一年级下册数学教案-6.4《跳绳》北师大版 (1)

北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计
教学内容：北师大版小学一年级数学下册第六单元《跳绳》课本第78、79页。
(两位数减两位数的退位减法)　
教学目标：　　
1．探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。　　
2．锻炼学生的观察比较、口头表达、交流参与和应变能力。　
　3．培养学生的自信心、竞争意识及团结合作精神。 　　
教学重点：探索计算方法、掌握算理。　　
教学难点：理解并掌握算理。　　
教学过程：
（一）复习：
师：我们前几节课已经学习了不退位减法和两位数减一位数退位减法的计算方法，同学们都掌握了它们的计算方法吗？现在我们来复习一下。
1、计算下面各题：
56-24= 87-45=
56-8= 45-7=
2、老师今年51岁，黄文浩今年7岁，老师比黄文浩大多少岁？
（让学生回答，并说出算理）
（二）激趣导入： 　　
师：同学们，你们喜欢跳绳吗？（喜欢。）那么你能说说自己一次跳绳能跳多少下吗？　　
生1：我平时一次能跳70多下，没人超过我。　　
生2：我肯定比杨庆多。　
杨庆：那不一定，我肯定比你跳得多。（学生七嘴八舌……大多数都认为自己比别人跳得多。教室里的气氛一下子活跃起来了，学生跃跃欲试，想显示一下自己比别人强。） 　　　
（三）探索新知： 　　
师：刚才同学们都说出了自己跳绳的本领，都很棒，下面请同学们把书翻到第78页，看小红、小亮、小东他们三人各跳了多少下？
小红
小亮
小东
40下
28下
32下
教师边听边出示课件——三名学生的跳绳数。 　　
小红40　 小亮28　 小东32　　　
师：同学们你能从画面中知道哪些数学信息？谁跳的最多？谁跳的最少？请一位同学说说小红比小亮多跳多少下？
列式 ：　40-28=？（下）
生1：小红比小亮多……？（吱吱唔唔，摸着头说不出来，很多学生都在说多……互相议论后有学生站起来。） 　
生2：小红比小亮多跳12下。 　　
师：你算得真快，能说说算法吗？　　　 　
生2：我用小棒。（教师鼓掌，学生跟着鼓掌。） 　
生3：我也算出来了，是12下。 　　
师：你能说说算法吗？　　　 　
生3：我是在28的基础上数的，数一下打一点共12点，即12下。
师：这也是一种方法。　　　
生4：这种方法太呆板，假如遇到几百几千的数，既费时又易出错。 　　
师：你有更简单的方法吗？　　
生4：(不好意思地笑一笑)还没有。
师：下面我们来看看小蛇、小猪、小狗和青蛙它们是怎样计算的。
小蛇： 小猪：
　　　 　
小狗： 青蛙：

(教师利用PPT课件分别演示小蛇、小猪、小狗和青蛙的算法，师生互动，让学生在动画演示中掌握算理。）
师：同学们说得很好，这种用列竖式的方法来计算既方便又快速，你还能提出其它的数学问题吗?请同学们再算一算“小亮比小东少跳多少下？”。
列式：32-28=？
算法一： 算法二：

（利用PPT课件分别演示，师生互动，掌握算理.）
（四）列竖式算一算，说一说：
21-2= 53-6= 70-34=

注意：
1、相同数位对齐，从个位算起。
2、个位不够减，向十位借1当10.
试一试：
　　
（利用课件，师生互动，让学生掌握100减两位数退位减法的计算方法。）
练一练：
1、 小动物们想跟你们比一比竖式计算，你们敢比吗？他们说：“你们没有他们细心！”老师也不信，那咱们比比看。
85-58= 44-27= 80-55= 64-19=
2、
（七）课堂小结：
师：这节课你学会了什么？自己认为自己表现得怎么样？不服气的，下课再比一比。下面我们来总结:　两位数减两位数退位减的计算方法。
（重点强调退位减的三步骤：1:，相同数位对齐：2，从个位减起，3，个位不够减时，向十位借一当十，个位加10再减。）
板书：
跳 绳
两位数减两位数退位减的计算方法：
1、相同数位对齐，
2、从个位减起，
3、个位不够减时，向十位借一当十，个位加10再减。