人教部编版二年级下册语文课文1第2课《找春天》同步练习（含答案解析）

人教部编版二年级下册语文课文1第2课《找春天》同步练习
一、基础知识积累.
1.我会写。
gū niāng
liǔ shù
xún zhǎo
táo zi
xìng huā
chōng chū
________
________
________
________
________
________
组词。
冲________? ???寻________? ?? 姑________??? 柳________??? ?吐________?? ??荡________
3.读一读，在横线上填上恰当的词语。
冲出________??? 寻找________??? 害羞的________
奔向________??? 吐出________??? 解冻的________
4.按课文内容填空。
（1）小草________，那是春天的________？
（2）________的野花________，那是春天的________？
（3）树木________，那是春天的________？
（4）________的小溪________，那是春天的________？
5.选出合适的动词，并写出这样选的原因。
（1）我们几个孩子脱掉棉袄，________（走? 冲）出家门，________（奔? 跑）向田野，去寻找春天。
这两个动词表现出了孩子们________的心情。
（2）树木________（吐? 长）出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
原因：________。
二、语言表达.
1.按要求写句子。???????????????????????????????
（1）用划线的词写句子。
我们仔细地找哇，找哇。
（2）照样子仿写句子。
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
小鸟在枝头鸣叫，________？
________，________？
三、现代文阅读.
1.阅读下文，回答问题。
??? 春天来了！我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（1）在文段的横线上填入表示动作的词语。
春天来了！我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她。
（2）文段中的感叹号，应该读出________（语气）；文段中的省略号说明了________。（选一选，填序号）
①春天无处不在，说也说不完?? ?②找到春天后的喜悦
（3）文段中的“她”指的是________，“我们”在________、________、________、________这些地方发现了她的影子。
（4）春天还在什么地方？请你接着写一两句。
2.阅读下文，回答问题。
找春天
??? 一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。
??? 找呀，找呀，找到了！春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾（lěi）。爸爸告诉我：不久，桃花要开啦！
??? 春天也在柳枝上。我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是披上了一层半透明的薄纱。
??? 春天，还在树林中。那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的新叶。更有趣的是，梧桐树的枝头，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一样。
??? 我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像这春天的花园。
（1）这篇短文共有________个自然段。
（2）春天在________、________、________。我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像________。
（3）这篇短文的主要内容是（? ??）
A.?我和爸爸去找春天。?????????????????????B.?描写春天的美景，赞美我们的祖国。

答案解析部分
一、基础知识积累
1.【答案】姑娘；柳树；寻找；桃子；杏花；冲出
2.【答案】冲走；寻找；姑母；柳树；吞吐；飘荡
3.【答案】 家门；春天；小姑娘；田野；嫩芽；小溪
4.【答案】 （1）从地下探出头来；眉毛吧（2）早开；一朵两朵；眼睛吧（3）吐出点点嫩芽；音符吧（4）解冻；叮叮咚咚；琴声吧
5.【答案】 （1）冲；奔；想找到春天的急切（2）吐；用“吐”字更加生动形象地写出了嫩芽生长时的样子
二、语言表达
1.【答案】（1）我仔细地检查作业。 （2）那是春天的笛声吧；雷声隆隆作响；那是春天的鼓点吧
三、现代文阅读
1.【答案】 （1）看；听；闻；触（2）②；①（3）春天；柳枝上；风筝尾巴上；喜鹊、杜鹃嘴里；桃花、杏花枝头（4）春天在小河里唱歌，在孩子们的脸上欢笑。
2.【答案】 （1）5（2）树上；柳枝上；树林中；这春天的花园（3）A