Module2 My favourite things 教学设计

Module 2 My favourite things
Uni/t 6 Animals I like
教案1
教学目标：
知识目标：能够听、说、认读写单词monkey, lion,snake, dog, .能够将单词与平时生活相运用。
（2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用，不会将单/词记错。[来源:Zxxk.Com]
（3）情感目标：在通过单词的学习，激发学生学/习兴趣。[来源:Z,xx,k.Com]
教学重点：
能够听、说、认读单词monkey, lion, snake, dog, .在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问/题。在众多物体中准确辨认单词。
教学难点：
单词与句子/的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。
教学准备：
ppt课件，教案。
教学设计：
Step1. Preparation [来源:Z_xx_k.Com]
Lead-in.
T:同学们有什么最喜欢或者讨厌的/动物吗？ S1:….（老师开场提问学生问题）
（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力，提高学生的注意力。）
Step2. Presentat/ion [来源:学科网]
Let’s get to learn some new words.
教师展示新学单词的照片，同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。在将单词与句型相结合起来，不断操练单词的熟悉度。
（设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对交通工具有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的基础上记忆，/重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语教学。）
Step/3. P/ractice [来源:学科网]
做一个关于所学单词的游戏。
名称：快乐传真
游戏的目的：通过趣味性的活动，激/发学生对于英语的兴趣游戏的准备：良好的输入，最好教师能设计一部分动作。
游戏的具体操作：教师先出示一些图形和单词卡片，先带读，这个是每个单词游戏的准备阶段，为大家有一个好的热身，完成这个起步阶段，同时淡化我们的教学环节转化。然后教师要求两个学生到前面来，一个同学面对老师，另一个背对老师，老师先把单词或者图片给面对老师的那个同学看(例如：蛇），然后让他设计一个动作出/来，让背对老师的那个同学猜，背对的那个同学如果猜对，表扬！而其他的同学做什么呢？老师在面向老师的那个同学设计游戏的时候，教师可以把单词或者卡片展示给其他同学看，让别的同学也帮忙设计。当然也可以不展示给别的同学看，防止那个同学回答不出来我们请帮手。
注意事项：（1）这个游戏在操作的时候，很容易忽视没有参加游戏的同学，我们在操作的时候，也要/求那些没有参加游戏的同学动起脑子来，让他们时刻准备帮助上面的同学。 （2）有些同学设计的动作很简单，但是猜的同学不能猜，那么就会有同学很激动，这个时候教师就要注意培养学生良好的学习行为习惯了。
看ppt 将所空缺的空补齐，并且看图将所学的单词正确连线。
（设计意图：加强学生对单词的学习，同时能够将单/词与句子相结合，加强学生的记忆学习，使得学生在课堂中将单词记忆.)2
Ste/p4. Homework
Please copy the new words five times and read the book after class.