三年级上册数学一课一练3.1毫米分米的认识 人教版（含答案）

三年级上册数学一课一练-3.1毫米分米的认识
一、单选题
1.刻度0对准物体一端，7对准物体另一端，长度为多少厘米(?? )
A.?6??????????????????????????????????????????????B.?7??????????????????????????????????????????????C.?8
2.一本书大约多厚(单位为厘米) ????????????????????????????????????（???? ）
A.?1?????????????????????????????????????????????B.?10?????????????????????????????????????????????C.?20
3.一根绳子比4厘米长的多，比1分米短一些，这根绳子长（?? ）
A.?80厘米??????????????????????????????????????B.?6厘米??????????????????????????????????????C.?90毫米
4.数学课本的宽约是140（? ）
A.?毫米?????????????????????????????????????????B.?厘米?????????????????????????????????????????C.?分米
5.和8分米相等的有(??? )。
A.?0.8米???????????????????????????????B.?0.08米???????????????????????????????C.?800厘米???????????????????????????????D.?0.80厘米
二、判断题
6.数学书的宽大约是16分米。
7.用直尺测量一块 ，橡皮的左端对着直尺的左端，橡皮的右端对着4，这块橡皮的长度时4厘米。
8.26.7分米=2.67米
9.铅笔长8厘米。
三、填空题
10.6元4角＝________元???? 4.2元＝________角???? 9分米＝________米?
5分＝________元???? 0.35元＝________分
11.在横线上填上合适的单位名称．
一袋面粉重25________
一枝粉笔长80________
12.2元6角=________?元??? 6米4分米=________?米
13.这把小刀长________厘米。?
14.一根蜡烛长1分米2厘米，点燃后还剩7厘米，燃去了________厘米．
四、计算题
15.玩具车头对齐的尺子刻度是4刻度，车尾对齐12厘米，玩具车长度为多少厘米？
五、解答题
16.有一块长方形如图：请量出它的长和宽．再根据 的比例尺求出它的长和宽的实际长度．并求出它的实际面积是多少平方米？（取整厘米数）
17.量一量两条平行线之间的距离．
六、综合题
18.下面的小学校园平面图是长方形，请根据这个平面图完成以下各题
（1）量一量，算一算．（测量图上距离时取整厘米．）
①校园平面图的长是________厘米，宽是________厘米．
②校园实际长________米，宽________米，占地面积是________平方米．
（2）根据上面校园平面图填一填并动手操作．
①教学楼在花坛的________面，校门在跑道的________面；校园的西北角有________．
②如果在校园的东北角建一个长25米，宽10米的食堂，请在校园平面图上按比例画出食堂的位置．
（3）校园的林地里一共有李子树、杏树和桃树64棵，它们的棵数之比依次是1：3：4校园里有李子树、杏树和桃树各多少棵？
七、应用题
19.如图所示，量出各边的长（取整厘米数），求出它的周长和面积．

答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】7个1厘米相加即7厘米
【分析】以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为7
2.【答案】 A
【解析】【解答】通过简单的测量可得到答案
【分析】学生要对长度的大小有所了解，运用于生活
3.【答案】 C
【解析】【解答】 一根绳子比4厘米长的多，比1分米短一些，这根绳子长90毫米. 故答案为：C. 【分析】根据1分米=10厘米，1厘米=10毫米，结合条件“一根绳子比4厘米长的多，比1分米短一些”可知，这根绳子的长度在4厘米和10厘米之间，且比4厘米大得多，据此选择即可.
4.【答案】A
【解析】【解答】解：由分析可知：数学课本的宽约是140毫米；
故选：A．
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量数学课本的宽度，应用长度单位，结合数据可知：应用“毫米”做单位；据此解答．
5.【答案】 A
【解析】【解答】解：8分米=0.8米=80厘米。 故答案为：A。 【分析】1分米=10厘米，1分米=0.1米，据此作答即可。
二、判断题
6.【答案】 错误
【解析】?
7.【答案】 错误
【解析】?
8.【答案】 正确
【解析】【解答】解：26.7分米=2.67米，所以“26.7分米=2.67米”这个说法是的正确。 故答案为：正确。 【分析】1分米=0.1米。
9.【答案】错误
【解析】
三、填空题
10.【答案】6.4；42；0.9；0.05；35
【解析】【解答】6元4角＝6.4元；4.2元＝42角；9分米＝0.9米 ；
5分＝0.05元；0.35元＝35分.故答案为：6.4；42；0.9；0.05；35.
【分析】根据对人民币的认识可知，1元=10角=100分，1角=0.1元，1分=0.01元，根据对长度单位的认识可知，1米=10分米，1分米=0.1米，据此换算单位.
11.【答案】千克；毫米
【解析】【分析】结合生活实际解答即可.
12.【答案】 2.6；6.4
【解析】【解答】6角=0.6元，所以2元6角=2.6元；4分米=0.4米，所以6米4分米=6.4米。 故答案为：2.6；6.4. 【分析】根据1米=10分米；1元=10角=100分来进行单位转换。
13.【答案】6
【解析】
14.【答案】 5
【解析】【解答】解：1分米2厘米=12厘米，
12﹣7=5（厘米）；
答：燃去了5厘米．
故答案为：5．
【分析】用原来的长度减去剩下的长度，就是燃去的长度．
四、计算题
15.【答案】12－4＝8(厘米)
答：玩具车长度为8厘米
【解析】【解答】起点刻度为4，所以长度为12厘米减去从0刻度到刻度的4厘米，所以为8厘米
【分析】看清楚起点刻度为4厘米，要减去多余的4厘米
五、解答题
16.【答案】解：经测量，长方形的长为3厘米，宽为2厘米，则：实际长度为：3×5000=15000（厘米）；15000厘米=150米；实际宽度为：2×5000=10000（厘米）；10000厘米=100米；实际面积为：150×100=15000（平方米）；答：实际长为150米，宽为100米，实际面积为15000平方米
【解析】【分析】经测量，长方形的长为3厘米，宽为2厘米，然后据比例尺求出其长和宽的实际长度，再据长方形的面积公式求出其面积即可．
17.【答案】解： 厘米(这是在平面纸上量出的距离)
【解析】【分析】两条平行线间的垂线段的长度就是两条直线之间的距离，由此画出两条平行线间的一条垂线段并测量出长度即可。
六、综合题
18.【答案】 （1）12 ；8 ；120 ；80 ；9600
（2）南 ；东 ；草地
25米=2500厘米，10米=1000厘米，
则2500× =2.5厘米，1000× =1厘米，
所以食堂的位置如下图所示：
（3）解：64× =8（棵），
64× =24（棵），
64﹣8﹣24=32（棵）；
答：校园里有李子树8棵、杏树24棵和桃树32棵．
【解析】【解答】解：（1）①量得校园平面图的长是12厘米，宽是8厘米．
②12÷ =12000（厘米）=120（米），
8÷ =8000（厘米）=80（米），
120×80=9600（平方米）；
答：校园实际长120米，宽80米，占地面积是9600平方米．
（2）①教学楼在花坛的南面，校门在跑道的东面；校园的西北角有草地．
②25米=2500厘米，10米=1000厘米，
则2500× =2.5厘米，1000× =1厘米，
所以食堂的位置如下图所示：
【分析】（1）用直尺即可直接测量所需要的数据；再据“实际距离=图上距离÷比例尺”即可分别求出长和宽的实际长度，进而利用长方形的面积公式即可求解；（2）依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”以及图上标注的其他信息，即可解答；先依据“图上距离=实际距离×比例尺”分别求出食堂的图上距离，进而完成画图；（3）果树的棵数比已知，于是可以求出总份数，进而利用按比例分配的方法即可得解．此题是一道综合性的题目，涉及到了比例尺的应用，地图上的方向辨别方法，以及按比例分配的方法，要求学生要细心审题，仔细作答．
七、应用题
19.【答案】解：测量如下： 梯形的周长为：2+3+2.5+3=5+2.5+3，=7.5+3，=10.5（厘米）；梯形的面积为：（2+3）×2.5÷2=5×2.5÷2，=12.5÷2，=6.25（平方厘米）；答：梯形的周长为10.5厘米，面积是6.25平方厘米．
【解析】【分析】根据测量可知，梯形的上底是2厘米，下底是3厘米，高2.5厘米，斜边长3厘米，梯形的周长就是将围成梯形的线段相加即可，梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，列式计算即可得到答案．此题主要考查的是梯形的周长公式和面积公式的应用．