课件17张PPT。3.23设计与制作：风帆小车
粤教粤科版 四年级下 新知导入思考：问题1：什么因素可以影响小车的运动情况？问题2 ：是不是所有材料都可以用来制作风帆？风力大小和风帆角度。不是。问题3 ：要想小车跑得更远，要用什么材料制作风帆呢？彬彬和琪琪在商量制作一辆跑得更远的风帆小车。让我们一起来先用不同材料设计一个风帆吧！ 新知讲解思考：问题1：风帆小车由哪几部分组成？车身、支架和风帆。问题2 ：用不同材料制作小车的风帆，它们行驶的效果是否会相同呢？不相同。新知讲解实验器材：剪刀、透明胶、小木棒、小车、纸、布、塑料膜等。思考：风帆是否容易被风吹动、风帆会不会过重、风帆是否容易固定等。问题1：在设计风帆时，我们需要考虑哪些因素？问题2 ：你能说说你选择的材料的依据吗？将你的想法填写到书本“我的想法”处。新知讲解新知讲解思考：问题1：为了验证哪种材料更适合制作风帆，我们在不同材料制作风帆时，还要注意什么？问题2 ：可以用什么来制作风帆的支架？有什么要求？用不同材料制作风帆时，风帆的大小和形状都必须是一样的。可以用小木棒做支架，且小木棒必须是大小、形状和材质一样。布风帆纸风帆塑料风帆新知讲解实验步骤：思考：问题1：当把不同材料制作的风帆装到小车上后，怎样才能说明哪种材料更适合制作风帆呢？我们需要通过测试来说明。问题2 ：在测试时，要注意哪些事项？在测试时，我们改变的是风帆的材料，不能改变风力的大小和风帆的角度。1、分别将不同材料制作的风帆放到起点处。
2、将风扇的风力调到2档，释放小车，记录下车停止的位置，测量出距离。
3、每种材料的风帆都多测量几次，填写实验记录表。新知讲解填写实验记录表。我的发现：新知讲解 我们已经知道了，不同材料的风帆可以影响风帆小车运动的情况。思考：还可以从哪些方面继续改进风帆小车，使得它能行驶得更远？还可以从风帆的大小、形状上加以改进。课堂练习填一填。1、利用（ ）为装上风帆的小车运动提供（ ）。3、风帆小车分成三个部分：（ ）、（ ）和（ ）。2、制作风帆的（ ）会影响风帆小车的运动情况。?风力?动力?材料车身纸风帆??4、在实验过程中，我们测试了（ ）、（ ）和（ ）三种材质的风帆。??支架风帆布风帆??纸塑料风帆??拓展提高各式各样的风帆拓展提高各式各样的风帆课堂总结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！ 板书设计设计与制作：风帆小车 设计 制作 测试 改进
纸 改变风力大小
塑料膜 改变形状
布作业布置课后和同学一起制作不同大小，不同形状的风帆进行测试。上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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课题
设计与制作：风帆小车
单元
3
学科
科学
年级
四年级
学习
目标
科学知识
1. 知道能利用风力为装上的小车提供运动提供动力，
知道制作风帆的材料会影响风帆小车的运动情况；
科学探究
1.能选择适合的材料制作风帆小车，
2.在设计风帆小车的过程中，反思并不断改进自己的设计制作，
3.在测试中反思自己的设计制作，并不断改进；
科学态度
体会到产品的设计与制作需要不断的改进完善。
重点
掌握设计的一般程序及设计制作风帆小车。
难点
学生制作的技术较难达到设计的要求。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、问题引入。
1、出示情景图，彬彬和琪琪在商量制作一辆跑得更远的风帆小车，引出疑问：
问题1：什么因素可以影响小车的运动情况？
（风力大小和风帆角度。）
问题2 ：是不是所有材料都可以用来制作风帆？
（不是。）
问题3 ：要想小车跑得更远，要用什么材料制作风帆呢？
这节课就让我们一起来设计制作一个风帆，让小车跑得更远。
观察图片
思考问题
回答问题
通过观察图片，让同学们产生疑问，激发学习兴趣。
讲授新课
一、活动一 设计
1、思考：问题1：风帆小车由哪几部分组成？
（车身、支架和风帆。出示相应图片）
问题2 ：用不同材料制作小车的风帆，它们行驶的效果是否会相同呢？
（不相同）
让我们一起来先用不同材料设计一个风帆吧！
2、实验器材：剪刀、透明胶、小木棒、小车、纸、布、塑料膜等。
3、设计前先思考：问题1：在设计风帆时，我们需要考虑哪些因素？
（风帆是否容易被风吹动、风帆会不会过重、风帆是否容易固定等。）
问题2 ：你能说说你选择的材料的依据吗？
将你的想法填写到书本“我的想法”处。
同学a：我想用塑料膜制作风帆，因为它比较轻，更容易被风吹动。
同学b：我想用布来制作风帆，因为它比较结实，比较牢固。
同学c：我想用纸来制作风帆，因为它很轻，也很容易被固定住。
二、活动二 制作
1、思考：问题1：为了验证哪种材料更适合制作风帆，我们在不同材料制作风帆时，还要注意什么？
（用不同材料制作风帆时，风帆的大小和形状都必须是一样的。）
问题2 ：可以用什么来制作风帆的支架？有什么要求？
（可以用小木棒做支架，且小木棒必须是大小、形状和材质一样。）
2分别制作三种类型的风帆，纸风帆、布风帆和塑料风帆。出示三种风帆的图片。
三、活动三 测试
1、思考：问题1：当把不同材料制作的风帆装到小车上后，怎样才能说明哪种材料更适合制作风帆呢？
（我们需要通过测试来说明。）
问题2 ：在测试时，要注意哪些事项？
（在测试时，我们改变的是风帆的材料，不能改变风力的大小和风帆的角度。）
2、动手操作实验。
实验步骤：（1）、分别将不同材料制作的风帆放到起点处。
（2）、将风扇的风力调到2档，释放小车，记录下车停止的位置，测量出距离。
（3）、每种材料的风帆都多测量几次，填写实验记录表。
3、填写实验记录表及我的发现。
4、小组交流汇报，得出结论：
四、活动四 改进
我们已经知道了，不同材料的风帆可以影响风帆小车运动的情况。
1、讨论及思考：还可以从哪些方面继续改进风帆小车，使得它能行驶得更远？
（还可以从风帆的大小、形状上加以改进。）
五、拓展提高
1、各式各样的风帆
出示各式各样的风帆图片。
思考讨论
动手操作
动手实验
交流讨论
通过讨论，说出自己的想法，设计出自己的风帆
实验操作，培养学生的动手能力，同时为后面的测试做好准备
通过实验数据，交流汇报，得出结论，使学生更清楚明了哪种材料更适合制作风帆
通过交流讨论，不断改进，不断创新，培养学生发散思维
课堂小结
谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！
板书
3.7设计与制作：风帆小车
选择题。
你想要制作一个轻便的风帆，你可以选用（ ）。
A、塑料膜 B、布块
风力大小不一样，风帆材料一样，风帆小车运动距离一般与（ ）有关。
A、风帆大小 B、风帆颜色
你想要制作一个结实的风帆，你可以选用（ ）。
A、纸 B、布块
下列不适应来制作风帆的材料是（ ）。
A、纸板 B、塑料膜 C、布块 D、网纱布
判断题。
1、风帆的支架可以用小木棒制作。 （ ）
2、一般情况下，把风帆制作得大些，小车可能行驶得更远。 （ ）
3、风力大小一样，风帆大小一样，风帆材料不同，风帆小车运动的情况是一样的。 （ ）
4、风力大小一样，风帆材料一样，风帆大小越大，风帆小车运动距离一般越远。 （ ）
简答题。
在设计与制作风帆小车时，我们用到了哪些工具与材料？
在设计与制作风帆小车活动中，一共经历了哪些环节？
3.7设计与制作：风帆小车答案
选择题。
A 2、A 3、B 4、D
判断题。
√ 2、√ 3、× 4、√
简答题。
1、答：所用到到工具与材料有：剪刀、透明胶、小木棒、小车、纸、布、塑料膜。
2、答：本活动一共有四个环节，分别是设计、制作、测试与改进。
