第二课 统计分析数据课时教学设计
课题
第二课 统计分析数据
单元
第三单元
学科
信息技术
年级
七年级
学习
目标
从问卷调查网站下载问卷调查数据，针对调查的问题制作统计表。
学会用图表分析数据。
学会制作图表。
重点
对调查的问题进行统计分析，制作统计表。
难点
制作图表，用图表分析数据。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
引入：
通过问卷调查收集的数据，还要经过统计才能得到有用的信息，统计的结果可以用表格和图表来呈现。用表格表达的信息精确，用图表表达的信息形象。
分析统计调查数据的图表使用方法。
启发、思考。
讲授新课
制作统计表
从在线问卷调查网站下载调查表的原始数据（Excel电子表格文件），将数据所在的工作表取名“问卷汇总”。
设计统计表格：调查的问题作为表名，“问题选项（关键字段）”“选择次数”“所占比率”作为统计表的字段。例如：
“问题3．你的父母对早恋的态度？”为例，统计调查结果。
该问题有3个选项，每个选项的选择次数可以用COUNTIF函数进行统计。如图3-2.2
所示。
练习：试一试
1、为什么此处指定统计区域(问卷汇总!＄D＄2:＄D＄15)要用绝对地址？
2、针对调查的每一个问题制作统计表，统计各选项的选择次数及比率。
COUNTIFS函数的使用格式如下：
格式：COUNTIFS(criteria_range1, criteria1, [criteria_range2, criteria2]…)
用图表呈现统计数据
下面的表格是某次网络问卷的调查结果：
若用饼图表示，则如图3-2.5所示：
试一试：
1．下载“中学生恋爱状况”的问卷调查统计报告，浏览各问题的统计数据和图表。
2．下面的图表是根据我国1980—2007年的GDP（亿元）数据制作而成的。认真读懂下面的图表，你会得出什么结论？你能从图表中查出某一年GDP的准确数据吗？说一说表格和图表的区别
制作统计图表
第1步：选择要创建图表的表格区域。如图3-2.9所示。
第2步：单击【插入】→【饼图】。如图3-2.10所示。
第3步：选择一种饼图样式，饼图就插入到了工作表中。
如果在图表的右键菜单中选择【选择数据(E)…】选项，则可以对生成图表的数据区域进行更改，如图3-2.12所示：
试一试：
根据问卷调查的统计表制作饼图、柱形图、雷达图等图表。
任务：
案例：到国家统计局网站（http://www.stats.gov.cn/）查询我国近10年的人口数，并以图表方式呈现。
通过讲解例子来进行在线问卷调查的分析。
通过试一试进行利用图表对问卷调查数据分析。
听讲、理解。
理解，掌握。
听讲、掌握。
思考、练习。
课堂小结
1、 用表格表达的信息精确，用图表表达的信息形象。
2、COUNTIFS函数的使用格式如下：
格式：COUNTIFS(criteria_range1, criteria1, [criteria_range2, criteria2]…)
作用：统计符合条件的单元格个数。
3、图表的种类
学生回答
利用问题形式进行总结
板书
一、制作统计表
二、用图表呈现统计数据
三、制作统计图表
课件29张PPT。第二课 统计分析数据信息技术新世纪版 七年级下新知导入 通过问卷调查收集的数据，还要经过统计才能得到有用的信息，统计的结果可以用表格和图表来呈现。用表格表达的信息精确，用图表表达的信息形象。新知讲解一、制作统计表 从在线问卷调查网站下载调查表的原始数据（Excel电子表格文件），将数据所在的工作表取名“问卷汇总”。
设计统计表格：调查的问题作为表名，“问题选项（关键字段）”“选择次数”“所占比率”作为统计表的字段。例如：新知讲解 新知讲解 “问题3．你的父母对早恋的态度？”为例，统计调查结果。
该问题有3个选项，每个选项的选择次数可以用COUNTIF函数进行统计。如图3-2.2
所示。=COUNTIF(问卷汇总!＄D＄2:＄D＄15,＄A3)为什么此处指定统计区域(问卷汇总!＄D＄2:＄D＄15)要用绝对地址？
新知讲解“问卷汇总!＄D＄2:＄D＄15”指定统计的区域，该区域不在当前工作表中，而是在“问卷汇总”工作表中，所以要加上该区域所对应的工作表前缀“问卷汇总！”针对调查的每一个问题制作统计表，统计各选项的选择次数及比率
新知讲解COUNTIFS函数统计选项的选择次数。
单击 ，选择COUNTIFS函数，然后依插入函数向导输入统计条件，如图所示：
新知讲解 统计结果如图3-2.4所示：=COUNTIFS(问卷汇总!＄D＄2:＄D＄15,＄A3,问卷汇总!＄B＄2:＄B＄15,"A.男")该公式计算符合下面两个条件的选择次数：“男生父母”“坚决反对”。新知讲解 COUNTIFS函数的使用格式如下：
格式：COUNTIFS(criteria_range1, criteria1, [criteria_range2, criteria2]…)
作用：统计符合条件的单元格个数。
说明：参数“criteria_range1, criteria1”表示第一个条件及条件关联的区域。
“criteria_range2, criteria2”表示第二个条件及条件关联的区域
对调查数据进行统计，说一说：
1．男生和女生的家长对早恋的态度有何不同？
新知讲解 男生家长对于早恋问题大部分持支持的态度，一些少部分家长持坚决反对或不支持也不反对的态度。而女生家长大部分持坚决反对的态度。对调查数据进行统计，说一说：
2．男生和女生恋爱的比率。
提示：支持恋爱的人次/总人数。
15/32=0.47新知讲解新知讲解二、用图表呈现统计数据 下面的表格是某次网络问卷的调查结果：新知讲解 若用饼图表示，则如图3-2.5所示：新知讲解 图表的种类新知讲解1．下载“中学生恋爱状况”的问卷调查统计报告，浏览各问题的统计数据和图表。新知讲解2．下面的图表是根据我国1980—2007年的GDP（亿元）数据制作而成的。认真读懂下面的图表，你会得出什么结论？你能从图表中查出某一年GDP的准确数据吗？说一说表格和图表的区别新知讲解新知讲解三、制作统计图表 利用表格数据，可以生成统计图表。下面是用Excel制作饼图的方法：
第1步：选择要创建图表的表格区域。如图3-2.9所示。新知讲解参与创建图表的表格区域一般包括两部分：数据标识区域和数据区域。
第2步：单击【插入】→【饼图】。如图3-2.10所示。新知讲解 第3步：选择一种饼图样式，饼图就插入到了工作表中。
在图表上的任何区域单击鼠标右键，右键菜单中都会显示【更改系列图表类型(Y)…】
选项，选择该选项可以改变图表的类型，如图3-2.11所示：新知讲解 如果在图表的右键菜单中选择【选择数据(E)…】选项，则可以对生成图表的数据区域进行更改，如图3-2.12所示：新知讲解根据问卷调查的统计表制作饼图、柱形图、雷达图等图表。
例：
新知讲解柱形图
新知讲解饼图
课后习题案例：到国家统计局网站（http://www.stats.gov.cn/）查询我国近10年的人口数，并以图表方式呈现。课堂小结1、 用表格表达的信息精确，用图表表达的信息形象。
2、COUNTIFS函数的使用格式如下：
格式：COUNTIFS(criteria_range1, criteria1, [criteria_range2, criteria2]…)
作用：统计符合条件的单元格个数。
3、图表的种类板书设计一、制作统计表
二、用图表呈现统计数据
三、制作统计图表
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