7.1.14总复习 正比例和反比例（二） 课件（共16张PPT）

课件16张PPT。正比例和反比例小学数学总复习复习目标：

1、进一步理解正、反比例的意义及关系式；
2、进一步理解正、反比例的相同点和不同点；
3、能够正确判断正、反比例；
4、进一步熟练掌握正、反比例应用题的数量关
系和解题方法，能正确解答正、反比例应用题。
正比例的意义：两种相关联的量， 一种量变化，另一种量也随着变化。 如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定， 这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系．两种相关联的量， 一种量变化，另一种量也随着变化。 如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量， 它们的关系叫做反比例关系。反比例的意义：1、牛奶的袋数与质量的变化情况如下A、什么量是一定的B、这两种量成什么比例？C、写一个等量关系式变化的方向相同，一种量扩大(或缩小)，另一种量也扩大(或缩小)。相对应的两个数的比值（商）一定。都是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。变化的方向相反，一种量扩大（或缩小），另一种量反而缩小（或扩大）。相对应的两个数的乘积一定。
关系式：关系式：正比例和反比例的对比：每袋面包个数与所装袋数A、什么量是一定的B、这两种量成什么比例？C、写一个等量关系式不相关联加的关系减的关系乘的关系除的关系→不成比例→不成比例→不成比例→成反比例→成正比例判断正、反比例的方法：（1）两种量是否相关联。
（2）它们的关系是商一定，还是积一定。
（3）商一定是正比例关系，积一定是反比例关系。1、判断下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例？（1）数量一定，单价和总价。（2）学校食堂新进一批煤，每天的用煤量与使用天数。 每天的用煤量与使用天数是两种相关联的量，因为每天用煤量×使用天数＝煤的总量(一定)，所以每天的用煤量与使用天数成反比例。（3）在一块菜地上种的黄瓜和西红柿的面积。 黄瓜的种植面积和西红柿的种植面积是两种相关联的量，因为黄瓜的种植面积＋西红柿的种植面积＝这块地的总面积(一定)，也就是和一定，所以黄瓜的种植面积和西红柿的种植面积不成比例。2、根据下列等式判断x和y是否成比例，成什么比例？（1）xy=8 （ ）
（2） （ ）
（3）x+y=5 （ ）
（4）x-y=3 （ ）
（5）3x=y （ ）
（6） （ ）反比例正比例不成比例不成比例正比例反比例正、反比例应用题：（1）设要求的问题为x；
（2）判断题目中哪个量是一定的？另外两种量成正比例关系（除的关系）还是成反比例关系（乘的关系）？
（3）列比例式；
（4）解比例，验算，作答。 用比例解问题的过程可以归纳为以下几个步骤： 基础练习：
1、王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100km。照这样的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？
2、王叔叔开车从甲地到乙地一共用了3小时，每小时行50km。返回时每小时行60km，返回时用了多长时间？
拓展练习：
3、用一台打字机打字，6小时打36页，照这样计算，如果再打4小时，一共可以打字多少页？
4、工人们安装一批电线杆，每天安装12根，30天可以完成。如果每天多安装6根，几天能够完成？
懒惰厌学难成器；
勤奋博学出状元。