(共65张PPT)
生活时时处处都在向我们展示生命之美。
生活是丰富多彩的，
在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥。
我们感受到的是生命的和谐之美。
让我们感受到的是生命的残缺之美。
在墨黑的背景中，胴体如镜子般透亮，脸庞如月亮般恬静，那令人遗憾的断臂,
在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢。
我们感受到的是生命的力量之美。
海燕
（1868－1936）
俄国作家，是苏联社会
主义现实主义文学奠基
人,是“无产阶级艺术最
伟大的代表者”（列宁语），
代表作有自传体三步曲
小说《童年》、《在人间》、
《我的大学》,长篇
小说《母亲》和剧本
《小市民》。
“高尔基”这个笔名的含义
高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高尔基要用文艺作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼。所以用了这个笔名。
为什么海燕这种鸟儿能唤起高尔基的创作激情？
“海燕”在俄语里是个合成词，由（暴风雨）和（信使、预言家）两个词合成。作者当时已预感到革命的风暴将要到来，这使他很自然地联想到这种鸟儿。
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19世纪末叶，欧洲的工业危机波
及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失
业，沙皇统治日趋黑暗，人民群众无
法忍受，反抗情绪日益高涨。
同年，列宁来到彼得堡进行革命 活动。两年后，他把彼得堡二十个左右的马克思主义工人小组联合在一起，建立了“工人阶级解放斗争协会”。在列宁和这个协会的领导下，工人开始从经济罢工转到政治罢工，举行示威游行，跟武装警察直接对抗的事件也经常发生。据不完全统计，从1895年到1899年，参加罢工的工人已不少于22万1千人。1901年初，斗争发展到一个新的高潮，成为全国性的斗争，在彼得堡、莫斯科、基辅、哈尔科夫等地接连不断地发生学生罢课和工人罢工，到处示威游行，喊出了“打倒沙皇专制”的口号。
高尔基在这革命斗争的新高潮中，于1901年2月19日从故乡来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。 1901年3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了“幻想曲”《春天的旋律》，《海燕》就是它的结尾，原题为“海燕之歌”。
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列宁在1906年写的《暴风雨之前》一文中，就曾经征引了高尔基在《海燕》中所描绘的海鸟和企鹅的形象，文章结尾是 “——无产阶级正在准备斗争，他们正在同心协力地、精神焕发地迎接暴风雨，一心想奔往战斗的最深处。胆怯的立宪民主党人，这些‘蠢笨的企鹅’的领导权够使我们讨厌的了，他们‘畏缩地在崖岸底下躲藏着肥胖的身体’。
“让暴风雨来得厉害些吧！”
斯大林1905年写的《告全体工人书》也引用了高尔基《海燕》中的话：
“我们不害怕真理，我们不害怕革命！让霹雳响得更厉害吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！胜利的时刻迫近了！”
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解词注音
呻吟( ):
胆怯( ):
翡翠 ( ):
号叫( ):
蜿蜒( ):
掠起（ ）
shēn yín
qiè
因痛苦而发出的声音
胆小.畏缩
fěi cuì
本文用来比喻海浪
háo
本文形容海燕的极度欢乐
wān yán
蛇类爬行的样子
lüè
号
号叫
口号
háo
hào
晃
晃动
晃眼
huàng
hu ng
吓
吓唬
恐吓
xià
hè
饱 含 深 情 再读《海燕》
请找出你最喜欢的或者感悟最深的句子加以朗读，并谈谈为什么？
暴风雨将要来临
暴风雨逼近之时
暴风雨即临
本文以暴风雨渐次逼近为线索，试划分结构。
线索？
海 燕
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
1、海燕高傲地飞翔。
2、其它海鸟惊慌失措。
写暴风雨将要来临
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
写暴风雨逼近之时
1、海燕高傲地飞翔。
2、其它海鸟惊慌失措。
１、乌云越来越暗
2、海燕搏风击浪
写暴风雨将要来临
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
写暴风雨将要来临
写暴风雨逼近之时
写暴风雨即将来临之时
1、海燕高傲地飞翔。
2、其它海鸟惊慌失措。
1、乌云越来越暗。
2、海燕搏风击浪。
1、风云雷电海激烈斗争。
2、海燕预言暴风雨即将 来临。
（1-6段）
（7-11段）
（12-15段）
探究一：
文章题目是《海燕》，请你根
据自己的理解再替作者拟定一个
副标题。
-----勇敢的斗士 -----渴望暴风雨的勇士
-----迎接暴风雨的先驱者 -----胜利的预言家
-----无畏的革命者 -----革命的先驱者
-----划破乌云的利剑
——副标题
探究二:
请找出文中正面描写海燕的句子，进一步概括“海燕”的特点，并说说是从哪些词句看出来的？
提示:
暴风雨将要来临:
暴风雨逼近之时:
暴风雨即将到来:
碰、穿过、冲、掠起……
黑色闪电……
大笑、号叫
两次叫喊 ……
勇敢、锐不可当
矫健、高傲
乐观、坚定
豪迈
探究三
如果让你在“海燕”前面加一个
修饰性的词语，你认为应该是什
么？并找出你的根据来。
的海燕
表现了作者怎样的情感态度？
抑恶扬善、爱憎分明
探究四:
文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟
文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的 这样描写对海燕有什么作用
海鸥:呻吟着,他们在大海上飞窜
海鸭:也在呻吟着
企鹅:胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下
其他海鸟、大海的描写，与海燕形成鲜明对比、烘托,反衬、突出海燕的英雄形象.
反复描写大海又是为了什么？
探究五：
描写环境又是为了什么？
描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。
探究六：
结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅等在文中的象征意义．
背景介绍
本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基.来自社会底层的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏,以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将到来的革命风暴,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌。
关于象征
象征就是根据事物之间的某种联系，借用具体的事物形象（象征体）来表示某种抽象的概念或思想感情（被象征体）的一种文学创作的表现方法。
简单地说：为了要说乙，因为甲和乙有联系，所以就只说甲不说乙，让读者自己通过形象去领会乙，去理解抽象的含义，就是所谓的“托义于物”
请同学们说说下面常见的事物，如红旗、青松、鲜花，它们象征了什么？
红旗象征革命，青松象征坚贞的气节和永垂不朽的精神，鲜花象征许多美好的东西（如美丽、幸福、友谊等）。
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云……
它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者
海 燕
文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。
大海波浪
——象征广大人民群众的力量
波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
海 鸥海 鸭企 鹅
——象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下……
乌云
闪电
雷声
狂风
乌云越来越暗，向海面直压下来…
在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
——象征反革命的黑暗势力
象征意义练习
海燕
海鸭等
暴风雨
大海
乌云
狂风
象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命
象征人民
象征反动势力
象征无产阶级革命先驱者
假装革命和害怕革命的人
写作上其他特点：
对比、烘托手法
用箭头把相对应的项连接起来
1、象征是一种写作手法，是就篇章而言；拟人和比喻是修辞方法，是就语言来说的，只表现在具体的句子上。
2、象征中的象征体都是具体的，被象征的本体即概念、思想和感情都是抽象的。比喻拟人中的双方都是具体的。
3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占了主要地位的手法就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。
象征手法和拟人、比喻手法的异同：
理解对比、烘托手法在文中的作用。
这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，在写海燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、乌云，对塑造海燕的形象起到了烘托的作用，而对海鸥、海鸭和企鹅的描写则起到了侧面衬托的作用。
思考探究
文章描摹海燕时打了哪几个比喻？写出它怎样的
特点？
4、“这是胜利的预言家在叫喊”
1、“黑色的闪电”
写出颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。
2、“箭一般地直冲向乌云”
写出它勇敢的斗争精神。
3、“像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”
写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。
写它对胜利的坚定信念，表现它有预见性。
１.而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
运用拟人的修辞方法,显示了波浪（象征人民群众）乐观的精神与战斗的雄姿。
２.狂风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
运用拟人的修辞方法，
连用“抱” “甩”“摔”几个动词，赋予狂风人的性格和行为，“恶狠狠”写出了风的猖狂的气焰。
３.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
运用了拟人的修辞手法。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。
４.这个敏感的精灵, ——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳, ——是的,遮不住的!
运用比喻、拟人和反复的修辞手法。“敏感的精灵”,用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!”运用反复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念。
５.“——暴风雨，暴风雨就要来啦！”
运用反复的修辞手法。以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤, 强调了革命暴风雨已近在眼前,不可逆转。
６.“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？用它作全诗的结束语能发挥什么作用？
革命先驱者向人民群众发出的召唤，
对无产阶级革命的渴望和期待；
预示无产阶级革命风暴的即将到来
表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。
富于鼓动性和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。
“让暴风雨来得更猛烈些吧”,这是革命先驱者向人民群众发出的召唤,饱含着他对无产阶级革命的渴望与期待;它是苦难深重的被压迫人民的心声，充满着无产阶级的革命乐观主义和坚强信心;它预报了无产阶级革命风暴的即将到来,表现了无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神.用这句话结束全诗,富于鼓动性和战斗力,能激励和号召人民群众积极行动起来,迎接革命,推翻沙皇的专制统治。
学习文章写作技巧
1．象征手法。
2．有力的对比和烘托。。。
3．具有强烈抒情性的语言。
（1）精练、形象、优美，有一定的跳跃性，节奏感强。
（2）较多的句中停顿增强了语言的节奏感，琅琅上口。全诗语言充满激情，使人振奋 。
（3）比喻、夸张、拟人、反复等修辞手法的运用。使语言优美而有气势，增强了表达效果。
《海燕》是一篇著名的散文诗。这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。
想像一下，海燕在大海上展翅飞翔时会有什么想法，它会对其它海鸟说些什么？
海燕的宣言
提示：海燕的心理活动应包括
1、欢乐
2、热情和渴望
3、无畏和信心
联系历史或现实，中国有像 “海燕”这样的先驱者吗？
你从海燕的身上能学到什么？
如何做新时期的海燕？
请仿照前面的句式写一句话来概括海燕所展示的生命之美。
1、在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥，我们感受到的是生命的和谐之美。
2、在墨黑的背景中，那如镜般透亮的胴体，那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，让我们 感受到的是生命的残缺之美。
3、在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我们感受到的是生命的力量之美。
4、在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空架起的一道生命的彩虹，我们感受到的是生命的壮美。
在苍茫的大海上，海燕那闪电般黑色的身影，那箭一般高傲飞翔的雄姿，那充满自信的叫喊，让我们感受到的是生命的勇敢之美。
在每个人的生活中，都既有温煦
的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴
风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该
怎样做呢？试就这个话题，与同学交
流自己的想法。
文学常识填空：
《海燕》是一首 ,兼有 和诗的特点,它通过对 的描绘和对海燕 的刻画,深刻反映了本文的主题,歌颂了 ,
散文诗
散文
暴风雨来临前的大海景象
战斗英姿
无产阶级的革命先驱者坚强不屈的战斗精神.
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,-—就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。
阅读
1. 第1句的作用是：（ ）
A. 暗喻沙皇统治的黑暗。
B. 写暴风雨即将来临的预兆。
C. 点明海燕所处环境，为海燕出场渲染气氛。
D. 道明暴风雨来势之迅猛。
C
2. “高傲”在此的含义_________，突现了海燕 ____________________ 。
3. 选段从三个方面来描写海燕，它们是形态上,________和_________上。
4. 两个破折号，前者表 后者表_________________。
欢乐自豪
藐视恶劣环境的英雄气概
动作
声音
语意跃进
解释说明
5. 选段用的修辞方法有：___________________.
6. 象征手法的运用是本文的重要特点,请分别指出海燕、暴风雨和乌云的象征意义。
答：
比喻、拟人、反复
从全文看,
海燕象征俄国无产阶级革命先驱者,
暴风雨象征席卷一切的革命浪潮,
乌云象征黑暗反动势力。
中考链接 （一） [2003杭州卷]
①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海
燕像黑色的闪电。在高傲地飞翔。
②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊
着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上
飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战
斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有
那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
13．从这几段文章中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”丑态的重点词语。(不少于6个) (3分)
14．“海燕”象征什么 “海鸥”、“海鸭”和“企鹅”象征什么 (3分)
15．除了象征、烘托手法以外，这几段文章还运用了什么写作手法 运用这种写作手法有什么作用 (3分)
16，这几段文章可以分为两层，用分层记号“‖”标在段序之间，并分别概括各层的主要内容。(3分）
呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏
“海燕”象征无产阶级革命先驱者。
“海鸥”“海鸭”和“企鹅”象征假革命和害怕革命的人
对比。突出海燕的勇敢和乐观。
第一层：风卷云集，海燕高翔。
第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。
(二)[97’宁波、舟山卷]
（甲)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 《海燕》
(乙)①海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进—了岩石的缝隙里，又拨刺着岩石的壁垒。
②音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
③“彦，这里会塌了！”妻战栗起来叫着说，“我怕！”
④“怕什么。这是伟大的乐章!海的美就在这里。”我说。
⑤退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：“一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵!一样的美。”
《听潮》
26．这两段文字都写了对大海的赞美，具体地看，(甲)文赞美的对象是 (乙)文赞美的对象是 。
27．(甲)文用象征手法描写了两种力量的抗争，其中，象征反动势力的有 。
28．(乙)文前三节文字用直接描写和间接描写方法表现大海的美，其中第 节就是间接描写。
29．(甲)文里有7个加：“·”词语，其中最能表现反动势力猖狂的三个动词是 。
30(乙)文中“我说”“海的美就在这里”,这里的美指的是（ ）
A．涨潮时候的惊心动魄的美。
B．退潮时候的温柔平静的美。
C．既有退潮时的温柔平静美，也有涨潮时的惊心动魄美
D、涨潮时候海浪声音组合成的音乐美。
波浪
海潮
③
乌云、雷声、狂风
压、摔、甩
A
1、以《海燕——我心中的歌》为题，
写一篇随笔。
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