课件25张PPT。超级动物show陈丽我肥壮的身体，圆脸上有对八字形的黑眼圈，一身白里镶黑的茸毛，再加上笨拙的动作，可爱的样子，成为世界的亲善大使。我在竹林中一骨碌坐在地上，直挺着身子，敞着两条比较短的后肢，前爪抓住鲜嫩的竹叶，吃进肚子里，哇，真好吃！
——陈凤仪 我的眼睛鼓鼓的，又大又圆，十分的招人喜欢。……我身体成U形，瞧，我也是金鱼中的苗条淑女啊！要说最美丽的地方，当然要数我那一条漂亮的尾巴啦，我的尾巴看起来柔柔的，左一摆右一摇，犹如仙女姐姐穿着柔软的纱衣在翩翩起舞。
—— 温苏华 我就是那只在跑步比赛中用恒心和毅力打败兔子的——乌龟……
我吃东西时的样子非常的可爱。头探来探去，看到自己喜欢吃的，就慢慢地把头伸长，一口就给吃了。如果是自己不喜欢吃的，闻一下，就走开了。
——陈雅诗一双圆溜溜的黑眼睛，时常张着小嘴伸出半个粉红色的小舌头……——这就是我，小毛狗。……我常用两只黑得透明的两只圆圆的眼睛四处张望，看到陌生人就会羞涩地转过头，用舌头舔一下嘴唇。有时，我索性把头埋进尾巴，懒洋洋地睡觉。一睡就是一个下午了。
——李淑怡 我吃东西时的样子非常的可爱。头探来探去，看到自己喜欢吃的，就慢慢地把头伸长，一口就给吃了。如果是自己不喜欢吃的，闻一下，就走开了。
——陈雅诗……我一下子抓住了老鼠，而且把它咬死了……
——某同学看一看，比一比：动作描写一、要具体准确
二、要形象传神怎样才能做到具体准确呢？我在竹林中一骨碌坐在地上，直挺着身子，敞着两条比较短的后肢，前爪抓住鲜嫩的竹叶，吃进肚子里。哇，真好吃！
——陈凤仪熊猫“吃”竹叶：在洞口弯下前肢，作好捕鼠的姿势，然后屏住呼吸，两眼目不转睛地盯着洞口。终于功夫不负有心人，我抓到了，得意的胡子也翘了起来。
——杨剑洋猫“抓”老鼠：怎样才能做到具体准确呢？一、分解法
一个简单的动作分解为一系列具体的协助性动作，然后组合在一起。怎样才能做到具体准确呢？上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声……（请用分解法具体描述“回”座位这一动作。）我立马___ 起耳朵，_____ 下身子，
直向座位____ 去。然后屁股一______， 身子一_______， 课本一______， 若无其事地看起书来……（提、竖）（缩、弯）（走、蹿）（坐、扭）（直、挺）（竖、挡）怎样才能做到形象传神呢？《西游记》中，描绘孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇时：“我寻到洞外借扇，他就与我讲起仇隙，把我砍了几剑。是我使棒吓他灵吉菩萨，他就把扇子扇了我一下，飘飘荡荡，直刮到小须弥山。 ”怎样才能做到形象传神呢？伍嘉静
小狗“叫”
一看见陌生人就会立即竖起两只小耳朵，然后用雄壮的声音“汪”他几下，活像一位威武的勇士！怎样才能做到形象传神呢？二、修辞法
运用比喻、夸张、排比等修辞手法把某一动作写得形象生动。 《水浒传》——“鲁提辖拳打镇关西”扑的只一拳，……却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……鲁达提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。…… 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
怎样才能做到形象传神呢？三、感官法
调动听觉、味觉等多种感觉器官展示真情实感。崔燕珊
猫“追”老鼠：
……突然，只见一道黑色的闪电从我眼前蹿过，我猛地扑上去，“轰——”，顿时天旋地转，眼前满布星星，一颗、两颗、三颗……噢！原来撞到墙上！
视觉感觉、视觉
分解法
一个简单的动作分解为几个具体的协助性动作，然后组合在一起。
修辞法
运用比喻、夸张、排比等修辞手法把某一动作写得形象生动。
感官法
调动听觉、味觉等多种感觉展示真情实感。
小结：我来试一试！ 一、可以用分解法进行细致刻画。
二、可以用比喻、夸张等修辞手法，使动作更形象生动。
三、可以通过调动听觉、味觉等多种器官展示真情实感。 天要下雨了,几只蚂蚁打算搬家……祝同学们：
学业进步
写作水平百尺竿头，更上一层楼！
将生动进行到底
教学目标：
能运用各种人物描写方法写生动、写具体；
写好一个片段
教学步骤：
导入
修改作文，明确方法
例文一：食堂窗口好多人,我在着急地等着打饭。
例文二：食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，着急地等着打饭。
方法揭秘：
（一）、围绕中心，描写动作
例文一：食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，不禁有感而发，作诗一首：“饿，饿，饿，抬头向天歌，腹中空荡荡，何时轮到我？”
例文二：食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，不禁有感而发，作诗一首：“饿，饿，饿，例文三：抬头向天歌，腹中空荡荡，何时轮到我？”
食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，不禁感叹到：“世界上最远的距离，不是生与死的距离，更不是鱼与飞鸟的距离，而是我与卖饭口的距离。”
方法揭秘：
（二）、围绕中心，描写语言
例文一：食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，着急地等着打饭。望着前面长龙般的队伍，我不禁有感而发，作诗一首：“饿，饿，饿，抬头向天歌，腹中空荡荡，何时轮到我？”
例文二：食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，着急地等着打饭。望着前面长龙般的队伍，我不禁有感而发，作诗一首：“饿，饿，饿，抬头向天歌，腹中空荡荡，何时轮到我？”
方法揭秘：
（三）、围绕中心，选用修辞
例文一：再看看宋遥那张“血盆”大口，夹杂着轰鸣声，如挖土机般极快地消灭着食物。而例文二：肖坤运动着他的樱桃小嘴，像打字机一样不停地工作着。
再看看宋遥那张“血盆”大口，夹杂着轰鸣声，如挖土机般极快地消灭着食物。而肖坤运动着他的樱桃小嘴，像打字机一样不停地工作着。
作文情境
早上第四课后，铃声一响，我就跑到了餐厅。
四、教师寄语：
写作文就是写生活，写自己生活中的一言一行；写作文，就是写自己的心情，或焦急，或开心，或难过等等。热爱生活、做生活的有心人吧，只有这样，你的文章才会有文采，你的生命才将更精彩！
课件22张PPT。－－《就餐记》语言修改将生动进行到底 食堂窗口好多人,我在着急地等着打饭。 食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，着急地等着打饭。
食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，着急地等着打饭。
怎样才能做到具体准确呢？动作描写——分解法
一个简单的动作分解为一系列具体的协助性动作，然后组合在一起。怎样才能做到具体准确呢？上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声……（请用分解法具体描述“回”座位这一动作。）我立马___ 起耳朵，_____ 下身子，
直向座位____ 去。然后屁股一______， 身子一_______， 课本一______， 若无其事地看起书来……（提、竖）（缩、弯）（走、蹿）（坐、扭）（直、挺）（竖、挡） 食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，不禁有感而发，作诗一首：“饿，饿，饿，抬头向天歌，腹中空荡荡，何时轮到我？” 食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，不禁有感而发，作诗一首：“饿，饿，饿，抬头向天歌，腹中空荡荡，何时轮到我？” 食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，不禁感叹到：“世界上最远的距离，不是生与死的距离，更不是鱼与飞鸟的距离，而是我与卖饭口的距离。”方法揭秘：一、描写法动作
语言
神态
心理 食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，着急地等着打饭。望着前面长龙般的队伍，我不禁有感而发，作诗一首：“饿，饿，饿，抬头向天歌，腹中空荡荡，何时轮到我？” 食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，着急地等着打饭。望着前面长龙般的队伍，我不禁有感而发，作诗一首：“饿，饿，饿，抬头向天歌，腹中空荡荡，何时轮到我？” 再看看林正那张“血盆”大口，夹杂着轰鸣声，如挖土机般极快地消灭着食物。而金豪运动着的樱桃小嘴，像打字机一样不停地工作着。 再看看林正那张“血盆”大口，夹杂着轰鸣声，如挖土机般极快地消灭着食物。而金豪运动着他的樱桃小嘴，像打字机一样不停地工作着。怎样才能做到形象传神呢？
小狗“叫”
一看见陌生人就会立即竖起两只小耳朵，然后用雄壮的声音“汪”他几下，活像一位威武的勇士！方法揭秘：二、修辞法
运用比喻、夸张、排比等修辞
手法把某一动作写得形象生动。
《水浒传》——“鲁提辖拳打镇关西”扑的只一拳，……却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……鲁达提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。…… 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
崔燕珊
猫“追”老鼠：
……突然，只见一道黑色的闪电从我眼前蹿过，我猛地扑上去，“轰——”，顿时天旋地转，眼前满布星星，一颗、两颗、三颗……噢！原来撞到墙上！
视觉感觉、视觉怎样才能做到形象传神呢？三、感官法
调动听觉、味觉等多种感觉器官展示真情实感。方法揭秘：总结：围绕中心，选用修辞描写语言围绕中心，描写动作语言生动 早上第四课后，铃声一响，我就跑到了餐厅。教师寄语： 写作文就是写生活，写自己生活中的一言一行；写作文，就是写自己的心情，或焦急，或开心，或难过等等。热爱生活、做生活的有心人吧，只有这样，你的文章才会有文采，你的生命才将更精彩！
