课件81张PPT。长妈妈她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢? 新知导入阿长与《山海经》让我们走近鲁迅横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 时间就是生命鲁迅名言你对鲁迅先生了解多少？ 鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。 1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。 1918年到1926年间，陆续创作出版了
小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》
散文诗集《野草》
散文集《朝花夕拾》
杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的不朽杰作。鲁迅与海婴鲁迅一家鲁迅的父母本文选自什么地方？
本文是什么文体？
散文《朝花夕拾》
《朝花夕拾》是鲁迅所写的
唯一一部回忆散文集
寓言
神话
童话
文学体裁
小说
诗歌
戏剧
叙事散文抒情散文议论散文散文文学体裁的分类有哪些知识梳理:1. 散文的概念
散文，是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。 2. 散文的分类
按照内容和表达方式的不同，可以分为：叙事散文、抒情散文、议论散文。 3. 散文的特点
（1）形散神聚
（2）意境深邃
（3）语言凝练，优美灵动 理解特点:形散：1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物
2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、
3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明
4. 散文的写作手法
常见的写作手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染等。 形散神聚本文节选自《朝花夕拾》 《朝花夕拾》鲁迅散文集。在莽原上发表时题做《旧事重提》，编集出版时改用现名。共收入1926年创作的回忆性散文10篇。这本散文集以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。
《朝花夕拾》中以记人为主的有三，《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》《藤野先生》记师恩，《范爱农》记友情《阿长与〈山海经〉》记作者儿时的保姆。 “阿长”，人名，鲁迅家的一个女工，鲁迅儿时的保姆。
《山海经》，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点。 解题阿长
阿长（？——1899），后鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。
“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，不多时便离世。”《山海经》是什么书？ 《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。
《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等。 文 鳐 鱼人面兽九头蛇袋子似的帝江 没有头，以乳为目，以脐为口，执干戚而舞的刑天多尾狼鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲《夸父逐日》 比翼鸟：中国神话中的一种神鸟骄虫 泰山 计蒙《山海经》其他插图 1926年秋， 45岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了,写了十篇《朝花夕拾》。” 《阿长与〈山海经〉》这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。背景链接读读写写搁 掷 肚脐 憎恶 菩萨
竹竿 烦(繁)琐 土匪 辫子 胸脯
gēzhì qízēng wùpú sàgānsuǒfěibiànpú疮疤 诘问 哀悼 茉莉
书斋 霹雳 震悚 粗拙 守寡 pī lì sǒng jíé chuāng bādàomò zhāicū zhuōguǎ字词补充惊骇 掳去 絮说 福橘 辟头
诗画舫 郝懿行 孤孀
hài lǔ xù júpī fǎngyìshuāng字词补充针灸（ ? ? ）脑髓（ ? ? ） 惧惮（ ? ） jiǔ
suǐdàn【莫名其妙】指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，说不出解释的道理来。
【切切察察】细碎的说话声音。
【絮说】絮絮叨叨地说。
【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
【深不可测】深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。
【情有可原】从情理上可以原谅。解释词语整体感知请大家迅速浏览课文，鲁迅先生在文章中回忆了保姆阿长的哪些事？其中哪些详写？哪些略写？文章中有关阿长的一些事：①称呼及称呼的由来（1-2）
② （第3段）阿长常喜欢切切察察
③ （第3段）阿长时常限制我的行动
④ （第3-5段)摆成“大”字的睡相 ，挤得我无法翻身
⑤ （第6-12段）阿长懂得许多规矩和麻烦的礼节
⑥ （第13-17段）阿长给我讲长毛的故事
⑦ （第18段）阿长“谋害”了我的隐鼠
⑧（第19-26段）给我买心仪已久的《山海经》略写详写较详略写走近阿长朗读1--2段1、默读1-2段，请为长妈妈设计一个 个人简历阿长
（什么姑娘）女黄胖而矮保姆低中年2、阿长的名字是怎样来的？反映了当时怎样的社会现象？
?周家先前的一个女工是真阿长，便把现在这个也叫阿长?反映了当时人们社会地位的不平等，地位低的人不被人重视，甚至连名字都没有 默读课文,说说阿长是一个怎样的人。 选取最能反映人物身份与性格的特征，抓住典型事例结合人物语言、动作、神态、外貌等描写分析人物性格。阿长的形象分析1、从典型事例中分析人物性格 从典型事例中分析人物性格切切察察的毛病摆成“大”字的睡相繁琐的规矩麻烦的礼节讲“长毛”的故事谋害“我”的隐鼠给“我”买来《山海经》
热情、善良、仁慈、关爱孩子粗鲁无知、纯朴淳朴、善良、真诚粗俗、不拘小节饶舌多事!@#$%^&*阿长喜欢切切察察对我过分的管束饶舌多事 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。------母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。睡相不好看粗鲁、不拘小节吃福橘的
古怪仪式除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？
“老掉了”
死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。
饭粒落在地上必须捡起吃下去。
……长妈妈的繁琐规矩愚昧迷信 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽 ，九头的蛇，------果然都在内。阿长为我买来山海经善良真诚关心小孩人物形象： 阿长是一个不幸的好人，
她（1）善良真诚、关心小孩、无知而淳朴
（2）饶舌多事、粗俗不拘小节、还有些愚昧迷信 不大佩服，讨
厌令人厌
烦不耐烦特别的敬意憎恶新的敬意2、“我”对阿长的感情是怎样变化的？勾画文中表示作者情感变化的词语。切切察察的毛病摆成“大”字的睡相繁琐的规矩麻烦的礼节讲“长毛”的故事谋害“我”的隐鼠给“我”买来《山海经》
课文前半部分，作者用了大量笔墨写他如何憎恶讨厌长妈妈，但后文却写他对阿长的敬意和怀念。这是一种什么写作方法？ 这样写有什么好处？ 这里使用的是先抑后扬（欲扬先抑）的写法，
好处：?使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。
?使故事情节更加曲折动人，有层次，跌宕起伏，也使情感更加真挚动人。 不大佩服，讨
厌令人厌
烦不耐烦特别的敬意憎恶新的敬意写作手法－切切察察的毛病摆成“大”字的睡相繁琐的规矩麻烦的礼节讲“长毛”的故事谋害“我”的隐鼠给“我”买来《山海经》
抑抑扬抑抑扬欲扬先抑研习19--29段精段品读买《山海经》部分① “我”想“她并非学者，说了也无益”；阿长不识字、没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她似乎并不善于关心“我”她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。
②表明“我”对从她那里得到《山海经》没有抱任何希望。表现了我对阿长心存隔膜还有些轻视。
③烘托后文长妈妈买来《山海经》的“神力”。 1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？①称鲁迅“哥儿”说明阿长有爱心。
②把《山海经》说成“三哼经”说明她无文化
③买来《山海经》说明她乐于助人
这样写，不但富有情趣，更强调了阿长不识字，却做到了识字的人“不肯做或不能做的事”，强调她的“伟大的神力”。2、“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，一句有哪些精妙之处？3、当阿长说 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说说上面的红字表现了我怎样的心情？
表现了“我”接到《山海经》时的震惊和感激之情 “我似乎遇着了一个霹雳”是什么修辞方法，有什么表达作用？夸张。
强调这事对“我”震动之大。因为：
①这是渴慕已久的，得来不易；
②是一个谁也想不到的人给买来的，曾使“我” “全体都震悚” ，让我对她产生了“新的敬意”。4、 “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么会这么“心爱”？5、最后两段：有怎样的含义和作用?深沉的怀念和诚挚的祝愿含义：鲁迅祈祷仁厚的地神能赐福于长眠地下的阿长。
作用：结构上——总结全文
内容上：点明主旨，直接抒发了对阿长深切的怀念和诚挚的祝愿之情；同时引起读者的共鸣，增强文章的感染力。6、综前所述, 作者详写买 山海经的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?
?突出表现长妈妈真诚、善良、富有爱心的一面，也表现出幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。?详写长妈妈给“我”买《山海经》一事，令人对长妈妈刮目相看，在“我”看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能成功”。7、那前面的略写部分是不是多余呢？ 略写的内容能使人对长妈妈有一个初步的了解，起到丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章真实性的作用。详略得当8、本文的记叙线索是什么？（1）以阿长为线索
（2）以作者的思想感情变化为线索你知道了吗品析语句1、一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 神态描写，“大”字睡相体现阿长是一个很随意的人。因为对于阿长来说鲁迅是少爷，挤得少爷只能缩在角落，这样与他们俩的身份正好相反，体现了她性格的粗俗和不拘小节。2、“那里的话？”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！” 语言描写，阿长把洪秀全和土匪、强盗混到一起说，并且在后面，竟把自己脱裤子的事讲给鲁迅听，这说明阿长是一个没有文化的人，是非不分，愚昧无知，反过来也表现了阿长的纯朴。3、这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力
因为这件事，“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且她又不识字，居然买来了。所以说，“她确有伟大的神力”。这正是我对长妈妈念念不忘，几次在作品中写到她，对她充满感激、怀念、敬意的原因所在。 1、欲扬先抑的手法
2、详略得当的选材特点
3、人物描写的多样性写人记事的文章采用恰当的写法可以做到生动传神、事半功倍的效果作者怎样刻画的阿长？写法研讨中 心 思 想 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、善良、真诚 、关爱孩子的品质。表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情 。，那你能概括中心思想吗？1、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（ ）
A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。 B、遇到一个霹雳是夸张的说法，表明了我的震惊。 C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。 D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。 B2、选出字形不正确的一项（ ）
A. 保姆 大抵 面如土色 B. 福橘 烦琐 莫明其妙 C. 渴慕 投掷 毫不相干 D. 哀悼 和蔼 深不可测B一、选择题。课堂练习3、划线的词语解释有误的一项是（ ） A. 我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（开头） B. 最讨厌的是常喜欢切切察察。（拟声词，形容细碎的说话声音） C. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（大家） D. 我惧惮她什么呢！（害怕）4、 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项（ ） 一到夏天，睡觉时她又 两脚两手，在床中间 一个“大”字， 得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 得那么热。 A. 张开 摆开 压 烤 B. 伸开 摊成 压 烘 C. 张开 摊成 挤 烘 D. 伸开 摆成 挤 烤CD1、注音或写出汉字。
憎恶（ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ）
哀悼（ ） 震悚（ ）２、本文选自散文集《 》，作者鲁迅，原名是 ，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》。 二、填空。chuāng（ ）疤 孤shuāng( ) jié（ ）问
pī( ) 雳 渴mù( )wùdànzhuōdàosǒng疮孀诘霹慕朝花夕拾周树人狂人日记判断正误
（1）《朝花夕拾》是一本散文集，《从百草园到三味书屋》也出自这本集子。（ ）（2）文中的“我”表示的是采用第一人称叙述，并非真的是指少年鲁迅。（ ）（3）鲁迅原名周树人，伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。（ ）对错对刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各句运用了什么描写方法。（1）她生得黄胖而矮。（ ） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
（ ）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘二哼经’，我给你买来了！” 肖像描写动作描写（语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写）1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。
2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。
4、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。鲁迅名言知多少拓展提高5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 7、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。鲁迅名言课堂总结 鲁迅先生写作《朝花夕拾》这部散文集时，正处于流离逐放之中，心绪颇为复杂，他在《朝花夕拾·小引》中说过“我常想在纷扰中寻出一点闲静来”，这篇《阿长与〈山海经〉》何曾不是在童年的回忆中，寻出一点闲静，用长妈妈般的“母爱”来抚慰受伤的心灵，汲取向前的力量？“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是对保姆长妈妈发自肺腑的祝福，也是对“真诚”与“仁爱”的热切呼唤！ 阿长与《山海经》略写无名无姓，切切察察→饶舌多事
日常粗俗，睡成“大”字→不拘小节
初一塞橘，规矩烦琐→关爱孩子
长毛故事，伟大神力→无知、纯朴感激
怀念
敬佩详写→为“我”买《山海经》→真诚热情先抑后扬板书设计作业布置 寻找“生活中的阿长”。在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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初一语文教学设计
9、阿长与《山海经》（鲁迅）
课题
《阿长与<山海经>》
备课人：
学习目标
1、理解积累“惶急、诘问、渴慕、疏懒、震悚”等词语。
2、了解叙述、描写等表达方式，体会人物描写的方法。
3、体会语句的深层含意，把握文章中蕴含的思想感情。
4、学习本文欲扬先抑的手法。 5、感悟鲁迅对阿长的深刻怀念之情，领会阿长性格中的人性美。
教学重难点
1、了解叙述、描写等表达方式，体会人物描写的方法。
2、体会语句的深层含意，把握文章中蕴含的思想感情。
3、学习本文欲扬先抑的手法。 4、感悟鲁迅对阿长的深刻怀念之情，领会阿长性格中的人性美
学习内容
一、【激发兴趣、导入课文】
导语：
师：在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?
生：长妈妈
师：她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。
二、【文学常识】
1、走进作者
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。
1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。
1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。
2、关于散文
(散文的概念：散文，是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
(散文的分类：按照内容和表达方式的不同，可以分为：叙事散文、抒情散文、议论散文。
(散文的特点：（1）形散神聚，（2）意境深邃，（3）语言凝练，优美灵动
理解特点:形散神聚
形散：取材自由：写人，记事，绘景，状物；表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、；表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明
④散文的写作手法
常见的写作手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染等。
3、关于《朝花夕拾》
《朝花夕拾》鲁迅散文集。在莽原上发表时题做《旧事重提》，编集出版时改用现名。共收入1926年创作的回忆性散文10篇。这本散文集以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。
《朝花夕拾》中以记人为主的有三，《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》《藤野先生》记师恩，《范爱农》记友情《阿长与〈山海经〉》记作者儿时的保姆。
4、解题
(“阿长”，人名，鲁迅家的一个女工，鲁迅儿时的保姆。
阿长（？——1899），后鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。
“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，不多时便离世。”
(《山海经》是什么书？
《山海经》，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点。
《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。
《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等。
5、背景链接
1926年秋， 45岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了,写了十篇《朝花夕拾》。” 《阿长与〈山海经〉》这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。
【字词积累】
注音
搁（gē） 掷（zhì） 肚脐（qí） 憎恶（zēng wù） 菩萨（pú sà） 竹竿（gān） 烦(繁)琐（suǒ） 土匪（fěi） 辫子（biàn） 胸脯（pú） 疮疤（chuāng bā）
诘问（jíé） 哀悼（dào） 茉莉（mò） 书斋（zhāi） 霹雳（pī lì） 震悚（sǒng） 粗拙（cū zhuō） 守寡（guǎ） 惊骇（hài） 掳去（lǔ） 絮说（xù） 福橘（jú） 辟头（pī） 诗画舫（fǎng） 郝懿行（yì） 孤孀（shuāng） 针灸（jiǔ）
惧惮（dàn） 脑髓（suǐ）
2、成语积累
【莫名其妙】：指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，说不出解释的道理来。
【切切察察】细碎的说话声音。
【絮说】絮絮叨叨地说。
【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
【深不可测】深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。
【情有可原】从情理上可以原谅。
四、【整体感知】
请大家迅速浏览课文，鲁迅先生在文章中回忆了保姆阿长的哪些事？其中哪些详写？哪些略写？
明确：①称呼及称呼的由来（1-2）
② （第3段）阿长常喜欢切切察察
③ （第3段）阿长时常限制我的行动
④ （第3-5段)摆成“大”字的睡相 ，挤得我无法翻身
⑤ （第6-12段）阿长懂得许多规矩和麻烦的礼节
⑥ （第13-17段）阿长给我讲长毛的故事
⑦ （第18段）阿长“谋害”了我的隐鼠
⑧ （第19-26段）给我买心仪已久的《山海经》
①——④和⑦略写
⑤⑥⑧略写
五、【走近阿长】
1、朗读1-2段，请为长妈妈设计一个个人简历
姓名
性别
身形
职业
文化程度
年龄
阿长
（什么姑娘）
女
黄胖而矮
保姆
低
中年
阿长的名字是怎样来的？反映了当时怎样的社会现象？
明确：周家先前的一个女工是真阿长，便把现在这个也叫阿长，反映了当时人们社会地位的不平等，地位低的人不被人重视，甚至连名字都没有
六、【阿长的形象分析】
默读课文,说说阿长是一个怎样的人。
选取最能反映人物身份与性格的特征，抓住典型事例结合人物语言、动作、神态、外貌等描写分析人物性格。
1、从典型事例中分析人物性格
典型事例
人物性格
切切察察的毛病
饶舌多事
摆成“大”字的睡相
粗俗、不拘小节
繁琐的规矩麻烦的礼节
淳朴、善良、真诚
讲“长毛”的故事
无知、纯朴
谋害“我”的隐鼠
粗鲁
给“我”买来《山海经》
热情、善良、仁慈、关爱孩子
小结：阿长是一个不幸的好人，
她（1）善良真诚、关心小孩、无知而淳朴
（2）饶舌多事、粗俗不拘小节、还有些愚昧迷信
2、“我”对阿长的感情是怎样变化的？勾画文中表示作者情感变化的词语。
典型事例
情感变化
切切察察的毛病
不大佩服，讨厌
摆成“大”字的睡相
令人厌烦
繁琐的规矩麻烦的礼节
不耐烦
讲“长毛”的故事
特别的敬意
谋害“我”的隐鼠
憎恶
给“我”买来《山海经》
新的敬意
3、课文前半部分，作者用了大量笔墨写他如何憎恶讨厌长妈妈，但后文却写他对阿长的敬意和怀念。这是一种什么写作方法？ 这样写有什么好处？
明确：这里使用的是先抑后扬（欲扬先抑）的写法，
好处：?使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。使故事情节更加曲折动人，有层次，跌宕起伏，也使情感更加真挚动人。
七、【精段品读】
朗读19--29段——买《山海经》部分
1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？
明确：① “我”想“她并非学者，说了也无益”；阿长不识字、没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她似乎并不善于关心“我”她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。
②表明“我”对从她那里得到《山海经》没有抱任何希望。表现了我对阿长心存隔膜还有些轻视。
③烘托后文长妈妈买来《山海经》的“神力”。
2、“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，一句有哪些精妙之处？
明确：①称鲁迅“哥儿”说明阿长有爱心。
②把《山海经》说成“三哼经”说明她无文化
③买来《山海经》说明她乐于助人
这样写，不但富有情趣，更强调了阿长不识字，却做到了识字的人“不肯做或不能做的事”，强调她的“伟大的神力”。
3、当阿长说 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？
明确：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”
说说上面划线的词语表现了我怎样的心情？
明确：表现了“我”接到《山海经》时的震惊和感激之情
“我似乎遇着了一个霹雳”是什么修辞方法，有什么表达作用？
明确：夸张。强调这事对“我”震动之大。
4、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么会这么“心爱”？
明确：因为：①这是渴慕已久的，得来不易；②是一个谁也想不到的人给买来的，曾使“我” “全体都震悚” ，让我对她产生了“新的敬意”。
5、最后两段：有怎样的含义和作用?
明确：含义：鲁迅祈祷仁厚的地神能赐福于长眠地下的阿长。
作用：结构上——总结全文
内容上：点明主旨，直接抒发了对阿长深切的怀念和诚挚的祝愿之情；同时引起读者的共鸣，增强文章的感染力。
6、综前所述, 作者详写买 山海经的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?
?明确：详写长妈妈给“我”买《山海经》一事，令人对长妈妈刮目相看，在“我”看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能成功”。
?突出表现长妈妈真诚、善良、富有爱心的一面，也表现出幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。
7、那前面的略写部分是不是多余呢？
明确：略写的内容能使人对长妈妈有一个初步的了解，起到丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章真实性的作用。
8、本文的记叙线索是什么？
明确：（1）以阿长为线索，（2）以作者的思想感情变化为线索。
八、【鉴赏语言】
1、一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
明确：神态描写，“大”字睡相体现阿长是一个很随意的人。因为对于阿长来说鲁迅是少爷，挤得少爷只能缩在角落，这样与他们俩的身份正好相反，体现了她性格的粗俗和不拘小节。
2、“那里的话？”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！”
明确：语言描写，阿长把洪秀全和土匪、强盗混到一起说，并且在后面，竟把自己脱裤子的事讲给鲁迅听，这说明阿长是一个没有文化的人，是非不分，愚昧无知，反过来也表现了阿长的纯朴。
3、这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力
明确：因为这件事，“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且她又不识字，居然买来了。所以说，“她确有伟大的神力”。这正是我对长妈妈念念不忘，几次在作品中写到她，对她充满感激、怀念、敬意的原因所在。
九、【主旨归纳】
本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、善良、真诚 、关爱孩子的品质。表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情 。
小结：鲁迅先生写作《朝花夕拾》这部散文集时，正处于流离逐放之中，心绪颇为复杂，他在《朝花夕拾·小引》中说过“我常想在纷扰中寻出一点闲静来”，这篇《阿长与〈山海经〉》何曾不是在童年的回忆中，寻出一点闲静，用长妈妈般的“母爱”来抚慰受伤的心灵，汲取向前的力量？“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是对保姆长妈妈发自肺腑的祝福，也是对“真诚”与“仁爱”的热切呼唤！
十、【拓展延伸】
鲁迅名言知多少？
1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。
2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。
4、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 7、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。
十一、【自我总结、反思促教】
