苏教版数学六下总复习可能性课件（18页）

课件18张PPT。苏教版国标本数学六年级下册 可能性（复习课）公告：
　　购物满1000元者，可参与抽奖活动。由抽奖者自己转动指针，指针停在转盘的红色区域，就能得到精美大奖一份。任意转动指针,结果会怎样?连一连。一定停在红色区域经常停在红色区域偶尔停在红色区域不可能停在红色区域我整理牌上的数是偶数牌上的数小于6牌上的数大于5牌上的数不是5任意摸一张牌，请用“一定” “可能” “不可能”来描述？（可能）（可能）（不可能）（一定） 任意摸一张牌，牌上的数是奇数的可能性大，还是偶数的可能性大？大多少？>牌上的数是偶数的可能性是牌上的数小于6的可能性是牌上的数大于5的可能性牌上的数不是5的可能性是10=40%=100%=80%想一想：如何判断可能性的大小？在总数一定的情况下，所占份数越多，可能性就越大；
所占份数越少，可能性就越小。可能性的大小=一定 会发生的事情的可能性是1
不可能 发生的事情的可能性是0把上面的12张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张。①摸到红桃的可能性是几分之几？摸到其他花色呢？②摸到“A”的可能性是几分之几？摸到“2”或“3”呢？③摸到“红桃A”的可能性与摸到“A”的可能性相同吗？②做“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套？甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面哪几种方法决定谁先套是公平的？练习与实践①抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。4.（1）①抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。 硬币落地后正面朝上的可能性是几分之几？反面朝上的可能性是几分之几？用这种方法决定谁先套是公平的②做“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套？平甲
赢甲
赢甲
赢乙
赢乙
赢乙
赢平平甲赢的可能性是几分之几？乙赢的可能性是几分之几？用这种方法决定谁先套是公平的。③掷骰子，点数大于3甲先套，小于3 乙先套。 掷骰子时，朝上的可能是哪些点数？这些点数中大于3的是那几个？小于3的是哪几个？点数大于3的可能性是几分之几？点数小于3的可能性是几分之几？用这种方法决定谁先套是不公平的大于3的点数：4、5、6小于3的点数：1、2 如果套圈的有甲、乙、丙3个人，可以用什么方法公平地决定谁先套？先独立设计，再与同学交流。我应用平平平甲
乙甲
丙乙丙丙乙甲我应用真实的故事 在一个偏远山区有这样一户人家，两个儿子同时考取了大学，可是由于贫困，家里只能负担一个孩子上大学的费用，老父亲非常为难。假如你是哥哥你会采取什么办法决定谁去上学? 在一个偏远山区有这样一户人家，两个儿子同时考取了大学，可是由于贫困，家里只能负担一个孩子上大学的费用，情急之下，老父亲决定让两个儿子抓阄，谁抓到“上”谁就继续读书。小儿子听了父亲的决定，就要求由他准备这个纸条。纸条写好并折了起来，父亲将它们撒在桌上，弟弟让哥哥先抓，哥哥抓了，打开一开，上面写了“不上”。于是，弟弟上了大学，又读了研究生、博士，他的生活发生了翻天覆地的变化，他和哥哥的生活简直是两个世界的。他在一家大公司做部门经理，而他的哥哥到处打工做苦力。应该说弟弟应该感到高兴，因为他摆脱了那样的苦日子，可是他始终郁郁寡欢，因为在他的心上压着一座大山。这是怎么回事呢？原来在他听说父亲要让他们抓阄决定谁读大学的时候，他很着急，因为他太想读书了，无奈之下，就想了一个“歪点子”，在准备纸条的时候做了手脚，你们猜，那两张纸条上写了什么？对。两张都写了“不上”。所以他让哥哥先摸，哥哥摸到了“不上”，按正常的思路，他摸到的就一定是“上”。
同学们，现在有很多想读书的孩子因为贫穷，而不能如愿坐在校园里，而我们，能够在这么漂亮的教室里，享受这么好的教育环境，我们应该懂得感恩，认真学习，以优异的成绩回报社会！我想，这就是生活中的可能性的例子给我们的启示。一切皆有可能！