6.3反比例的意义 课件（20张ppt）
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课件20张PPT。苏教版六年级下册反比例的意义信息表三：芳芳购买纪念品的情况信息表四：四年级步行的情况信息表一：购买矿泉水的情况信息表二：二年级3班野餐分组的情况我判断：表格中的两种量是否成正比例关系？为什么？
信息表一：购买矿泉水的情况∵矿泉水的瓶数和总价是两种相关联的量，∴矿泉水的瓶数和总价成正比例关系。信息表三：芳芳购买纪念品的情况信息表四：四年级步行的情况信息表一：购买矿泉水的情况信息表二：二年级3班野餐分组的情况我判断矿泉水的瓶数和总价成正比例关系。信息表四：四年级步行的情况∵时间和路程是两种相关联的量，∴时间和路程成正比例关系。信息表三：芳芳购买纪念品的情况信息表四：四年级步行的情况信息表一：购买矿泉水的情况信息表二：二年级3班野餐分组的情况我判断矿泉水的瓶数和总价成正比例关系。时间和路程成正比例关系。同桌合作研究要求：
每人选择一个表格仔细观察，并回答下列问题：
①表中有哪两种量？是否相关联？
②具体说说两种量是怎样变化的？有什么变化规律？
③不变的是什么？请举例说明。
先独立观察思考，完成问题后再交流。
信息表二：二年级3班野餐分组的情况我研究信息表三：芳芳购买纪念品的情况 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。两种量中相对应的两个数的积一定。这两种量成反比例关系，这两种量是成反比例的量。120×2=240，80×3=240，60×4=240，……答：这个乘积表示工作总量。工作效率×工作时间=工作总量答：工作效率和工作时间成反比例，因为工作总量是一定的。56χ× y = k （一定） 如果用字母χ和y 表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用以下关系式表示： 打开数学书，阅读61—62的内容（练一练上面的内容），请回顾本节课学习的知识。我回顾1.糖果厂包装一批糖果。把这些水果糖平均分装在若干个袋子里，每袋装的粒数和装的袋数如下表：每袋装的粒数和袋数成反比例吗？为什么？我练习2. 工地要运一批水泥，每天运的吨数和需要的天数如下表：每天运的吨数和需要的天数成反比例吗？为什么？1.糖果厂包装一批糖果。把这些水果糖平均分装在若干个袋子里，每袋装的粒数和装的袋数如下表：每袋装的粒数和袋数成反比例吗？为什么？我练习∵每袋装的粒数和袋数是两种相关联的量，每袋装的粒数×袋数=总的粒数（一定）∴每袋装的粒数和袋数成反比例关系。我练习2. 工地要运一批水泥，每天运的吨数和需要的天数如下表：每天运的吨数和需要的天数成反比例？为什么？∵每天运的吨数和需要的天数是两种相关联的量，每天运的吨数数×需要天数=总吨数（一定）∴每天运的吨数和需要的天数成反比例关系。我比较 成正比例关系和成反比例关系的
两种量有什么相同和不同？（1）工地要运20吨沙，每车的载重量与车辆数。 （2）书的总册数一定，每班分得的册数和班级数。∵每车的载重量与车辆数是相关联的量， 每车的载重量×车辆数=沙的总重量（一定），∵每班分得的册数和班级数是相关联的量， 每班分得的册数×班级数=书的总册数（一定），我判断：判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。∴每车的载重量与车辆数成反比例。∴每班分得的册数和班级数成反比例。(2)2 × 5＝10 ，所以2和5成反比例。（ ）(3)三角形面积一定，底和高成反比例。（ ） (4)圆的面积一定，圆的半径的平方和圆周率成反比例。（ ） (5)班级学生的总人数一定，出勤人数与缺勤人数成反比例（ ） (1)铺地面积一定时，方砖面积和所需块数成反比例。（ ） ×√√××我判断：判断对错，并说明理由。√我挑战（1）x和y成正比例。完成下面的表格。（2）x和y成反比例。200.2402我挑战反正
信息表一：购买矿泉水的情况∵矿泉水的瓶数和总价是两种相关联的量，∴矿泉水的瓶数和总价成正比例关系。信息表三：芳芳购买纪念品的情况信息表四：四年级步行的情况信息表一：购买矿泉水的情况信息表二：二年级3班野餐分组的情况我判断矿泉水的瓶数和总价成正比例关系。信息表四：四年级步行的情况∵时间和路程是两种相关联的量，∴时间和路程成正比例关系。信息表三：芳芳购买纪念品的情况信息表四：四年级步行的情况信息表一：购买矿泉水的情况信息表二：二年级3班野餐分组的情况我判断矿泉水的瓶数和总价成正比例关系。时间和路程成正比例关系。同桌合作研究要求：
每人选择一个表格仔细观察，并回答下列问题：
①表中有哪两种量？是否相关联？
②具体说说两种量是怎样变化的？有什么变化规律？
③不变的是什么？请举例说明。
先独立观察思考，完成问题后再交流。
信息表二：二年级3班野餐分组的情况我研究信息表三：芳芳购买纪念品的情况 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。两种量中相对应的两个数的积一定。这两种量成反比例关系，这两种量是成反比例的量。120×2=240，80×3=240，60×4=240，……答：这个乘积表示工作总量。工作效率×工作时间=工作总量答：工作效率和工作时间成反比例，因为工作总量是一定的。56χ× y = k （一定） 如果用字母χ和y 表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用以下关系式表示： 打开数学书，阅读61—62的内容（练一练上面的内容），请回顾本节课学习的知识。我回顾1.糖果厂包装一批糖果。把这些水果糖平均分装在若干个袋子里，每袋装的粒数和装的袋数如下表：每袋装的粒数和袋数成反比例吗？为什么？我练习2. 工地要运一批水泥，每天运的吨数和需要的天数如下表：每天运的吨数和需要的天数成反比例吗？为什么？1.糖果厂包装一批糖果。把这些水果糖平均分装在若干个袋子里，每袋装的粒数和装的袋数如下表：每袋装的粒数和袋数成反比例吗？为什么？我练习∵每袋装的粒数和袋数是两种相关联的量，每袋装的粒数×袋数=总的粒数（一定）∴每袋装的粒数和袋数成反比例关系。我练习2. 工地要运一批水泥，每天运的吨数和需要的天数如下表：每天运的吨数和需要的天数成反比例？为什么？∵每天运的吨数和需要的天数是两种相关联的量，每天运的吨数数×需要天数=总吨数（一定）∴每天运的吨数和需要的天数成反比例关系。我比较 成正比例关系和成反比例关系的
两种量有什么相同和不同？（1）工地要运20吨沙，每车的载重量与车辆数。 （2）书的总册数一定，每班分得的册数和班级数。∵每车的载重量与车辆数是相关联的量， 每车的载重量×车辆数=沙的总重量（一定），∵每班分得的册数和班级数是相关联的量， 每班分得的册数×班级数=书的总册数（一定），我判断：判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。∴每车的载重量与车辆数成反比例。∴每班分得的册数和班级数成反比例。(2)2 × 5＝10 ，所以2和5成反比例。（ ）(3)三角形面积一定，底和高成反比例。（ ） (4)圆的面积一定，圆的半径的平方和圆周率成反比例。（ ） (5)班级学生的总人数一定，出勤人数与缺勤人数成反比例（ ） (1)铺地面积一定时，方砖面积和所需块数成反比例。（ ） ×√√××我判断：判断对错，并说明理由。√我挑战（1）x和y成正比例。完成下面的表格。（2）x和y成反比例。200.2402我挑战反正