第14课 明朝的统治(共22张PPT)

课件22张PPT。 第14课
明朝的统治 第四单元 明清时期：
统一多民族国家的巩固与发展学习目标1.了解明朝的建立，掌握明朝加强君权的具体措施；掌握“八股取士”。
2.掌握明朝的经济发展状况；
3.正确理解皇帝专权的弊端。
4.重难点：重点：明朝加强君权措施；难点：八股取士的概念。一、自主学习阅读课本66-69页内容，结合图片、小字等补充材料，完成导学稿自主学习环节。一、自主学习检测一、明朝的建立
1.背景:元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生，出现多支反元队伍。
2.建立: 年， 称帝,定都应天府.随后，明军攻占元大都,结束了元朝的统治。
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明朝是中国历史 上最后一个由汉族建立的大统的中原王朝。明朝建立是在( )
A.13世纪60年代 B.13世纪80年代
C.14世纪60年代 D.14世纪80年代1368C朱元璋一、自主学习检测二、朱元璋强化皇权
1.目的:巩固统治
2.措施
(1)改革官制:在地方，取消 设立"三司”,分封诸子为王，驻守各地,监控地方,巩固皇室。在中央，为进一步集中权力，废除 制度和 ，提 升六部的职权,六部直接向皇帝负责;为分散 把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权。
(2)设立厂卫机构
①概况:朱元璋设立 , 成立东厂.
②职责:掌管侍卫、 、刑狱诸事，保护皇帝镇压官民
3.影响:地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，皇权高度集中， 大为加强。
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有人统计，洪武十七年，朱元璋在八天时间内，览阅奏折1 160件,处理政事339件。朱元璋的忙碌和下列哪项措施直接相关( )
A.设立行省 B.建立内阁C.废除丞相 D.设立军机处行中书省C丞相制度中书省锦衣卫明成祖缉捕一、自主学习检测三、科举考试的变化
1.原因:明朝提倡 。
2.变化
(1)命题:考试的题目必须来自“ 、 。
(2)答题:考生对题目的解释,必须是以朱熹的《 )为标自准，不得随意发挥，否则被认为是离经叛道 ，不被录取，
(3)文体答卷由八个部分组成，被称为“ ”。
3.影响:八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁铜思想，应试，成为皇帝旨意的顺从者。
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《明史 .选举志二>记载:“科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试土。”从以上史料中不能获取的信息是（ ）
A.科举考试的答卷文体 B.科举考试的命题范围
C.沿袭唐宋的考试科目 D.稍变唐宋的考试方法尊孔崇儒四书四书集注A五经八股文一、自主学习检测 四、经济的发展
1. 农业:明代引进了原产于 的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
2.手工业: 是明代的丝织业中心: 是全国的制瓷中心。
3.商业: 和 是全国性的商贸城市出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的 。
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据考证， “南澳1号”古沉船是-艘明代晚期的商船,船上发现了大量的瓷器。其中最容易找到的瓷器应该是( )
A.越窑的青瓷 B.邢窑的白瓷
C.哥窑的冰裂纹瓷器 D.景德镇的青花瓷北京南美洲景德镇D苏州徽商南京二、知识点讲解1368年朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府。二、 朱元璋强化皇权1、改革行政机构，加强君主的权力；
2、设立特务机构──锦衣卫；
3、八股取士（六部）（三司）皇帝行政机构改革作用：全国的军政大权，集中到皇帝手中。①中央：废丞相和中书省,权分六部②地方：废行省，设三司 两汉时期，丞相拜见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相病了，皇帝还要亲自去探视。到宋朝时，宰相大臣就只能站在皇帝面前议事了。明代自朱元璋起，直接废除了丞相，并明文规定“大朝议”须“众官皆跪”。清朝的官僚上朝跪地时间特别长，以至于大臣们都备有特别的护膝。历史典故 一次，大臣宋濂在家中请客，第二天，明太祖问他：“昨天喝酒了吗？请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂一 一如实回答。太祖笑道：“说得对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓出一身冷汗。历史故事1.通过故事思考朱元璋是通过什么措施知道宋濂请客这个事的？
2.该机构的主要职责是什么？
3.特点是什么？
4.有什么作用？设立特务机构──锦衣卫皇帝的侍卫亲军，监管缉捕，刑狱等由皇帝直接指挥，不受法律的约束加强明朝君权。
东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上。东
厂
腰
牌东
厂
木
印 思考：科举制创制于哪个朝代？完善于那个朝代？

如果你是明朝当时的考生，你如何备考？明朝科举考试基本特点：
1. 只允许在《四书》 、《五经》范围内中的命题。
2.答卷必须根据指定的观点答卷，不允许有自己的观点。
3.考试文体必须由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八个部分组成，称为“八股文”。历史词典四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；
五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》 八股取士 开始于明朝，结束于清末。地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。玉米甘薯马铃薯花生向日葵（一）、明朝的农业(南美洲传入中国）三、经济的发展
农业
手工业
商业苏州的丝，杭州的绸，
南京云锦苏杭愁。苏州是明代丝织业中心（二）、明朝的手工业（棉纺织业、制瓷业）青花瓷扁瓶景德镇是全国制瓷中心。《皇都积胜图卷》局部这幅长卷是明朝中后期北京城繁胜景况的再现。描绘市区商业街道面貌,街道上车马行人熙来攘往,茶楼酒肆店铺林立，招幌牌匾随处可见，马戏，小唱处处聚集有人群看客,金店银铺人潮如涌。（三）、明朝的商业
北京和南京是全国性的商贸城市
商帮的出现：山西的晋商，安微的微商 想一想，朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？答：利：有利于防止权臣专政，强化皇权，巩固中央集权统治；在一段时间内暂时缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序，为明初经济的恢复和发展创造了条件，并起到了维护我国统一多民族国家的作用；
弊：废丞相后，六部直接对皇帝负责，皇权空前加强名全国政务最后都集中在皇帝身上，遇到了重大问题无处商量；军国大事由皇帝有人来裁决，决策难免失误，缺少制约皇权的机制，社稷的兴衰维系于皇帝的个人素质，不利于国家和政府效能，影响了社会的进步和发展。展示单元一 “八股之害，等于焚书；而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。……” －－顾炎武回顾科举制发展过程，分析八股取士对教育选官等方面造成什么样的负面影响？展示单元二考试形式刻板，不利教育的发展，也禁锢思想，扼杀人才，应试者死读四书五经，成为皇帝旨意的顺从者，阻碍社会的发展。朱元璋强化皇权明朝的建立考试内容：四书、五经科举考试的变化答题观点：《四书集注》1368年朱元璋建明朝，定都应天厂卫制度：锦衣卫和东厂在地方：废行中书省，设三司在中央：废丞相和中书省，权分六部答题格式：八股文经济的
发展农业：引进原产美洲的农作物手工业：棉纺织业；制瓷业（景德镇青花瓷）商业：商帮出现（晋商、徽商）明朝的统治小结