二年级语文上册教案 纸 1（冀教版）

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纸
教学目标：
1.能够、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
2.正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。
3.理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。
教学重、难点：
1. 正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。
2.理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。
课前准备：
学生：课下搜集各种各样的纸；搜集有关纸的知识。
教师：准备有关纸的课件。
教学过程与设计说明：

教学过程 设计说明
*谈话引入1.师生互相交流自己拿来的纸的名字。2.学生欣赏课件，进一步了解纸的文化。3.教师读课文。 很自然的用谈话引入，让学生轻松的进去学习的状态，为很好地理解课文打下坚实的基础。
*理解课文内容1.学生开始读课文，遇到不认识的字，小组互相解决。2.引导学生说一说明白了什么。3.分角色朗读课文。4.在对课文理解的同时，出示带生字的句子，让学生读一读。5.去掉拼音读一读读生词、生字。6.小组互相读课文。 在理解课文的同时，要求孩子用自己的话讲一讲故事，可以帮助他们更好的理解课文。在认读生词和生字时，教师有意识的从简到难，是帮助学生在课文的语境中循序渐进地认识生字、新词，有利于很好的记忆，能更好的帮助学生读课文。
*书写生字1.重点指导“便”、“骨”、“改”、“钱”四个生字。2.其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。 观察教师的范字书写，是学生写好字的基础。学生已经能够在田字本上很好的写字了，但是要求孩子认真并写规范。
*课内延伸1.把自己知道有关纸的常识下在小本本上。2.办一次有关纸的板报。 这一环节主要是让孩子们能够对纸有更深的了解，增加对纸的认识，而且通过自己的整理与搜集，更增强对我国古代劳动人民的热爱。

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