7.1.9总复习 解决问题的策略（二） 课件(19张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.1.9总复习 解决问题的策略（二） 课件(19张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 417.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-05-07 16:56:34 | ||
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文档简介
课件19张PPT。苏教版六年级下册 解决问题的策略（2）
教学内容： 教材第28-29页的例2和练习五的第5题教学目标1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系，根据题中的条件不断的调整数据，以达到解决问题的目的。
2.使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合运用和简单推理能力。
3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。例2：全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？思考： 1、题中有哪两个条件？ 2、 两个条件我们可以先满足一个条件。如果我们只考虑拿10只船，我们可以怎么拿？ 3、我们的假设和实际结果是发生矛盾了，我们该怎么调整呢？ a、拿掉一只船行不行? b、为什么要大船换小船？ c、拿走一只大船，换成一只小船，现在能坐多少人？能不能坐下42人？ 列举法：从大船九支，小船1只开始，有序举例
画图法:先画10只大船坐50人，再去掉多的8人。画图法:先画10只大船坐50人，再去掉多的8人。假设法：假设10只船都是大船:1.一共坐多少人？多了多少人？5×10＝50(人)50-42＝8(人)2.每只小船应该坐3人,几只小船多坐了8人?8÷(5-3) ＝4(只)假设10只船都是小船呢?例举法：从小船9只，大船1只开始，有序进行。 列举法：从大船小船只数同样多开始练习题： 大船每只乘5人，小船每只乘3人。我们一共有134人，租30条船正好坐满。需租大船和小船各多少只？有什么变化？假设有什么不同？假设全部都是大船：
1、一共做了多少人？比实际多了多少人？
5×30=150（人） 150-134=16（人）
2、每只小船应做3人，几只小船多坐了16人？
小船只数： 16÷（5-3）=8（只）
大船的只数：30-8=23（只）
假设全部都是小船呢？
鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？练一练1.画8个圆表示8只动物。2.假设都是鸡。每个动物有几条腿？一共有多少条腿？2×8＝16（条）3.比实际少几条腿？每只兔补几条腿？22-16＝6（条）6÷2＝3（只）说明兔有多少只？4.鸡有多少只？8-3＝5（只）1.假设8只全是兔一共有多少条腿？4×8＝32（条）2.比实际多出多少条腿？32-22＝103.每只鸡要少2条腿？多少只鸡正好少了10条腿？10÷2＝5（只）4.兔有多少只？8-5＝3（只）课后练习题1、十二张乒乓球台上共有34人在打球，问：正在进行单打和双打的台子各有几张？?
2、王明徒步旅行，平路天天走38公里，山路天天走23公里，他15天共走了450公里。问：王明走了多少公里山路？
3、某动物园里有一群鸵鸟和长颈鹿，它们共有15双眼睛和44条腿，鸵鸟和长颈鹿各有多少只？拓展题1、某次数学比赛共20道题，评分标准是：每做对1题得五分，每做错或不做一题扣一分。小华参加了此次比赛共得64分。问：小华做对几道题？2、80本语文书和100本数学书的总价相等，已知每本语文书比每本数学书贵5角钱，每本语文书多少元钱？3、某超市运来红糖和白糖各一大袋，红糖的重量的1/5比白糖的重量的1/4还多2千克，两包糖共重82千克，运来红糖和白糖各多少千克？
教学内容： 教材第28-29页的例2和练习五的第5题教学目标1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系，根据题中的条件不断的调整数据，以达到解决问题的目的。
2.使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合运用和简单推理能力。
3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。例2：全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？思考： 1、题中有哪两个条件？ 2、 两个条件我们可以先满足一个条件。如果我们只考虑拿10只船，我们可以怎么拿？ 3、我们的假设和实际结果是发生矛盾了，我们该怎么调整呢？ a、拿掉一只船行不行? b、为什么要大船换小船？ c、拿走一只大船，换成一只小船，现在能坐多少人？能不能坐下42人？ 列举法：从大船九支，小船1只开始，有序举例
画图法:先画10只大船坐50人，再去掉多的8人。画图法:先画10只大船坐50人，再去掉多的8人。假设法：假设10只船都是大船:1.一共坐多少人？多了多少人？5×10＝50(人)50-42＝8(人)2.每只小船应该坐3人,几只小船多坐了8人?8÷(5-3) ＝4(只)假设10只船都是小船呢?例举法：从小船9只，大船1只开始，有序进行。 列举法：从大船小船只数同样多开始练习题： 大船每只乘5人，小船每只乘3人。我们一共有134人，租30条船正好坐满。需租大船和小船各多少只？有什么变化？假设有什么不同？假设全部都是大船：
1、一共做了多少人？比实际多了多少人？
5×30=150（人） 150-134=16（人）
2、每只小船应做3人，几只小船多坐了16人？
小船只数： 16÷（5-3）=8（只）
大船的只数：30-8=23（只）
假设全部都是小船呢？
鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？练一练1.画8个圆表示8只动物。2.假设都是鸡。每个动物有几条腿？一共有多少条腿？2×8＝16（条）3.比实际少几条腿？每只兔补几条腿？22-16＝6（条）6÷2＝3（只）说明兔有多少只？4.鸡有多少只？8-3＝5（只）1.假设8只全是兔一共有多少条腿？4×8＝32（条）2.比实际多出多少条腿？32-22＝103.每只鸡要少2条腿？多少只鸡正好少了10条腿？10÷2＝5（只）4.兔有多少只？8-5＝3（只）课后练习题1、十二张乒乓球台上共有34人在打球，问：正在进行单打和双打的台子各有几张？?
2、王明徒步旅行，平路天天走38公里，山路天天走23公里，他15天共走了450公里。问：王明走了多少公里山路？
3、某动物园里有一群鸵鸟和长颈鹿，它们共有15双眼睛和44条腿，鸵鸟和长颈鹿各有多少只？拓展题1、某次数学比赛共20道题，评分标准是：每做对1题得五分，每做错或不做一题扣一分。小华参加了此次比赛共得64分。问：小华做对几道题？2、80本语文书和100本数学书的总价相等，已知每本语文书比每本数学书贵5角钱，每本语文书多少元钱？3、某超市运来红糖和白糖各一大袋，红糖的重量的1/5比白糖的重量的1/4还多2千克，两包糖共重82千克，运来红糖和白糖各多少千克？