第9课 小小蜗牛跑得快
【教学目标】：
知识与技能
1.认识Scratch软件的作用。
2.了解Scratch软件的界面和主要功能。
过程与方法
通过观察、尝试、修改等过程，感知Scratch程序设计的基本方法，完成教师提供的学习任务。
情感态度与价值观
1.通过体验Scratch软件的奇妙，从而激发出好奇心和求知欲。
2.培养学生自主探究、自主解决问题的能力，并将所学知识运用到实际的问题中。
【教学重点】：
1.认识Scratch软件的界面和功能。
2.了解Scratch软件，能修改简单的脚本参数。
【教学难点】：
在“玩”Scratch游戏的过程中体验软件的编程方式，激发学习的兴趣。
课时：1课时
【教学过程】：
一、创设情境
导入：请听歌曲，猜主角：《蜗牛与黄鹂鸟》生答：蜗牛、黄鹂鸟
教师：今天老师把蜗牛请到我们的课堂上来了，它有一个小梦想，想跟小猫进行一场赛跑比赛，并想赢得冠军。请看它们的比赛场景，scratch播放
观看比赛，发现蜗牛跑的好慢啊，我们怎么帮助他呢？想要帮助蜗牛也不难，要借助一款软件—scratch
Scratch。板书课题并揭题。
1.教师：Scratch是美国麻省理工学院专门为儿童开发的一款简易的程序设计软件，使用它可以很方便地搭建出属于自己的动画或游戏.
二、自主探究
1、参考scrath自学微视频，认识它的界面组成部分。
2．教师随机提问，检查学生自学情况
3．教师根据学生的回答，标出界面区域的名称“脚本区”、“舞台区”、“角色区”、“指令模块区”等。
a．教师：窗口的这些组成部分都有什么样的作用呢？我们打开一个比较简单的游戏来分析一下。好，请同学们试着打开“小小蜗牛跑得书.sb2“程序并运行。
b．学生自主打开游戏。在尝试修改参数、命令等的操作实践过程中，有效促进学生积极探究。通过界面学习，熟悉软件结构，为下一步学习程序设计打下基础。
c．教师：这是控制区，刚才我们运行游戏时，就运用了控制工具（通过控制区的工具可以控制程序的运行、停止，切换演示方式等）。这是舞台区，大家看到了什么？（角色、背景以及动作等内容呈现的区域）这是角色区，大家看到了什么？（动画中的角色信息）这是指令模块区，大家看到了什么？（提供很多不同的指令积木，可以选择使用）
d．教师：这是脚本区，大家看到了什么？再选择“蜗牛“角色，观察脚本区，有变化吗？这里的数值可以修改。试一试，看动画有什么变化？说说你是怎样修改的？测试动画e．师生交流。自主地发挥学生的主动性、积极性，从而有效激发学生的创作欲望。
4．尝试修改参数，体验编程过程。发生变化了吗？通过尝试，你发现了什么？
5．交流发现。
三、发挥创意，修改语言指令
1、修改移动参数以后，最终蜗牛赢得了比赛，想一想蜗牛会对小猫说什么呢？小猫又会说些什么？（情感态度教育价值观的教育）
2、学生自主操作，个别展示汇报
四、巩固练习
1、请同学们试着打开“海底世界“游戏，玩一玩。
2、尝试修改旋转、角度等参数，使海底世界更有活力。
（通过运行不同的程序作品，加大练习体验，巩固所学知识。）
五、课堂小结
1、师生交流讨论：通过本课的学习，你们了解了什么？学会了什么？
2、归纳总结、评价提升
a、认识Scratch软件的界面组成b、在Scratch软件中运行和终止程序c、通过修改脚本来调试程序
教师：这节课主要认识了操作界面，开始了创作旅途的第一站。搭建脚本与搭积木一样，只要将不同的模块拖到脚本中，按顺序排列可以了。请学生完成课本中的评价
（帮助学生梳理本课的知识内容，并对自己掌握知识的情况做出评价。）
六、课外拓展
教师向学生推荐学习网址：haohaodada.com，介绍scratch作品的形式多样、趣味性，提高学生学习的兴趣。并初步引入创客的概念。
七、板书设计
9、小小蜗牛跑得快
软件：scratch
修改角色移动的参数
课件13张PPT。课前导入：听歌曲，猜主角电子工业出版社信息技术四年级六册三单元 第9课 小小蜗牛跑得快Scratch软件思考：Scratch界面由几部分组成？请自主学习：
结合Scratch自学微视频和教材p70。Scratch软件Scratch软件任务一：
1.、在scratch软件中，打开桌面上的素材文件--《小小蜗牛跑得快》。2、测试文件，说说你发现了什么？“小猫”的脚本“蜗牛”的脚本蜗牛如何跑得更快一些？任务二：
加快蜗牛跑步的速度：
修改蜗牛“移动”步数的参数。温馨提示：
观看修改过后的效果要把蜗牛和小猫分别拖到舞台的起跑线上。
蜗牛和小猫的尾部不能碰到舞台的左边缘。测试修改参数后的程序：
1、蜗牛和小猫谁跑得更快呢？
发挥创意，为小蜗牛和小猫修改说话指令。请你想一想：
蜗牛和小猫到达终点后，会对彼此说些什么呢？终极挑战：
打开素材文件夹里的《海底世界》，试着调整不同小鱼的指令参数，测试动画效果有什么变化。说一说，这节课你有什么收获？1、认识Scratch软件的界面组成
2、在Scratch软件中运行和终止程序
3、通过修改脚本来调试程序
学习网址：haohaodada.com 同学们，再见！ 谢谢你们帮我实现了我的小梦想。
