表内除法(二)——整理与复习 教案

《表内除法（二）整理与复习》教学设计
一、学习目标设置
（一）设置学习目标的依据
1．课程标准的相关规定及解读
结合具体情境，体会整数四则运算的意义。能熟练地口算表内乘除法。具体到本节课，要求会用7、8、的乘法口诀求商。
2．教材分析
让学生写出除法算式并整理，提供了两种整理方法：一是按商相同的思路；二是按除数相同的思路。使学生理解整理和复习的基本思路和方法，提升其复习能力。书中呈现了按除数相同的办法整理。通过观察范例发现规律。再按所发现的规律将除法算式补充完整，既培养学生的观察能力。又使学生进一步体会除法算式中蕴含的规律。练习十是配合整理与复习的，综合性较高，如第2、4题等。尤其第4题比较难。应注意引导学生理解题意，同时抓住解决问题的关键信息。
3．学情分析
学生已经学完了表内除法二所有内容，因此，本节课的重点是提高巩固学生对本单元内容的掌握，发挥学生学习的主动性。
基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：
（二）学习目标表述：
目标1：进一步巩固用7、8、9的乘法口诀求商。
目标2：通过练习，加深理解和掌握本单元所学知识，培养学生解决问题的能力。
目标3：培养学生仔细观察的良好学习习惯。
（三）评价方式设置：
目标1：主要采取生生交流、师生交流的方式评价。
目标2：主要采取生生交流的方式评价和纸笔书写检验的方式评价。
目标3：主要采取师生交流的方式评价和纸笔书写检验的方式评价。
学习过程预设
学习目标
学习活动
评价标准
提示
学习环节
学习任务
目标1：进一步巩固用7、8、9的乘法口诀求商。
（一）复习旧知
任务一：复习乘法口诀
能够熟练背出乘法口诀，并能用乘法口诀求商。
每个学生都参与其中
任务二：完成口算卡片
任务三：完成练习十第一题和第二题。
目标2：学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。
（二）探索新知
任务一：出示例3情景图找出信息和问题。
画线段图帮助理解题意
列算式解答
能用自己的语言叙述。会正确列出除法算式。
学生小组内交流。
师生互动，教师适当指导。
任务二：你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？
目标3：学生经历解决具体问题的过程，知道乘法口诀是解决问题的工具。
（三）实践应用
任务一：完成练习十第四题，
能够自主、独立完成。
学生交流。师生交流总结。