第6课 聊聊春游定方案 教案
文档属性
| 名称 | 第6课 聊聊春游定方案 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-05-07 11:54:46 | ||
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文档简介
第6课 聊聊春游定方案
一、教材分析
本课教材是在学生已经注册了自己的QQ的基础上进行的，教材设计了 “开通QQ”、“写QQ空间日志”、“写评论”、“修改QQ首页”4 个实践活动， 让学生体验QQ这种信息交流和发布的方式，增强学生的学习兴趣。本课在 技术上难度不大，主要目的是让学生明白“如何写”、“如何评”以及培养 学生养成分类管理QQ空间日志的信息素养
二、学情分析
学生通过对前一课的学习，对QQ有了一定的了解，而且部分学生有自 己有 QQ 空间，对于发文章、写评论也或多或少有些模糊有认识。对于“如 何写”、“如何评”学生需要进行统一的规范。对于怎么把教科书当作一个 工具书来使用，还需要进一步训练。
三、教学目标
1．知识与技能
⑴学会申请和登录QQ。
⑵学会在QQ中写QQ空间日志，并对QQ空间日志进行分类。
⑶学会对QQ进行适当的美化。
2．过程与方法
⑴知道QQ可以进行交流和发布有关学习和生活方面的信息。
⑵能客观、公正地对他人的QQ空间日志进行评价。
⑶能与同学、老师等就怎样使用QQ进行思想交流，开展合作。
3．情感态度与价值观
⑴能体会和理解QQ和普通的日记的异同点。
⑵健康地、安全地、负责任地使用QQ，不要沉湎于网络。
四、教学重难点
1．教学重点
⑴学会在QQ中写QQ空间日志，并对QQ空间日志进行分类。
⑵能客观、公正地对他人的QQ空间日志进行评价。 会利用QQ模板进行QQ的简单美化。
2．教学难点
⑴能根据学习和生活的需要，使用QQ进行交流和发布信息。
⑵能客观、公正地对他人的QQ空间日志进行评价。
2、通过师生互动，生生互动等方式，共同探讨如何写、如何评。
3、技术上主要采取学生自主合作探究，辅以教师重点指导。
五、教学过程
（一）创设情境
1、师：开学了，暑假中你有什么有趣 的或有意义的事情给大家分享吗？ （带领学生一起欣赏儿童QQ网中 的QQ空间日志。）
2、师：把这些有趣的或有意义的事情 写在QQ中，供大家分享，是不是更添 了几分色彩呢？ （揭示课题并板书课题：写QQ空间日志畅 所欲言。）
（设计意图 在QQ中 记录自己生活 中有意义的或 有趣的事情， 对于学生们来 说是比较新鲜 有趣的，有利于激发学生的 学习积极性。 通过展示优秀 QQ空间日志，更能激发学生的学习热情。）
（二）探索新知，合作交流
1、自主探索开通QQ
问：QQ空间日志写什么内容？
说明：QQ的文章可长可短，三言两语，长篇大论都可以。在QQ中可以 写值得纪念的事，也可以发表自己的感 想。
说明：写QQ空间日志，要先登录QQ网站。 引 导 学 生 打 开 儿 童 博 客 网 （cblog.ci123.com）。 打开QQ，登录自己的QQ。 登 录 地 址 ： http:// cblog.ci123.com/用户名。
（本环节重 点放在写内容 上，经过充分 的讨论和交 流，让学生明 确QQ空间日志可以写 什么内容。）
2、独立探究撰写QQ空间日志 要求：以“我的第一篇QQ空间日志”为题， 独立思考。 字数最多 100 字。 引导学生怎么在QQ中写QQ空间日志。 （提示：自学教科书。）
指导学生如何参考教科书自学。
观察学生进程，巡视，注重帮助困难学生。
展示学生作品。
3、动手实践写评论
带领学生看儿童QQ网中的QQ空间日志评论，集体点评评论。
师：如何正确地评论别人的QQ空间日志呢？
说明：看了别人的QQ后，可以写评论，或鼓励或批评，但要注意语气，不要让朋友生气。
访 问 同 学 博 客 的 方 法 ： http:// cblog.ci123.com/同学用户名。
指导学生写评论。
教师巡视， 注重辅导有困难的学生。
展示学生的评论，带领学生点评。
（通过探讨使学生能够客观公正地对他人的QQ空间日志进行评价。）
4、合作探讨QQ空间日志分类
观察分类和不分类的两个QQ。
问：哪个QQ管理得好？问什么？
（通过学 生的自主合作探究完成，锻炼学生的自学能力。）
5、独立实践修改首页
任务：自学修改QQ首页方法，完善QQ资料。
说明更改QQ模板的目的和作用。
巡视，注重辅导有困难的学生。
（充分让学 生学会利用教科书进行自学，进一步培养学生的自学能力。）
（三）自我评价 课堂小结
本节课知识你学会了多少？你有哪 些收获？
教师总结。
六、板书设计
第6课 聊聊春游定方案
一、写QQ空间日志
二、写评论
三、分类
七、教学反思
教师在课堂开始环节，带领学生欣赏儿童QQ网的优秀QQ空间日志，起到了调 动学生学习的积极性的作用。课堂上重点进行讨论“如何写”和“如何评”， 通过合作探讨，集体交流，使学生充分体验到了QQ这种信息交流和发布的方式，让学生明白了应该客观公正地对他人的QQ进行评价。课堂上学生进 行了激烈的讨论，基本上达到了预期的教学目标。本节课技术上主要采用了 引导学生自学教科书，把教科书作为一个自学的工具书来查阅操作步骤和方 法。经过一段时间的强化训练，部分学生能够根据教科书来完成操作。
一、教材分析
本课教材是在学生已经注册了自己的QQ的基础上进行的，教材设计了 “开通QQ”、“写QQ空间日志”、“写评论”、“修改QQ首页”4 个实践活动， 让学生体验QQ这种信息交流和发布的方式，增强学生的学习兴趣。本课在 技术上难度不大，主要目的是让学生明白“如何写”、“如何评”以及培养 学生养成分类管理QQ空间日志的信息素养
二、学情分析
学生通过对前一课的学习，对QQ有了一定的了解，而且部分学生有自 己有 QQ 空间，对于发文章、写评论也或多或少有些模糊有认识。对于“如 何写”、“如何评”学生需要进行统一的规范。对于怎么把教科书当作一个 工具书来使用，还需要进一步训练。
三、教学目标
1．知识与技能
⑴学会申请和登录QQ。
⑵学会在QQ中写QQ空间日志，并对QQ空间日志进行分类。
⑶学会对QQ进行适当的美化。
2．过程与方法
⑴知道QQ可以进行交流和发布有关学习和生活方面的信息。
⑵能客观、公正地对他人的QQ空间日志进行评价。
⑶能与同学、老师等就怎样使用QQ进行思想交流，开展合作。
3．情感态度与价值观
⑴能体会和理解QQ和普通的日记的异同点。
⑵健康地、安全地、负责任地使用QQ，不要沉湎于网络。
四、教学重难点
1．教学重点
⑴学会在QQ中写QQ空间日志，并对QQ空间日志进行分类。
⑵能客观、公正地对他人的QQ空间日志进行评价。 会利用QQ模板进行QQ的简单美化。
2．教学难点
⑴能根据学习和生活的需要，使用QQ进行交流和发布信息。
⑵能客观、公正地对他人的QQ空间日志进行评价。
2、通过师生互动，生生互动等方式，共同探讨如何写、如何评。
3、技术上主要采取学生自主合作探究，辅以教师重点指导。
五、教学过程
（一）创设情境
1、师：开学了，暑假中你有什么有趣 的或有意义的事情给大家分享吗？ （带领学生一起欣赏儿童QQ网中 的QQ空间日志。）
2、师：把这些有趣的或有意义的事情 写在QQ中，供大家分享，是不是更添 了几分色彩呢？ （揭示课题并板书课题：写QQ空间日志畅 所欲言。）
（设计意图 在QQ中 记录自己生活 中有意义的或 有趣的事情， 对于学生们来 说是比较新鲜 有趣的，有利于激发学生的 学习积极性。 通过展示优秀 QQ空间日志，更能激发学生的学习热情。）
（二）探索新知，合作交流
1、自主探索开通QQ
问：QQ空间日志写什么内容？
说明：QQ的文章可长可短，三言两语，长篇大论都可以。在QQ中可以 写值得纪念的事，也可以发表自己的感 想。
说明：写QQ空间日志，要先登录QQ网站。 引 导 学 生 打 开 儿 童 博 客 网 （cblog.ci123.com）。 打开QQ，登录自己的QQ。 登 录 地 址 ： http:// cblog.ci123.com/用户名。
（本环节重 点放在写内容 上，经过充分 的讨论和交 流，让学生明 确QQ空间日志可以写 什么内容。）
2、独立探究撰写QQ空间日志 要求：以“我的第一篇QQ空间日志”为题， 独立思考。 字数最多 100 字。 引导学生怎么在QQ中写QQ空间日志。 （提示：自学教科书。）
指导学生如何参考教科书自学。
观察学生进程，巡视，注重帮助困难学生。
展示学生作品。
3、动手实践写评论
带领学生看儿童QQ网中的QQ空间日志评论，集体点评评论。
师：如何正确地评论别人的QQ空间日志呢？
说明：看了别人的QQ后，可以写评论，或鼓励或批评，但要注意语气，不要让朋友生气。
访 问 同 学 博 客 的 方 法 ： http:// cblog.ci123.com/同学用户名。
指导学生写评论。
教师巡视， 注重辅导有困难的学生。
展示学生的评论，带领学生点评。
（通过探讨使学生能够客观公正地对他人的QQ空间日志进行评价。）
4、合作探讨QQ空间日志分类
观察分类和不分类的两个QQ。
问：哪个QQ管理得好？问什么？
（通过学 生的自主合作探究完成，锻炼学生的自学能力。）
5、独立实践修改首页
任务：自学修改QQ首页方法，完善QQ资料。
说明更改QQ模板的目的和作用。
巡视，注重辅导有困难的学生。
（充分让学 生学会利用教科书进行自学，进一步培养学生的自学能力。）
（三）自我评价 课堂小结
本节课知识你学会了多少？你有哪 些收获？
教师总结。
六、板书设计
第6课 聊聊春游定方案
一、写QQ空间日志
二、写评论
三、分类
七、教学反思
教师在课堂开始环节，带领学生欣赏儿童QQ网的优秀QQ空间日志，起到了调 动学生学习的积极性的作用。课堂上重点进行讨论“如何写”和“如何评”， 通过合作探讨，集体交流，使学生充分体验到了QQ这种信息交流和发布的方式，让学生明白了应该客观公正地对他人的QQ进行评价。课堂上学生进 行了激烈的讨论，基本上达到了预期的教学目标。本节课技术上主要采用了 引导学生自学教科书，把教科书作为一个自学的工具书来查阅操作步骤和方 法。经过一段时间的强化训练，部分学生能够根据教科书来完成操作。