第六单元《正比例和反比例》 第2课时 （正比例）口算卡 含答案

中小学教育资源及组卷应用平台


第六单元《正比例和反比例》 第2课时 （正比例）口算卡
课前小练：
反比例的判断的方法：
（ ）
（ ）
（ ）
想一想，填一填（巩固练习）
根据下表中两种量相对应的数的积，判断它们是不是成反比例，并说明理由。
（1）
平行四边形的底边 1 2 3 4
平行四边形的高 4.8 2.4 1.6 1.2




已行路程/千米 1 2 3 4 5
剩下的路程/千米 19 18 17 16 15




我会选
（1）一个圆的周长和直径（ ）
A、成正比例 B、成反比例 C不成比例
（2）长方体的底面积一定，它的体积和高（ ）
A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例

（3）在=中，两种相关联的量x和y（ ）
A、成正比例 B、成反比例 C不成比例


根据下表填空

速度（千米/时） 30 40 50 60 .。。。。。
时间（时） 16 12 9.6 8 。。。。。。
从上表可以看出，（ ）和（ ）是两种相关联的量。（ ）随着（ ）的变化，（ ）扩大，（ ）反而缩小，（ ）缩小，（ ）反而扩大。他们扩大、缩小的规律是：（ ），用式子表示它们的关系是（ ）。

请你举出一个反比例的例子。并说明理由。









判断下面各题中的两种量是否成反比例，如果成反比例。并说明理由。
煤的总量一定，平均每天的烧煤量和能烧的天数。

种子的总量一定，平均每公顷的播种量和播种的公顷数。

李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间。

每小亮做12道数学题，做完题和没没有做完题。

生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。

长方形的面积一定，它的长和宽。

小红拿一些钱买练习本，单价和购买的数量。









参考答案
课前小练：
反比例的判断的方法：
1、（ 两种相关联的量 ）
2、（ 一种量变化，另一种量也随着变化 ）
3、（ 两个量的乘积一定 ）
想一想，填一填（巩固练习）
1、根据下表中两种量相对应的数的积，判断它们是不是成反比例，并说明理由。
（1）
平行四边形的底边 1 2 3 4
平行四边形的高 4.8 2.4 1.6 1.2

成反比例

（2）
已行路程/千米 1 2 3 4 5
剩下的路程/千米 19 18 17 16 15


不成比例

2、我会选
（1）一个圆的周长和直径（ A ）
A、成正比例 B、成反比例 C不成比例
（2）长方体的底面积一定，它的体积和高（ A ）
A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例

（3）在=中，两种相关联的量x和y（ B ）
A、成正比例 B、成反比例 C不成比例


3、根据下表填空

速度（千米/时） 30 40 50 60 .。。。。。
时间（时） 16 12 9.6 8 。。。。。。
从上表可以看出，（ 速度 ）和（ 时间 ）是两种相关联的量。（ 时间 ）随着（ 速度 ）的变化，（ 速度 ）扩大，（ 时间 ）反而缩小，（ 时间 ）缩小，（ 速度 ）反而扩大。他们扩大、缩小的规律是：（ 反比例 ），用式子表示它们的关系是（ 时间=速度×时间 ）。

4、请你举出一个反比例的例子。并说明理由。


略





5、判断下面各题中的两种量是否成反比例，如果成反比例。并说明理由。
（1）煤的总量一定，平均每天的烧煤量和能烧的天数。
成反比例 理由：略
（2）种子的总量一定，平均每公顷的播种量和播种的公顷数。
成反比例 理由：略
（3）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间。
成反比例 理由：略
（4）每小亮做12道数学题，做完题和没没有做完题。
不成反比例 理由：略
（5）生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。
成反比例 理由：略
（6）长方形的面积一定，它的长和宽。
成反比例 理由：略
（7）小红拿一些钱买练习本，单价和购买的数量。
成反比例 理由：略





21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)