绿[上学期]

课件25张PPT。生命的颜色！绿绿朱自清绿学习目标　　知识与能力目标１、掌握文中的生字词，整体感知课文。２、反复诵读课文，体会文　　　　　　中作者抒发的情感。绿学习目标过程与方法目标
１、欣赏文章的语言魅力，学习作者运用语言的技巧。
２、学习、借鉴作者多角度的细致描绘景物特点的方法。绿学习目标　　情感与价值目标
感受作者在文章所抒发的热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。走近朱自清 朱自清，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴，著名的散文家、学者、民主战士。毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。” 主要作品有《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。感知课文1、找出你认为文中重要 的字词，和同学交流。2、从课文中找出一个能概括全文内容的句子（划线） 3、找出两个能概括梅雨谭绿的特征的词语 (用△符号) 比一比，谁最棒？感知课文1、找出你认为文中重要 的字词，和同学交流。2、从课文中找出一个能概括全文内容的句子（划线） 3、找出两个能概括梅雨谭的绿的特征的词语(用△符号) 比一比，谁最棒？试一试，我能行！踞（ ) 薄阴（ )绺（ )
棱角（ ) 穹（ )
尘滓（ ) 皱缬（ )掬（ ）
什刹（ ) 挹（ ）
明眸（ ）善睐（ ）
jùbóliǔléngqióngzǐxiéshí chàmóulàiyìjū寒翠桥山中补山亭 我不禁惊诧于梅雨潭的绿了奇异醉人1、找出文中点明观察点的词语。(用△符号)
２、在这几个观察点上，观察的景物及观景的角度有什么不同？(写旁批)
３、由观察点可知，本文是以什么为线索？
４、写景顺序是怎样的？我的舞台 我来展现自主学习读理解阅　请同学们选择自己喜爱的自然段朗读，并用横线划出优美的语句，从写法、作用等方面赏析、品味。（旁批）
要求：
　1、请同学们以自己喜欢的方式：　　默读、小声读、放声读。
　2、读要读出作者喜爱感情。
（从节奏、语气、感情方面去把握）欣赏梅雨潭的“绿”那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 ——潭面她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心； ——水波她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤； ——水光她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色 ——水色秦淮河的波北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁西湖的波梅雨潭的绿对比　　裁你为带，赠给那轻盈的舞女,
　　挹你为眼，赠给那善歌的盲妹，作者运用了比喻、对比、联想等手法，融情于景，表达出作者对那“醉人的绿”的热爱之情。她必能临风飘举她必能明眸善睐
联想第三自然段中寄寓了作者真切情感的语句。这些语句表达了作者怎样的情感？作者在抒发情感的时候运用到了哪些方式或手法？合作　探究 请同学们从文章的语言、构思、写作方法等方面,说说从这篇文章中 你学到了什么。即兴吟诵了古今诗家咏“绿”的名句：拓展延伸“最爱湖东行不足，绿扬荫里百沙堤。”（白居易《钱塘湖春行》）
“日出江花红胜似，春来江水绿如蓝。”（白居易《忆江南》）
“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”（王安石《泊船瓜舟》）
叶圣陶先生说过："文学鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所获；只要你动手就会采到晶莹的宝石。"与大家共勉同学们再见