课件33张PPT。 Can you hear a train?Module 4 The world around usPeriod 1
Module 1
Using my five senses3Let's sing.What can you hear?
I can hear …I want to visit(拜访) Old Macdonald’s Farm.Let’s go together!？？？？？？？？？？？？？roadWhat can you hear?Bi…Bi…Bi…
I can hear a car.car ar ar ar c —ar car
p—ar—k park
card partyTing … Ting … Ting …
I can hear a bicycle.Let’s chant
Listen!
Ting ... Ting ... Ting ...
I can hear a bicycle.
Listen!
Bi... Bi ... Bi ...
I can hear a car.？？？？？？？？？？？？？Boop … Boop …
I can hear a bus!busu u u b— u—s bus run
sun u u u m—u—m mum
？？？？？？？？？？？？？woo … woo…
I can hear a ship!ship i i i b—i—g big
sh —i—p ship
pick big
gift skipLet’s make a rhyme
Listen!
Boop…_____…
I can hear a _____.
Listen!
_____ ... Woo ...
I can hear a _____.？？？？？？？？？？？？？choo … choo…
I can hear a train!train ai ai ai tr—ai—n train
rain wait？？？？？？？？？？？？？What can you hear?Beep…Beep…
I can hear a van.van v —an van
veryHere it comes!Do you want my presents？Let’s pass the games !Riddles(谜语)It’s….
It goes….
What is it?I can hear a….Listen and say:Boop~Choo~Woo ~Bi~Beep ~Ting ~Let’s listen!I can hear a ….Let’s listen!√√√√Let’s talk:Listen,
____, _____,
I can hear a _____.Down by the road
Waiting for the van.
Beep ... Beep ...
Here it comes!Here it comes!Down by the station
Waiting for the train.
Choo ... Choo ...
Here it comes!Down by the bus stop
Waiting for the bus.
Boop ... Boop ...
Here it comes!I can hear a….Boop~Choo~Woo ~Bi~Beep ~Ting ~We learn:Congratulation！！Homework1.Teach your parents the new words.
(教会爸爸妈妈你学的新词语：bus，train，car，van，ship)
2. Tell your parents what you can hear in the street. ‘I can hear a..’ ( 和你的父母说一说你在街道上能听到哪些声音。)
3. Listen and read P2,3,4 of the book.（听读书本P2，3，4。）深圳市小学二年级下册Module 1 Using my five senses
Unit3 Can you hear a …?
课型
时间
第一课时 Let’s talk Let’s learn
教学
内容
1、单词：train car bus ship van
2、句子: What can you hear? I can hear a …
3、歌曲：Here it comes!
教学
目标
语言知识目标：
1. 学习新单词train, car, bus, ship能根据声音的场景正确回答 What can you hear?询问他人，并对他人的询问做出正确回答；
2. 能根据对话场景，使用相应的句子主动交流。
3. 能对他人的询问出适当的回答。学习日常对话。
4. 会唱歌曲 Here it comes!
语言技能目标：
1、在生活中能认识和正确表达交通工具的英文。
2、能根据对话场景，使用相应的句子主动与他人交流，学习日常基础对话。
情感态度目标：
1、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气；
2、培养学生懂交通规则和关爱他人的优秀品质
3、充分自主学习，创造性地完成学习任务。
教学重难点
让学生学会说train，car，bus, ship并理解意思。
train 这个单词‘ai’的发音。
能根据对话的场景正确使用 What can you hear? I can hear …?与他人做日常生活的交流。
教学
资源
课本
2、教学光盘
3.单词卡，图卡
4.PPT和网络资源
5.教学环境为多媒体网络教室
教学
方法
1.任务型教学方法
2.交际法&情景法
学习方法
1.小组学习
2.合作学习
3.探究性学习
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/学法
条件/手段
一、组织教学及复习
歌曲调动课堂气氛；复习动物词以及它们的声音；同时复习句型I can see…，I can hear…
为本节课学习活动做好铺垫。
Greeting.
Singing
歌曲
3.让学生说一说在歌曲里所看到的动物和所听到的动物。--What can you see on the farm? What can you hear?
(PPT3)
问候
唱歌，边唱边
做相应动作
学生说一说
歌曲农场图片里能看到的动物和听到的动物声音。I can see…I can hear a…
视频呈现
对话交际、PPT呈现音频和图片
二、新知识的呈现与归纳
创设故事情景，激发学习兴趣。
。
在不同的真实情景下引导学生学习新单词和运用句型。
1）、教授新词car和其喇叭声音Bi~Bi~
2). 教授单词 bicycle和其声音Ting~Ting~
3）、教授新单词bus和其喇叭声音Boop~Boop~
4）、教授新单词ship和其喇叭声音Woo~Woo~
5）、教授新单词train和其喇叭声音Choo~Choo~
6）、教授新单词van和其喇叭声音Beep~Beep~
7). 复习交通工具词和它们的声音，并活跃课堂气氛。
Lead in.
创设学习情境：周末Danny想去拜访Old Macdonald 爷爷，去他的农村玩，邀请小朋友们和他一起去。PPT4
Danny和大家去到Old Macdonald 爷爷家做客要经过四个地方。
Presentation：
1）、（Danny和大家第一站来到马路边。）出示马路的图片，播放小汽车的声音，提问What can you hear?
PPT呈现小汽车图片在马路上开过来. 再出示关键句‘Bi…Bi…I can hear a car.’,教读关键句型。
A. 出示car的图片和读音。让学生学习单词自然拼读。
B.根据自然拼读法读更多的单词。
2）. 播放PPT场景内自行车的声音。提问 ‘What can you hear?’
用PPT呈现马路上行人骑单车图片. 再出示关键句‘Ting…Ting…I can hear a bicycle.’ 。教读关键句型。
Chant：带领学生读歌谣。复习交通工具词car，bicycle和它们的声音。
3）、（Danny和大家第二站来到汽车站。）出示bus stop的图片，播放巴士的声音，提问What can you hear?
PPT呈现bus的图片开过来. 再出示关键句‘Boop…Boop…I can hear a bus.’,教读关键句型。
A. 出示bus的图片和读音。让学生学习单词自然拼读。
B. 根据自然拼读法读更多的单词。
4）、（Danny和大家第三站来到码头）展示码头的图片，播放ship的声音，提问--What can you see? --What can you hear?
依照上述同样的方法教授新单词train和关键句‘Woo~Woo~，I can hear a ship。并带学生学习单词拼读法；读单词。
Make a new rhyme：引导学生仿照例子自己说一个新的歌谣。复习交通工具词bus，ship和它们的声音。
5)、 （Danny和大家第四站来到train station）展示火车站的图片，播放train的声音，提问--What can you see? --What can you hear?
依照上述同样的方法教授新单词train和关键句---Choo~Choo~，I can hear a train.。并带学生学习单词拼读法。
6). （Danny 和大家终于来到了Old Macdonald 爷爷的农场。爷爷欢迎大家，并提问。）播放van 的声音，提问-what can you hear?-what can you see?
依照上述同样的方法教授新单词train和关键句—Beep..Beep…, I can hear a van. 。并带学生学习单词拼读法。
7）. Let’s enjoy: 播放歌谣‘Here it comes’，并带学生唱。
学生根据录音猜测并回答。
跟读关键句型，了解小汽车的声音。小组读，轮读。
学习单词自然拼读。再小组读。
学生根据录音猜测并回答。
跟读关键句型，了解bicycle的声音。小组读，轮读。
跟读chant，再小组表演。
学生根据录音猜测并回答。
跟读关键句型，了解bus的声音。小组读，轮读。
学习单词自然拼读。再小组读。
学生根据录音猜测并回答。
跟读关键句型，了解ship的声音。小组读，轮读。
学习单词自然拼读。再小组读。
根据例子，小组内说新的歌谣。
小组展示新歌谣。
根据声音猜测，并回答。
跟读关键句型，了解train的声音。小组读，轮读。
学习单词自然拼读。再小组读。
根据声音猜测，并回答。
跟读关键句型，了解train的声音。小组读，轮读等。
学习单词自然拼读。再小组读。
起立，并跟老师唱歌谣。
PPT呈现
对话交际
PPT呈现
音频呈现
口语呈现
PPT呈现
口语呈现
PPT呈现
音频呈现
同上
PPT呈现
交际对话
音频展示
同上
同上
视频呈现
三、新知识的巩固与运用
通过一系列的知识闯关游戏。让学生们在浓厚的兴趣中巩固学习新知识，并在小组活动中运用新知识。
1. 复习新单词和关键句型。
2. 复习交通工具的不同声音。让学生会描述表达。
3.巩固复习交通工具词和其相应的声音。让学生玩抢答游戏，激发学生兴趣并认、说关键句。
4.听力拓展练习，融入动物和动物声音。巩固学生对声音和物品的配对认知。
5. 四人小组口语交流。让学生将交通工具词和句型灵活运用进真实的生活场景。
6. 欣赏动画歌曲。提高兴趣，加强巩固学习。
（ Old Macdonald 爷爷为大家准备了很多礼物。闯关得胜的小组将得到爷爷的礼物。）
Boming Game：
在黑板上展示交通工具词图片，带学生大小声朗读。然后展示关键句型，带学生玩boming game。
Riddles：
A．示范说一个riddle：
--It’s big. It goes Beep..Beep. What is it?
B. 让学生小组内说谜
语。
C. 让几个学生上台展示
谜语，台下的学生猜是哪种交通工具。
Listen and say：
邀请学生将声音词与交通工具词配对。
玩listen and touch的游戏。（老师或同学说声音词，台上学生抢答指认交通工具图片并带全班说： I can hear a…）
Let’s listen:
PPT展示动物和交通工
具的图片。播放声音，让学生找出相应的动物或交通工具，打钩。
Let’s talk:
PPT展示街景。
引导学生说一说在街道上能听到什么声音。--I can hear a…
让学生四人小组
内说一说自己平常在街道里能听到的声音。
邀请学生小组上
台展示，说一说能在街道上听到什么声音。
Let’s enjoy:
再次播放动画歌曲‘Here it comes’让学跟唱。
1.跟老师读关键句，遇到有炸弹的句子不读出声。否则扣分。
2.
听老师的谜语，猜一猜是哪种交通工具。
小组内说谜语。
上台展示自己的谜语；并猜一猜。
将声音词与图片配对。
台下学生根据词卡说声音词。
台上学生抢答指认相应图片，并说关键句— I can hear a….
听录音，找出正确的图片。
看图，说一说
能在街道上听到什么声音。
四人小组内分享说一说。
四人小组上台展示。
跟动画齐唱歌曲。
交际对话
单词卡、图片呈现
PPT呈现
音频呈现
PPT呈现
单词卡，图卡
语言呈现
音频呈现
PPT呈现
对话交流
PPT、投影呈现
视频呈现
四、小结
1.带领学生梳理所学知识。
2.进行安全健康教育。
引导学生说出不同交通工具和其声音。并总结所学的应用句型。
告诉学生在马路边要小心，不能做危险的事情，要注意听汽车的警示声音，过马路先看看等。
1.说出所学的交通工具和声音。I can hear a... It goes....
PPT呈现
语言交流
五、布置作业
对课堂知识的巩固和延伸，
1.教会爸爸妈妈你学的新词语：bus，train，car，van，ship)
2. 和你的父母说一说你在街道上能听到哪些声音。)
3. 听读unit3 。
记录作业
PPT呈现
板书
设计
Unit 3 Can you hear a train?
I can hear a…
Choo~Choo~ Bi~Bi~ Ting~Ting~ Boop~Boop~ Woo~Woo~ Beep~Beep~
train car bicycle bus ship van
