19《登勃朗峰》课件

八年级语文下册
19、登勃朗峰

新知导入

初读感知
马克吐温一次乘车外出，火车开得很慢，当查票员过来查票时，马克吐温递给她一张儿童票。查票员调侃道：“我还真没有看出您还是个孩子呢！”马克吐温回答：”现在我已经不是孩子了，但我买火车票上车时还是个孩子哩。“
生活中的马克吐温风趣幽默，他的作品也是妙趣横生。下面我们就来学习他的一篇课文《登勃朗峰》，体会一下其风趣幽默生动的语言特色。
新知导入
游记：是散文的一种，是记述游览经历的文章。
游记三要素：一般而言游记包括三要素：
（1）“所至”，即作者的踪迹。
（2）“所见”，即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、现实生活等。（3）“所感”，即作者由所见所闻而引发的所思所想。
“所至”是游记的线索，是骨骼。“所见”是游记的主体，是着力描写的对象，是血肉。“所感”是游记的灵魂。

文体知识

登勃朗峰
题目意思：题目交代了所写内容：叙述了登勃朗峰的经过，描绘了登峰的所见所闻所感。


解释题目


“勃朗峰”是欧洲阿尔卑斯山的主峰。位于法国和意大利边境，为欧洲名胜之一。

新知讲解
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马克·吐温(Mark Twain)，美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔·兰亨·克莱门(Samuel Langhorne Clemens)。"马克·吐温"是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。


作者作品
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《登勃朗峰》是一篇“勃朗峰游记”。文章出色地描述了欧洲阿尔卑斯山脉的最高峰——勃朗峰雄伟壮丽的景色，生动地刻画了勃朗峰人——“车夫之王”的豪爽乐观的性格。这篇散文堪称西方游记文学中的名篇，同时也集中体现了马克?吐温的艺术风格和语言风格。

创造背景
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勃朗峰 意大利语意为白色之山，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰海拔4810米，是西欧的最高峰。勃朗峰每年都能够吸引大量的游客前来滑雪、登山，附近最有名的两个城镇是意大利瓦莱达奥斯塔的库马耶与法国罗纳-阿尔卑斯大区上萨瓦省的霞慕尼，这里也是第一届冬季奥运会的举办地区。游客可以搭乘缆车上山，路线会经过库马耶与霞慕尼。

知识链接
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记准字音
灼热

yì
皑皑



ái
zhuó
独踞
jù
翌日
巉峻
俯瞰


kàn
缭绕

liáo
妩媚
wǔ
chán
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记准字音
颠簸

yán

霓裳


ní
bǒ
醺醺
xūn
蔓延
zhì
焦炙
沟壑


hè
纷至沓来

tà
拾级而上

shè

词语解释
翌日：
焦炙：
俯瞰：
穹顶
拾级：
巉峻：
皑皑：
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次日，第二天。
俯视,从高处往下看。
悬垂的半球体空间或面积。
逐步登阶。拾，轻步而上。
险峻陡峭。
形容心里十分焦急、如同火烤一样。
形容洁白的样子。常用来形容雪和为雪所覆盖的事物。

词语解释
络绎不绝：
物有所值：
美不胜收：
轻歌曼舞：
交相辉映：
纷至沓来：
和颜悦色：
新知讲解
形容人、马、车、船等连续不断。
美好的东西很多，一时看不过来。
音乐轻快，舞姿优美。
各种光亮、色彩等互相映照。
形容接连不断地到来。沓，多重复。
物品用处和它的价值很相符。
脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
新知讲解
1、根据内容，课文可以分为三部分。

文章结构
第一部分（①）：交代我们前往勃朗峰途中的情况。
第二部分（②—⑥）：描绘登勃朗峰时的所见所感。
第三部分（⑦—⑩）：叙述下勃朗峰遇到的奇人奇事及惊险旅途。

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2、为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？
因为天气炎热，徒步的人可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些乘车骑骡的人不行。他们认为“既然花了钱坐车,就一定要使他们的旅行物有所值”。
3、第2段从哪些角度写了什么景色？
从视觉写了沿途所见的清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿；
从听觉写了瀑布的声响。

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4、请用简洁的语言，概括前往勃朗峰途中的情况。
路上行人众多，一路都为上坡且相当陡峭，天气灼热难当。
【要点概括法】①提取法，围绕问题的关键词，从文章中提取含关键信息的语句，即提取文中的中心句、主旨句、结论句、段首句、段末句等，进行概括；②组合法，即组合文章中的关键性语句来进行概括；③概括法，基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。

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5、第②段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？

从视觉角度描绘岩壁峻峭，丘岗葱绿的特点，从听觉角度描绘路途瀑布轰鸣的特点，表现了勃朗峰的山中美不胜收的奇景。
6、阅读第三段：说说为什么“威严的穹顶也随之愈升愈髙”？
“我们”不断地攀登，离勃朗峰越来越近，
“我们”跟它相比越来越小，给人的感觉就是“威严的穹顶也随之愈升愈髙”。

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7、第4段中哪个词能体现勃朗峰周围山峰的形状？写这些内容有何作用？
奇形怪状。用比喻的手法描绘山峰的奇特形状，表现这里景色的特征。
8、第⑤段中“稍作”“顷刻”“骤然” 在句中有什么表达效果？

“稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的情状，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。

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9、赏析：“洁白轻薄的云朵……纯洁的天使。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
本题运用比喻作用分析法。运用比喻的修辞手法，把洁白轻薄的云朵比作身披霓裳羽衣的纯洁天使，生动形象地刻画出了勃朗峰云朵的轻柔纯净的特点。
10、从描写方法的角度分析第⑧段的表达效果。
运用语言描写，准确细腻地写出了车夫车技的娴熟及狂妄自信的性格，为后文写下山的惊险旅途埋下伏笔。

全文主旨
归纳总结
这篇课文记述了作者登勃朗峰的经过，描述了沿途所见的奇景、奇人和奇事，表现作者对所见景色的赞美和对车夫车技的赞叹。描绘了勃朗峰奇美的景色，表现了作者的赞美之情。

全文主旨
归纳总结
1.写景状物极其生动。
文章描写勃朗峰所见美景，语句生动，极富诗意。如第5段，作者用神来之笔勾勒云的色彩、形态和气质，展示出一幅构图巧妙而又变幻莫测的风云画卷，令人陶醉，令人遐想。
2.幽默风趣的语言。
作者描绘了惊险的旅途、怪异的车夫，给人留下了深刻的印象。如：“每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说”用“我们险遭不测”的害怕和车夫的“面不改色”“和颜悦色”形成对比，表现车夫的镇定、大胆，敢于冒险，造成了幽默的效果。
课堂总结

写作思路
登勃朗峰


奇异的“勃朗队长”

描绘山中奇景
嶙峋的怪石
引发无限感慨
奇异的车夫

奇妙的美景
奇特的旅途
途中：各自状态
上山：山中奇景
下山：奇人奇事
变幻的光彩
惊险的旅途
作业布置
一、本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，重点写了两部分：上山，用散文笔法，描绘的景致有__________________________________等，引发无限感慨；下山，用小说笔法，叙述了 等，富有传奇色彩。
山中奇景、嶙峋的怪石、变幻的光影
奇人奇事、惊险的旅途、怪异的车夫
二、本文是一篇写景的游记，作者为什么还要花很大的篇幅写下山时遇见的奇人奇事呢？
增强了游勃朗峰的趣味性，让读者觉得，勃朗峰不仅景物优美，还富有传奇色彩，丰富了文章内容，让读者感受到一种别样的幽默。
作业布置
3、作者登勃朗峰，看到美景时，联系到肥皂泡，抒发了怎样的感慨？
运用比喻修辞，把天空中“华丽色彩”
“天衣云锦”的美景比作阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡，将肥皂泡说成自然界中最美丽精致的造物，间接抒写了作者对勃朗峰美景的高度赞美，表达了其对大自然的热爱。












人
口
手









勤
努
奋

力








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