【解析版】福建省福州市三校联盟2018-2019学年高二（下）期中历史试卷

2018-2019学年福建省福州市三校联盟高二（下）
期中历史试卷

一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）
在周代，天子和诸侯对下一级可以使用亲属称谓，而人人对国君、诸侯对天子则不能使用亲属称谓，否则将被视为“大不敬”由此可知，周代（　　）
A. 极力维护宗法等级铁序 B. 政治等级高于宗法关系
C. 政治权小依据血缘亲疏 D. 注重削弱异姓诸侯势力
“周人必须在各地区与殷人旧族及当地土著建立‘三结合’的统治”。这种“三结合”中主动的结合力量自然是周人与友族的宗亲子弟，他们也是最居优势地位的成分。这种作法（　　）
A. 是基层地方社群政治权力的延续 B. 有效的解决了中央与地方的矛盾
C. 根源在于周初奴隶制经济的发展 D. 体现的是一种神权与族权的结合
西周，以姬姓与姜姓封国迁移的路线来看，均由河南移往更东方或南方的新领土，为周王室建立新的藩屏。分封（　　）
A. 加强了君主专制的权力 B. 强化了中央集权统治
C. 推动了地域经济的开发 D. 推动了西周政权建立
春秋战国时期政治领域从两个方面发生着变化：一是权力的转移，二是兼并战争的发展。这两个变化（　　）
A. 推动了官僚政治的建立 B. 顺应了人民的普遍要求
C. 实现了权力的高度集中 D. 违背了历史发展的潮施
秦汉地方长官称为“牧、守、令”即“主人”的意思，宋代地方长官为知府知州。“知”是代理名义上以中央官员兼任地方。这一变化说明（　　）
A. 中央对地方的垂直管理体系形成 B. 中央对地方管辖和监督加强
C. 中央和地方关系得到了改善 D. 地方割据问题得到根本解决
钱穆说：“布衣可以为公卿，公卿亦可为布衣。后一句话其实并不可信。官僚政治取代了世卿世禄制度，但它在某种程度上又保留了后者的一部分变形物。”这表明官僚政治（　　）
A. 通过阶层流动化解部分社会紧张
B. 并不排斥政治权利等级世袭制度
C. 仍存在荫子荫孙，子袭父爵的现象
D. 与世卿世禄制都有存在的合理性
有学者认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，体现了政治形态的一种“现代化”趋势。对“现代化”理解准确的是（　　）
A. 郡县制度取代分封制度 B. 由古代人治到现代法治
C. 由贵族政治到官僚政治 D. 君主专制取代贵族政治
《唐律疏议》规定，子孙在祖父母、父母尚未去世的情况下就和祖父母、父母分家单过（如为祖父母、父母指示则无罪），徒三年……诈称祖父母、父母死，徒三年。这表明唐代（　　）
A. 法律规范与道德规范相统一 B. 司法判决存在轻罪重罚现象
C. 伦理纲常成为立法基本原则 D. 孝老敬亲成为社会行为规范
北宋时云“东南之俗好文”“西北之人尚质”，南人在科举考试中优势突出，故北宋后期被迫采取南、北分卷制度，特许北方五路别考而单独录取，以维持取士人数之均衡。北宋南北分卷制度（　　）
A. 保证了南北录取比例的平衡 B. 回应了文化中心的南移趋势
C. 导致了科举录取人数的增加 D. 提升了南方士人的政治地位
在宋朝，中央政府设转运使主管路级行政区的财赋，除神宗元丰改制时以外，宋朝始终没有放弃对转运使财赋转运的审计权，而且南宋还采用逐级申报财政的办法来对转运使进行监督。这表明在宋朝（　　）
A. 中央以转运使监督地方行政长官 B. 政府重视完善地方军政体系
C. 财权是中央控制地方的重要手段 D. 中央注重对地方的财政支持
据《汉书?地理志》记载，公元2年，全国已开垦的田地为827053600汉亩，人均拥有田地13.88汉亩，远低于法律规定人均可占有的土地数量100汉亩。据此可知（　　）
A. 农业资源得到全面开发 B. 经济重心实现南移
C. 土地兼并成为社会问题 D. 土地问题亟需解决
以下为《诗经》中农业生产工具词汇出现次数的统计表，由此可知（　　）
类别 词及次数
整地类农具词 耜（4次）钱（1次）镈（2次）
收割类农具词 铚（1次）艾（1次）
仓储类农具词 场（5次）圃（2次）仓（3次）庾（2次）瘰（次）百室（2次）

A. 经部要籍兼具史部文献的价值 B. 集体农耕已经被个体农耕取代
C. 自然经济成为主导的经济成分 D. 铁犁牛耕的生产方式已经形成
短缺的土地资源和庞大的人口之间的矛盾造就了中国传统的农业生产模式。尽管人口众多，劳动力仍然是中国传统农业生产中最关键的要素，其要素回报率甚至长期高于土地。该生产模式反映了（　　）
A. 精耕细作的生产特点 B. 传统农业的经营方式
C. 农业大国的基本国情 D. 人多地少的客观现实
传统观点认为汉代田庄是自给自足的经济单位，很少与外界有商品往来，即使有商业活动，也是在田庄内部“闭门成市”。也有些学者认为：““闭门成市’不过是形容田庄产品的自给程度很高，而非不需要同外部市场联系，也绝非仅把内部消费之余才拿到市场出卖。”这表明（　　）
A. 新的观点依赖于史料的新发现 B. 同一历史现象会有不同的解释
C. 历史研究被打上了时代的烙印 D. 史学争鸣使历史更接近于真实
“种麦得时。无不善”；“早种则虫而有节，晚种则穗小而少实”；“桑葚赤，可种大豆”；“凡种大、小麦，得白露节，可种薄田，秋分种中田，后十日种美田”。这表明中国?古代（　　）
A. 区域农业比较发达 B. 传统农业的生产经验丰富
C. 政府提倡精耕细作 D. 农作物种类有了明显增多
据资料统计，三国两晋南北朝，中国南部诸省水利工程数目增加，而北部数目则有所减少。这表明（　　）
A. 北方水利技术水平落后 B. 经济发展赖于政治稳定
C. 南方水利事业异常繁荣 D. 南方经济水平超越北方
战国时期，诸侯国先后推行“授田制”，不再把土地分封给卿大夫贵族，而是直接分配给奴隶和农民耕种，或赏给有军功的贵族。这一制度有利于（　　）
A. 推广精耕细作 B. 推动社会转型 C. 抑制土地兼并 D. 改变地租形式
780年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“唯以资产为宗，不以丁身为本”，古代赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这有利于（　　）
A. 放松人身依附关系 B. 保证农民生产时间
C. 促进农产品商品化 D. 催生新的经济因素
辽阳三道壕西汉古村落遗址发掘出砖窑七座，每窑一次可以烧制一千八百块砖，两窑成一组，轮流生火，可连续生产；三道壕生产的砖瓦，不仅见于本村遗址，也见于辽阳地区同时代其它遗址。据此推断，当时的三道壕（　　）
A. 出现专业化的手工业生产 B. 农业生产较为落后
C. 成为辽阳地区的商业中心 D. 家庭手工作坊发达
宋朝“交子”单面套色印刷，长方形，四周有花纹，中间是一段红头文件或一幅历史故事，面值一般印在中上部位，最后是花押，花押的位置有的印在纸币的四角，有的印在纸币的中心。这说明宋代（　　）
A. 纸币有显著的“防伪”功能 B. 活字印刷术得到迅速普及
C. 城市商品经济发展十分迅速 D. 政府大力推广使用“交子”
西汉桑弘羊主持的盐铁官营，在各郡设盐铁官署，严禁私人生产，“敢私铸铁器，煮盐者，钛左趾，没人其器物”。这反映了汉武帝时期政府增加财政收人的迫切需要。构成这段文字的是（　　）
A. 历史观点和历史解释 B. 历史观点和历史结论
C. 历史结论和历史解释 D. 历史叙述和历史解释
两宋时期市镇的崛起，为中国的城市化进程开创了另一种渊源。作为新兴的农村商业中心，市镇并不以政治中心为依托，而是基于商业和市场活动兴起，乂以商品经济体的形式发展，
因而具有鲜明的经济中心的特征。这种情况表明，两宋时期（　　）
A. 乡村经济进行自我调整和创新 B. 经济重心完成了南移的历史进程
C. 城市中的坊和市的界限被打破 D. 城乡之间开始出现商品交换活动
据史料记载；唐代名士柳家曾卖一婢女给宿卫（皇帝的警卫人员）韩金吾家，后韩氏欲将此婢女卖于绢商为妻，婢女宁死不从。理由是“昔曾伏事柳家郎君，岂忍伏事卖绢郎也”。这体现了（　　）
A. 传统的贱商观念 B. 鲜明的反封建意识
C. 等级制度的强化 D. 理学对人性的桎梏
先秦诸子百家中，道家讲天道，墨家信鬼神，他们都不讲天命，儒家则讲人道，信天命，不信鬼神；道家无为而无求，墨家有为而有求，儒家有为而无求。据此可知，与其他思想流派相比，儒家思想（　　）
A. 重视天人关系的研究 B. 与墨家思想可以互补
C. 有较强秩序和责任感 D. 蕴含了早期民本思想
汉武帝“独尊儒术”后形成了德主刑辅、先礼后刑的法律观念。东汉末年，在法律思想上出现了刑、礼比较的争论。曹操不单纯强调刑为先或礼为先，主张“治定之化，以礼为首；拨乱之政，以刑为先。”这反映了，当时（　　）
A. 儒学正统地位受到了冲击 B. 法律更加注重以人为本
C. 儒学哲学化倾向日趋明显 D. 礼法并施思想有所发展
唐代中期后，儒学领域出现了一批“异儒”（出自《旧唐书》）思潮，对唐以前的儒家经典和圣言提出了怀疑和批判，如史学家刘知几就在其《通史》中首次倡言“六经皆史”。这说明唐代（　　）
A. 儒学主流地位受到冲击 B. 儒学趋向平民化发展
C. 儒学的神秘化得到加强 D. 儒学理论有待于重构
正是因洞穿了花开花落的自然规律，基于对生命状态的理性认识，北宋诗人宋庠面对落花显得十分坦然：“先落后开应定分，一般迟日一般风。”这种情怀，完全洗却了以往“落花”诗中所寓的伤感情绪而自出新意。这一材料可以用来说明（　　）
A. 儒者实现了积极干预政治的理想 B. 儒者通过诗词以期提高政治素养
C. 理学整合了社会不同的价值观念 D. 理学研究方式影响着诗词的创作
宋明理学通过天理论、道统论，格物致知论和心性论构建起庞大的理论体系，高度重视个人道德修养，宋明理学客现上适应了当时社会的需要，促进了社会的发展，在一定时期内具有历史进步性，其进步性主要体现在（　　）
A. 神化君主权威，维护专制统治 B. 重视社会伦理，维护社会稳定
C. 重视辩论教育，认识灵魂善性 D. 杂糅三教思想，实现三教归儒
胡适在评论中国古代的某思想流派时说：“（它）挂着儒家的招牌，实是禅宗、道教、佛教的合产品……但其中的主要观念却是古来道教的自然哲学里的天道观念。”这一流派（　　）
A. 研究出了人与自然和谐的行为准则
B. 从哲学高度论证伦理纲常的合理性
C. 提出与佛道学说对立的新儒学理论
D. 探寻格物致知和本心体悟的明理方法
宋代著名山水画家郭熙、范宽等人在绘画创作时重视对岩石的质地进行研究，同时对水的??波纹、树叶的构成、甚至季节的变化都加以仔细观察分析。这表明宋代（　　）
A. 格物精神影响绘画创作 B. 自然科学取得重大突破
C. 艺术形式的平民化趋势 D. 商品经济获得空前发展
二、简答题（本大题共1小题，共8.0分）
阅读材料，完成下列要求。
如表是中国古代科举制度发展演变简表。
?时期 ?录取数量或方式 考试内容? ?考试程序
?唐代 ?进士录取率只有百分之一二 ?诗、赋、儒家经典、法律、文字、算学等 ?武则天时，初设殿试，但未形成定制
?宋代 ?录取名额大为增加 ?儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏 ?考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握
?明代 ?开始实行“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试 ?命题范围只限于四书五经，答卷只能以朱熹的注释为主 ?士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生，再通过乡试、会试、殿试而入仕

结合材料与中国古代史的相关知识，围绕“科举制度与社会发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。







三、材料解析题（本大题共2小题，共32.0分）
古代中国，保持中央与地方之间的沟通与互动通畅，是国家实现对地方有效治理的重要因素。阅读下列材料：
材料一：秦帝国建立了庞大帝国的内建系统，包括道路系统和官僚体系。……就秦朝的郡县制度来说，从考古发掘统计出来的数据可以发现，甚至最小的县城的县长或县令，往往是由秦帝队的中下级军官转任，中央的命令可以从上到下传达到地方，效率相当不错。秦帝国的道路系统，在中原地区是两横两直四条主干道，然后以此为基础对外展开若干条辐射线。这样的内建系统，传达命令效率很高，得到神经末梢回馈讯息的效率却有所不足。
材料二：汉代的制度是由董仲舒设计的一套相当清楚的察举制，将过去不是很制度化的人才选拔方式，落实为定期由地方官员选择当地优秀人才送到中央，在中央实习种种政务，然后再派到各处去工作。这样一个察举制度，使得中央和地方一直不断地有人力资源的流转，把地方讯息无时不经过这些实习人员带到中央。
材料三唐朝真正走向灭亡，应当是唐末的大规模农民战争导致的。……唐末的气候并不寒冷，照说不应该有过不下日子的情形，也只能是因为课税太重，而政府上层不了解民情，百姓实在没法忍受的时候，才会铤而走险起来造反。……唐朝政府的上层是由一小群贵族长期垄断的，那些来自民间的科举进士，其中不少也是贵族的子弟。更何况，科举出身的寒士很难真正进入决策阶层。另外一方面，唐朝的地方官员在回避本籍的制度下都是外来者，对地方情形并不了解，而且又经常更换职务。因此，汉代地方官员可以承担的回馈信息的职能，在唐朝并不能实现。于是，小乱变成大乱，大乱连续不断，那么庞大辉煌的朝代，也就在农民的锄头和镰刀下，分裂成许多小国。
──以上材料摘编自许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》请回答：
据材料一，概括秦朝内政系统的特点并分析其优劣。
据材料二，指出董仲舒的贡献并分析其影响。
据材料三，分析唐朝制度建设方面的缺陷与其灭亡的关系。
综合上述材料，谈谈你对国家治理的认识。







阅读材料，完成下列要求。
材料一对不同程度的贫困者给予不同的救济扶助，如明代林希元《荒政丛言》提出“极贫之民便赈米，次贫之民便赈钱，稍贫之民便转货“”…宋代以前，救助贫国人口一般以政府为主，如《汉律》规定国家需向“贫不能自存者”提供教助。到了家代，国家开始注重用经济手段、调动民间力量参与扶贫救助，如采用掲商赈济、以工代赈等方式。除此之外，宋代还鼓励民间互助，动员富户教助貧户，并设立“纳業补官”制度，对参与扶贫的富户奖以荣誉称号……宋代政府除了在自然灾害之后开展临时性救助，还从百姓目常生产生活实际出发，制定系统性扶持办法，从财政、民政乃至军政多个层面对贫困人口进行帮扶
--摘编自孙竞、张文《中国古代扶贫实践及其当代价值》
根据材料一并结合所学知识，概括中国古代扶贫政策的特点。
材料二光绪初年以前，民间灾赈几乎都是局限于本地，即由灾区本地的钟富救济本地的贫民。光绪初年，庆西、河南瀑发了历史军见的大早突，从 1877年开始，一直持续到1879年，历时三年，蔓延陕西、直隶、山东等省，并波及江苏北，安北部、江西东部、四川北部。面对大量涌入的灾民，在西方传教士救济父民的刺激下，江南士绅开始了跨地域的长期、大规模、有组织的“义赈”活动。李金镛、谢家福等着名的社会济人士，成立协赈公所、赈局等济机构，在山东、苏淞、河南、山西各地开展救济，并在《申报》刊登募捐公告，绘制了《河南奇荒铁泪图》进行宣传，号召全社会参与救济。
--摘编自余《遗失的传统：明清时期的民间社会技济》
依据材料一、二、指出中国近代救助与古代社会助相比有何不同，结合所学知识说明发生变化的原因。
材料三现在，中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，找到根”，对症下药，向治疗。我们坚持中国制度的优势，构建者市县乡村五坂一起抓扶贫，层层落实责任制的治理格局。我们注重抓六个精准……确保各项政策好处落到扶贫对象身上。我们坚持分类策，国人因她策，因赏国原因策，因贫国类型施策，通过状持生产和就业发展一批，通过易地搬迁安置一批，通过生态保护脱贫一批，通过教育状贫脱贫，通过低保政策兜底一批。
--习近平在2015减贫与发展高层论坛的主旨演讲《携手消除贫困，促进共同发展》
根据材料三并结合所学知识，说明“精准扶贫”的现实意义。








答案和解析
1.【答案】B
【解析】
A．上一级对下一级可以使用亲属的称谓，这说明维护宗法关系，但是下级对上级只能使用政治称谓，这并未表明维护宗法等级关系，故排除；
B．上一级对下一级可以使用亲属的称谓，这说明维护宗法关系，但是下级对上级只能使用政治称谓，这说明政治等级关系高于宗法关系，故正确；
C．题干中并未涉及权力大小与血缘亲疏的关系，故排除；
D．题干中也未涉及异姓贵族的内容，故排除；
故选：B。
本题考查的是中国早期的政治制度，侧重于考查的是西周时期的政治特点。
中国早期政治制度的特点是：王权与神权的结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
2.【答案】A
【解析】
依据材料结合所学知识可知，西周通过“三结合”的权力，巩固总路了西周在地方的统治，传播了先进的政治制度，故A正确。
B说法不合史实，排除。
C不合题干主旨，排除。
题干没有体现神权的相关信息，排除D。
故选：A。
本题考查分封制演变的相关知识。透过现象看本质是解决问题的关键。
本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置有一定难度，总体难度适中。
3.【答案】C
【解析】
A．题干中部涉及分封制加强君主专制的权力，故排除；
B．分封制下中央尚未达到高度集权，故排除；
C．“由河南移往更东方或南方的新领土，为周王室建立新的藩屏“说明分封制扩大了统治的区域，当然也有利于扩大疆域的地区经济的开发，故正确；
D．分封制是在西周建立政权以后实施的政策，所以不是推动政权的建立，故排除。
故选：C。
本题考查的是分封制，侧重于考查的是分封制的影响。
分封制即古汉语封建的原始含义；古文献中封建即分封制，在马克思主义传入中国以前，封建主要指的就是分封制，而马克思主义传入中国以后，封建主要指的是一种社会形态。
4.【答案】A
【解析】
权力的转移打破了血缘世袭的贵族政治，兼并战争的发展导致中央集权制的确立，实行郡县制推动了官僚政治的建立。故A正确。
权力的转移与人民群众无关，也一定带来权力的高度集中，排除BC项。
这种变化顺应了历史发展的潮流，排除D项。
故选：A。
本题考查中国古代政治制度的演变情况。关键选项是：权力的转移。
本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置有一定难度，总体难度适中。
5.【答案】B
【解析】
A．中央对地方的垂直管理体系的形成，应该是秦朝郡县制度建立。
B．宋朝在地方上用文官担任地方长官，并且设立知府知州，而且还设立通判，体现了宋朝中央对地方管辖和监督的加强。
C．中央和地方之间是上下级关系，这一点没有改变。
D．宋朝加强中央集权的措施，并不能从根本上解决地方的割据问题，因为地方割据是中国古代农业经济的特征所决定的。
故选：B。
本题主要考查宋朝加强中央集权的措施，要求学生结合宋朝加强中央集权措施的具体表现以及原则特征来进行分析。
解答本题首先要搞清楚宋朝加强中央集权的措施，其次要搞清楚，加强中央集权措施的原则特征。
6.【答案】C
【解析】
A项材料无法体现通过阶层流动化解部分社会紧张，不符合材料，排除；
B项官僚政治并不存在政治权利等级世袭制度，排除；
题干“但它在某种程度上又保留了后者的一部分变形物”说明仍存在荫子荫孙，子袭父爵的现象，符合材料，正确；
D项材料无法体现，排除。
故选：C。
本题考查中国古代政治制度的特点，具体考查官僚政治的局限性。
本题考查官僚政治的局限性，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。注意中国古代政治制度变迁的背景、主要政治制度、影响。
7.【答案】C
【解析】
A．用郡县制取代分封制，涉及到的是表面现象。
B．秦朝没有建立法治社会。
C．结合对秦汉政治的认识，郡县制度取代分封制度是官僚政治取代贵族政治的重要标志，是中央集权制度的中心环节。
D．君主专制取代贵族政治是错误的理解，应该是官僚政治取代贵族政治。
故选：C。
本题主要考查秦朝的政治制度，要求学生结合秦朝政治制度的特征来进行分析。
解答问题要搞清楚春秋战国时期的时代特征，还要搞清楚秦朝政治制度的特点。
8.【答案】A
【解析】
由题干可知，唐朝法律中重视子孙对父母和祖父母的尊敬，体现了法律与道德规范的一致，故本题答案为A；
轻罪重罚与材料不符合，排除B；
一条法律条文不能断定立法的基本原则，排除C；
题干体现的是法律条文的约束，没有体现社会行为，排除D。
故选：A。
本题考查儒家思想的发展演变。主要考点：①儒家思想的产生主要主张；②儒家思想的发展演变过程；③儒家思想与封建统治的结合；④儒家思想的影响。
本题考查唐朝法律与道德规范之间对社会行为的规范作用，说明儒家思想逐步与封建统治相结合，成为统治阶级维护统治的工具。
9.【答案】B
【解析】
A．“保证了”说法过于绝对，故排除；
B．从材料“南人在科举考试中优势突出”可以看出北宋出现了文化中心南移的现象，南北分卷制度的出现“特许北方五路别考而单独录取，以维持取士人数之均衡。”这正是对文化中心南移的回应，故正确；
C．北宋南北分卷制度不能导致科举录取人数的增加，只是维持南北取士人数的均衡，故排除；
D．应该是提升了北方士人的政治地位，故排除；
故选：B。
本题考查的是中国古代经济的南移，侧重于考查的是经济重心南移对文化的影响。
本题考查中国古代经济的南移的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力
10.【答案】C
【解析】
A．材料反映的是宋朝设置转运使来削弱地方的财权，并不是监督地方行政长官。
B．转运使是负责经济方面的官员，不是地方军政系统。
C．转运使江地方财货转运到中央，削弱了地方的财权，是中央加强对地方财政控制的重要手段。
D．转运使是为了削弱地方财权，而不是支持地方财政。
故选：C。
本题主要考查宋朝加强中央集权，要求学生结合宋朝，加强中央集权的措施来分析。
解答本题要搞清楚，宋朝为了加强中央集权，而采取的政治经济和军事措施，要求学生有较扎实的基础知识功底。
11.【答案】D
【解析】
题干特别强调汉代人均占有土地低于法律所规定的数额，说明从汉代人均土地占有量相对较小，说明了汉代农业经济发展存在很大问题，亟需解决，故D项正确。
农业资源得到全面开发的说法过于绝对，排除A；
经济重心实现南移是在南宋时期，排除B；
题干主旨是人均占有量小于法律规定数额，并没有明确提出土地兼并问题，排除C；
故选：D。
本题考查中国土地制度的演变。主要考察封建社会的土地问题。
解答本题关键是能够理解土地的法律规定的人均占有量与实际人均占有量之间存在较大差异，从而得出土地问题有待解决。
12.【答案】A
【解析】
材料体现出农业生产工具演进和仓储类农具的相关信息，此类描述具有一定的史料价值，故A正确。
BCD均出现在封建社会时期，排除。
故选：A。
本题考查中国古代农业生产发展的相关知识。对材料信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
13.【答案】A
【解析】
材料“尽管人口众多，劳动力仍然是中国传统农业生产中最关键的要素，其要素回报率甚至长期高于土地”这所以出现这个现象主要是中国农业精耕细作，不断加强管理提高生产效率的结果，故A正确。
传统农业的经营方式是以家庭为单位的经营，和材料不吻合，排除B。
CD表述不符合材料的中心思想，排除。
故选：A。
本题主要是考查中国古代农业的特点，要掌握精耕细作的特点。
本题以中国农业精耕细作的特点为突破口，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
14.【答案】B
【解析】
“传统观点认为汉代田庄是自给自足的经济单位，很少与外界有商品往来，即使有商业活动，也是在田庄内部“闭门成市”。也有些学者认为：““闭门成市’不过是形容田庄产品的自给程度很高，而非不需要同外部市场联系，也绝非仅把内部消费之余才拿到市场出卖”表明同一历史现象会有不同的解释，故B正确；
ACD材料未体现，排除。
故选：B。
本题考查史学研究的基本方法，解题的关键是“传统观点认为汉代田庄是自给自足的经济单位，很少与外界有商品往来，即使有商业活动，也是在田庄内部“闭门成市”。也有些学者认为：““闭门成市’不过是形容田庄产品的自给程度很高，而非不需要同外部市场联系，也绝非仅把内部消费之余才拿到市场出卖”。
本题难度中档，考查史学研究的基本方法，由于历史内容极为丰富，并具有多层次性的特点，史学方法也就不能单一化，而应该丰富多样。
15.【答案】B
【解析】
材料信息反映的是古代种麦、豆等农作物的时节，这是精耕细作的表现，说明传统农业的生产经验丰富，故B项正确。
材料未体现出区域农业，故A项错误。
材料体现不出政府的行为，故C项错误。
材料只涉及两种农作物，故D项不符合材料信息。
故选：B。
本题考查中国古代农业生产演变的相关知识。需要掌握古代农业经济的特点，解题的关键是对材料的解读与分析。
本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
16.【答案】B
【解析】
A．三国两晋南北朝时期，北方技术水平比较发达，但政治动荡，南方相对稳定，所以水利工程数量会增多。
B．南北之间水利工程的差距主要是由于当时南方稳定，北方政治动荡所导致的，所以可以看出经济发展与政治稳定之间密切相关。
C．当时只是由于南方相对稳定，所以水利工程修筑相对较多，并不代表它繁荣。
D．结合所学知识，三国两晋南北朝时期，中国经济中心仍然在北方。
故选：B。
本题主要考查中国古代经济的发展，要求学生结合三国两晋南北朝时期政治经济发展的特征来分析。
解答本题首先要了解中国在三国两晋南北朝时期的政治特征，其次要了解中国古代经济重心那你的过程，要求学生有较强的分析材料的能力。
17.【答案】B
【解析】
材料阐述了授田制下君主将土地直接分给农民和军功贵族，改变了分封制和井田制下各诸侯国土地层层分封给各级贵族，由贵族组织农民在井田上劳作，先公田后私田的传统，加强了君主权力，削弱了贵族的权力，有利于军功地主和自耕农的形成，推动了社会的转型，故B正确；
精耕细作、土地兼并、地租形式材料未体现，故ACD错误。
故选：B。
本题考查战国授田制，解题的关键是“不再把土地分封给卿大夫贵族，而是直接分配给奴隶和农民耕种，或赏给有军功的贵族”。
本题难度中档，考查战国授田制，授田制虽然提高了农民的积极性，但农民在沉重的租税负担下，生活仍是十分贫困，农民的收支情况仍处于亏空状态。
18.【答案】A
【解析】
依据材料可知，赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展，有利于放松人身依附关系，故A项正确。
唐朝的租庸调制能够保证农民生产时间，故B项错误。
“舍人税地”与商农产品品化无关，故C项错误。
新的经济因素产生是在明朝中后期，故D项错误。
故选：A。
本题考查中国历史上的重大改革。需要掌握唐朝赋税制度改革的影响。解题的关键是对材料的解读与分析。
本题考查对唐朝赋税制度改革的影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
19.【答案】A
【解析】
依据材料可以看出辽阳三道壕专门生产砖、瓦，说明出现专业化的手工业生产，故A项正确。
B项在材料没有体现，排除。
CD两项无法从材料中得出，排除。
故选：A。
本题考查中国古代的手工业发展。需要掌握中国古代手工业发展的特点。解题的关键是对材料的解读与分析。
本题考查对中国古代手工业发展的特点的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。
20.【答案】A
【解析】
A．材料说明交子已经采用了防伪技术，正确；
B．材料中没有明确的体现，排除；
C．材料中未涉及城市商品经济迅速发展问题，排除；
D．材料说明的是交子的防伪功能而非政府大力推广使用交子，排除。
故选：A。
本题依据材料并联系教材可以得出宋代纸币有显著的“防伪”功能。
本题以宋代交子防伪功能为切入点，考查学生对宋代商业发展的掌握及综合运用能力。
21.【答案】D
【解析】
题干材料“西汉桑弘羊主持的盐铁官营，在各郡设盐铁官署，严禁私人生产”是历史叙述；题干材料“敢私铸铁器，煮盐者，钛左趾，没人其器物”，这反映了汉武帝时期政府增加财政收人的迫切需要。是历史解释。
故选：D。
本题主要考查历史与历史学。解答此题需要学生清楚什么事历史叙述和历史解释。
本题旨在考查学生对历史叙述和历史解释的了解，主要考查学生对材料的分析和理解能力。
22.【答案】A
【解析】
A市镇是新兴的农村商业中心，基于商业和市场活动兴起，这表明两宋时期乡村经济进行自我调整和创新，正确。
B与题干无关，排除。
C与题干无关，排除。
D说法错误，城乡之间商品交换活动并非在宋代才开始出现，排除。
故选：A。
本题以两宋时期市镇的崛起为切入点考查中国古代商业发展的相关知识，解题的关键是对“基于商业和市场活动兴起、具有鲜明的经济中心的特征”的理解。
本题考查了宋代市镇的崛起，考查学生分析、理解材料，运用所学知识解决问题的能力。
古代城镇发展的特点：①对政治中心的依附性渐减，趋向生产性和商业性。②政府的限制逐渐放松，但“重农抑商”的政策没变。③政治和经济格局变更影响城市商业活动。
23.【答案】A
【解析】
据材料“唐代名士柳家曾卖一婢女给宿卫（皇帝的警卫人员）韩金吾家，后韩氏欲将此婢女卖于绢商为妻，婢女宁死不从。理由是‘昔曾伏事柳家郎君，岂忍伏事卖绢郎也’”可知连婢女都看不起绢商，这是人们头脑中传统贱商观念的体现，故A项正确；
材料只说“昔曾伏事柳家郎君，岂忍伏事卖绢郎也”，体现不出反封建意识，故B项错误；
材料只说“昔曾伏事柳家郎君，岂忍伏事卖绢郎也”，也体现不出等级制度的强化，故C项错误；
唐代理学还没有出现，故D项错误。
故选：A。
本题考查重农抑商政策及其影响，解题的关键是“唐代名士柳家曾卖一婢女给宿卫（皇帝的警卫人员）韩金吾家，后韩氏欲将此婢女卖于绢商为妻，婢女宁死不从。理由是‘昔曾伏事柳家郎君，岂忍伏事卖绢郎也’”。
本题难度中档，考查重农抑商政策及其影响，重农抑商政策在封建社会初期对当时农业以及社会经济的发展、维护社会稳定、巩固新兴地主阶级政权起了积极作用。
24.【答案】C
【解析】
根据材料可知，儒家“讲人道，信天命，不信鬼神”和“有为而无求”，说明儒家从社会实际出发，以入世的态度解决社会现实问题，有为无求则说明有较强的道义和责任感，故C项正确。
材料中的信息反映不出儒家对天人关系的研究，故A项错误。
墨家信鬼神，儒家不信鬼神，可见二者思想截然不同，故B项错误。
材料只是体现儒家讲人道，并没有提到儒家重民或者民贵君轻的早期民本思想，故D项错误。
故选：C。
本题考查百家争鸣。需要掌握儒家思想的内容。解题的关键是对材料的解读，结合儒家思想主张解答即可。
本题考查对儒家思想的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
25.【答案】D
【解析】
汉武帝之后的儒术糅合了法家思想，“礼”和“刑”之争体现的是儒学内部的争论，而非儒学正统地位的动摇，排除A。
材料中涉及的是对“礼”和“刑”地位的争论，而没有涉及法律的内容，排除B。
材料中涉及的是对“礼”和“刑”地位的争论，没有体现儒学哲学化倾向，排除C。
汉武帝之后的儒术糅合了法家思想，由重视“德”和“礼”到重视“刑”，体现的是儒学思想的发展演变，D正确。
故选：D。
本题考查儒家思想的发展演变。东汉末年，军阀混战，正值乱世，曹操主张“治定之化，以礼为首；拨乱之政，以刑为先”实际上体现了对“刑”的重视。
解答本题时，学生要能够对西汉以后儒家思想的发展演变有一个正确的认识，这是儒家思想吸收了其他学说的思想，从而形成新儒学。
26.【答案】D
【解析】
根据材料“儒学领域出现了一批“异儒”（出自《旧唐书》）思潮，对唐以前的儒家经典和圣言提出了怀疑和批判”可知体现的是传统儒学不能适应社会发展，儒学理论有待于重构，D选项符合题意。
ABC选项与材料无关，排除。
故选：D。
本题主要考查儒家思想的发展演变，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对儒家思想的发展演变的准确把握。
27.【答案】D
【解析】
由“正是因洞穿了花开花落的自然规律，基于对生命状态的理性认识”可知宋庠的诗作，表现出典型的“即物观理”式的人生思考，这与理学家“格物致知”探寻天理的方式一致，将理学的思维方式引入其诗歌创作领域，故D项正确；材料强调的是诗词体现出的鲜明的理学倾向，A、B、C三项中“以期提高政治素养”“实现了积极干预政治”“整合了社会不同的价值观念”材料均未体现，排除。故选：D。
本题考查宋明理学。需要学生能够理解理学的内涵。
现在奔驰的关键在于材料中信息的解读，能够准确找出材料诗作所表达出来的理学的内涵。
28.【答案】B
【解析】
材料主要讲述了宋明理学重视个人道德修养，适应当时社会的需要，促进了社会的发展。这体现了宋明理学重视社会伦理，对维护当时的社会稳定起了重要作用，故B正确。
材料中未涉及君主权威、辩论教育和三教归儒，排除ACD。
故选：B。
本题考查儒家思想的发展演变。主要考点：①儒家思想的产生主要主张；②儒家思想的发展演变过程；③儒家思想与封建统治的结合；④儒家思想的影响。
解答本题首先要把握儒学的阶段特征，其次要把材料信息与所学知识建立有机联系，再次对于思想文化的掌握应遵循一个规律：即一定时期的思想是一定时期政治、经济的反映，做题时要分析政治、经济与思想间的内在关系。
29.【答案】B
【解析】
从胡适的描述来看，这一思想流派主要观念是“古来道教的自然哲学里的天道观念”，但是它却属于儒家学派，结合所学知识可知他描述的是宋明理学，故B正确；
A选项不是宋明理学的内容，排除；
C选项错误，理学并不是与佛道相对立的，排除；
D选项“本心体悟”说法不符合理学，排除。
故选：B。
本题考查宋明理学，是儒家思想汲取道家、玄学、道教、佛教的有益内容，并注入哲学因素，囊括天人关系的形成的更为理性化、思辨化的思想体系。
本题难度中档，考查宋明理学，它以程朱理学和陆王心学的形态呈现出来，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。
30.【答案】A
【解析】
依据材料“在绘画创作时重视对岩石的质地进行研究，同时对水的??波纹、树叶的构成、甚至季节的变化都加以仔细观察分析”可以看出强调的是通过研究外物创造绘画，说明格物精神影响绘画创作，故A项正确。
B项不符合中国古代科技的史实，排除。
CD项无法从材料得出，排除。
故选：A。
本题考查中国古代的绘画艺术。需要掌握宋朝绘画的特点。解题的关键是对“在绘画创作时重视对岩石的质地进行研究，同时对水的??波纹、树叶的构成、甚至季节的变化都加以仔细观察分析”的分析理解。
本题考查对宋朝绘画特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。
31.【答案】材料主要展示的是唐代宋，和明代中国古代科举制度录取方式考试内容和考试程序方面的发展情况，从中我们可以看出，科举考试与当时中国政治制度发展密切相连，随着中国古代专制主义中央集权制度不断的发展，作为选官制度的科举考试日益重要，逐渐成为专制主义中央集权制度强化的重要工具。结合所学知识，我们知道科举考试录取的比例，与中国古代经济重心的转移密切相关，唐朝和宋朝前期，大量北方士人被录取，南宋以后，中国古代经济重心南移，当事人录取比例不断升高，科举考试，为了适应这一情况，明朝进行调整。出现南北分榜的现象，最后我们也可以看到科举考试的内容在不断的变化，隋唐时期科举考试的内容非常广泛，但是随着专制集权制度，强化科学考试的范围主要局限在儒家思想内的，而且考试形式日益呈现出僵化的特点。
故答案为：
示例1：科举制度与君主制的强化
君主专制的强化使科举考试的录取数量、考试内容、考试程序发生了变化。科举取士的数量越来越多，封建统治基础不断扩大；科举考试内容由多元到以儒学为主，再到只限于四书五经，且以朱熹的注疏为准，表明儒学思想已成为专制统治的思想工具；科举与学校教育相结合，殿试逐渐成为定制，且由皇帝直接掌握。上述史实表明科举考试的变化体现了君主专制的加强。
示例2：科举制度与经济重心南移
经济重心的南移导致科举考试录取数量和方式逐渐发生变化。唐中后期以后，经济重心南移加快，南宋时期南方成为我国的经济重心，经济重心南移带来了文化中心的南移，南方文教事业昌盛。科举考试中，南方士子占优势，明代为平息北方士人情绪，实行“南北榜”。
示例3：科举制度与儒学的发展
自唐代到明代，儒学在科举考试中的地位日益突显。唐代，儒学作为封建社会正统思想，成为科举考试的重要内容之一；宋明理学以儒家纲常约束人们的思想，科举考试以儒家经典为主，但可依据多种注疏；明代四书五经成为科举考试的唯一内容，答卷只能以朱熹的注释为准。由于内容和形式的程式化，不能随着时代的发展而变革，从而使儒家思想文化日益地僵化没落。
【解析】

本题主要考查中国古代科举制的发展，要求学生结合中国古代科举制发展历程科举制的具体作用，科举制产生的影响来综合分析材料。
科举制度产生于隋朝，是对魏晋门阀制度的否定，当时是进步的，一直到明清还不失为世界先进的官员选拔制度，只是延续既久，流弊颇多。
科举制度的积极意义有：
（1）有利于消除地方和中央在选官方面的腐败，改变了自秦汉以来以举荐为主的官吏选拔制度。
（2）有利于笼络人才，缓和了阶级矛盾，扩大了统治阶级的基础。
（3）提高了官员的素质，推动了隋唐教育的发展，促进了文化的发展。
32.【答案】
【小题1】（1）根据材料一“……甚至最小的县城的县长或县令，往往是由秦帝队的中下级军官转任，两横两直四条主干道，然后以此为基础对外展开若干条辐射线…”分别对地方郡县官僚系统和道路系统进行概括即可，”根据材料一中“…效率相当不错…传达命令效率很高，得到神经末梢回馈讯息的效率却有所不足。”总结其优劣。（2）根据材料二“，落实为定期由地方官员选择当地优秀人才送到中央，在中央实习种种政务，然后再派到各处去工作…使得中央和地方一直不断地有人力资源的流转，把地方讯息无时不经过这些实习人员带到中央。”进行分析归纳。（3）根据材料三“…..课税太重，而政府上层不了解民情，百姓实在没法忍受的时候，才会铤而走险起来造反。……唐朝政府的上层是由一小群贵族长期垄断的…科举出身的寒士很难真正进入决策阶层。另外一方面，唐朝的地方官员在回避本籍的制度下都是外来者，对地方情形并不了解，而且又经常更换职务。“从贵族垄断政治、阶级矛盾激发下层反抗、官吏作用、政府决策等因素进行概括回答。（4）综合上述材料，可从关注民生、官员作用选拔、地方治理策略进行思考分析。
故答案为：
（1）特点：郡县制（自上而下官僚系统）下，地方长官多由中下级军官转任；道路系统从核心向外缘扩散。
优：加强对地方的直接控制；保证政令畅通。劣：地方信息回馈效率不高。
（2）贡献：设计了汉代察举制，将人才选拔方式制度化。影响：选拔、培养了治理地方的人才；为中央决策提供有效信息。
（3）缺陷与关系：政府由少数贵族垄断，科举出身的寒士很难进入决策阶层；地方官由外来者担任并经常更换。导致地方基层民情不能及时回馈中央；政府决策偏差，导致官逼民反，唐朝灭亡。
（4）认识：要关注底层呼声，建立民意反馈的有效途径；选拔任用干部要打破特权垄断，扩大人才来源；要重视地方治理人才的选拔和培养等。 【小题2】 【小题3】 【小题4】


【解析】

（1）本题考查郡县制，关键信息“……甚至最小的县城的县长或县令，往往是由秦帝队的中下级军官转任，两横两直四条主干道，然后以此为基础对外展开若干条辐射线…”“…效率相当不错…传达命令效率很高，得到神经末梢回馈讯息的效率却有所不足。”（2）本题考查察举制的产生，结合材料信息“落实为定期由地方官员选择当地优秀人才送到中央，在中央实习种种政务，然后再派到各处去工作”进行概括。（3）本题考查唐代制度建设，根据材料三信息进行提取概括即可。（4）本题考查学生历史逻辑思维能力，应结合上述材料的相关信息进行解答。
本题旨在考查学生概括分析材料的能力，难度适中，学生需准确提取材料信息，深化历史因果逻辑联系。
33.【答案】
【小题1】（1）根据材料“极贫之民便赈米，次贫之民便赈钱，稍贫之民便转货”可知体现的是分类定级，分类扶持；根据材料“国家开始注重用经济手段、调动民间力量参与扶贫救助”可知体现的是坚持政府主导的同时，也注重调动民间力量和钱物给予式扶贫与生产经营式扶贫相结合；根据材料“宋代政府除了在自然灾害之后开展临时性救助，还从百姓目常生产生活实际出发，制定系统性扶持办法”可知体现的是临时性救助与系统性扶持相结合。
（2）根据材料“在西方传教士救济父民的刺激下，江南士绅开始了跨地域的长期、大规模、有组织的“义赈”活动”可知体现的是西方传教士参与社会救济活动；根据材料“成立协赈公所、赈局等济机构，在山东、苏淞、河南、山西各地开展救济”可知体现的是民间社会救济的力度有了很大突破，自成一体。根据材料“金镛、谢家福等着名的社会济人士，成立协赈公所、赈局等济机构”可知近代救助变化的原因是李金镛等江南士绅的努力；根据材料“并在《申报》刊登募捐公告，绘制了《河南奇荒铁泪图》进行宣传”可知近代救助变化的原因是报刊等近代宣传工具的出现等；根据材料“在西方传教士救济父民的刺激下，江南士绅开始了跨地域的长期、大规模、有组织的“义赈”活动”可知近代救助变化的原因是传教士大量涌入中国；根据材料“光绪初年，庆西、河南瀑发了历史军见的大早突，从1877年开始，一直持续到1879年，历时三年，蔓延陕西、直隶、山东等省”可知近代救助变化的原因是大旱灾的出现和政府救济力度有限。
（3）结合材料与所学知识可知，“精准扶贫”的现实意义需要从构建和谐社会、消除贫困、社会主义的本质要求、践行党的宗旨和为其它国家提供经验教训等方面分析。
故答案为：
（1）特点：①分类定级，分类扶持；②钱物给予式扶贫与生产经营式扶贫相结合；③临时性救助与系统性扶持相结合；④坚持政府主导的同时，也注重调动民间力量。
（2）不同：西方传教士参与社会救济活动；民间社会救济的力度有了很大突破，自成一体。原因：随着近代列强侵略加深，传教士大量涌入中国；清廷腐朽，政府赈贫力度有限；1877年至1879年发生罕见的大旱灾；李金镛等江南士绅的努力；报刊等近代宣传工具的出现等。
（3）意义：①是真正消除贫困的有效路径；②有利于我国全面建成小康社会；③体现了社会主义的本质要求；④为全球反贫困实践提供借鉴。 【小题2】 【小题3】


【解析】

本题考查中国古代经济政策，主要考查中国古代社会救济的主要方式和作用。
解答本题关键在于对材料有效信息的提炼，找到关键语句进行总结。

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