三年级下册美术教案第6课《多彩的梦》人教新课标
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案第6课《多彩的梦》人教新课标 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-05-07 22:15:06 | ||
图片预览
文档简介
《多彩的梦》教学设计 （造型·表现）
一、学情分析 ???? 受知识储备和社会阅历限制，此年龄段的学生对同一问题的答案可能多种多样，教师要及时掌握学生的思维方向，进行正确引导。由于刮蜡画创作有一定难度，学生在创作过程中可能容易画错，教师可引导学生用同样的深色蜡笔盖上重画。 二、教材分析 ???? 本课的主要知识点是刮蜡画。教师指导学生了解刮蜡画的表现特点，引导学生感受创作的乐趣，启发学生运用在深色纸上刮蜡的技巧来表现梦境，并让学生谈谈对作品的不同感受。本课教学评价重点在于能否理解同学作品中的创作内容，能否运用有变化的线条把梦境画出来。 三、教学目标 ???? 【知识与技能】指导学生了解刮蜡画的表现特点，启发学生运用刮蜡画的形式进行创作，引导学生感受创作的乐趣。 ???? 【过程与方法】以成语填空游戏为新课导入；通过作品欣赏，拓宽学生思路，激发学生学习兴趣；最后引导学生回忆刮蜡画的制作方法，为课堂实践打好基础。 【情感态度与价值观】培养学生的动手、动脑能力，引导学生感受创作的乐趣。 四、教学重点、难点及解决措施 ??? ?教学重点：大胆想象奇幻的梦境，积极与同学交流，进行刮蜡画的创作。 ???? 教学难点：用各种工具在蜡层上刮出肌理效果并组织出富有想象力的画面。 解决措施：通过学生与老师、学生与学生间的交流，相互启发，回忆所做过的梦，活跃学生思维。引导学生欣赏作品并进行分析、对比，给学生提供创作思路。
五、教学准备 ???? 教师准备：课件、油画棒、工具刀、牙签。 ???? 学生准备：油画棒、工具刀、牙签等。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段 (5分钟)
一、导入新课 导语：今天老师带来了一个小游戏，请同学们和我一起做一做，猜猜这些成语中间的横线上应该填上什么字？
插入图片 ???? 播放动画《成语游戏》。 ???? 教师：这个填成语游戏的答案都是一个字──梦。我们在睡眠中常常做梦，梦境有什么特点？它与现实生活有什么不同？ 教师小结：梦境常常是离奇的、神秘的、甜蜜的、苦涩的、甚至有时是混乱的。这节课我们就来学习如何表现多彩的梦。 （板书）──多彩的梦
??? 在图片的提示下，?完成成语填空。 ???? 回答教师问题。 ???? 交流各自的梦境，大胆说出梦里的情景。
???? 播放动画《成语游戏》 ???? 课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (14分钟)
二、探索新知 ???? 1．教师引导学生分组交流、讨论，梦境及梦境的表现方法。 ???? 导语：人们在梦境中好像什么事都可能发生，有使人高兴的梦，使人伤心的梦，使人觉得可怕的梦，还有让人感到多彩的梦。下面让我们来欣赏一段多彩的梦吧。 ???? 播放动画《多彩的梦》。 ???? 导语：你喜欢这样的梦境吗？你做过什么样的梦？如何用绘画语言表现自己的梦境呢？ ???? 引导学生相互讲述自己“多彩的梦”，最后互相交流如何用适当的方法表现自己的梦境。
?
?? ??分组交流、讨论。
播放动画《多彩的梦》
2．教师引导学生欣赏优秀作品。
插入图片 导语：让我们欣赏一组同学们的作品，看一看同学们是如何表现自己的梦境的？ 出示有梦幻感觉的刮蜡画作品。 提问： （1）你最喜欢哪一幅画？为什么？ （2）作品用了怎样的方法来表现梦境的神秘、离奇？（刮蜡）
欣赏作品并回答问题。
出示图片：刮蜡画作品
3．教师引导学生复习刮蜡画的制作方法。 导语：刮蜡画是我们上学期已经接触过的一种绘画表现形式，刮蜡画的制作方法是什么呢？通过下面的短片，让我们再来复习一下刮蜡画的制作过程。 播放动画《制作刮蜡画》。 ??制作步骤： ? （1）先用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。 ??（2）用肥皂水调和的墨汁或其他颜色涂抹在纸上。 ??（3）待纸晾干纸盒，用牙签等有尖头的硬物刮划出所要表现的内容。 ??教师：我们在用刮蜡的形式表现梦境时，一定要注意作品的构图要着重分清主次，不一定要将梦中所有的东西全部画出，可选择最精彩的局部进行重点表现。
回忆刮蜡画的制作方法。
播放动画《刮蜡画的制作》
课堂实践，学生进行制作 (15分钟)
三、能力反馈（学生动手实践） 作业要求： 用刮蜡法表现多彩的梦境。 教师巡视辅导。（教师鼓励学生在造型、色彩等方面力求新颖、奇特，尽可能通过色彩和造型突出梦境的神秘感与美感。）
学生创作。
?
展示学生作品、评价交流 (5分钟)
四、作业讲评 教师组织学生展示作业。 提问： 1．从色彩和造型的角度说一说哪幅作品最吸引人？为什么？ 2．哪幅作品最贴合主题“多彩的梦”？ 3．你的作品有哪些优缺点？打算如何改进？ ??本课总结：美好的梦境可以怡情益智，舒怀健体，还可利用来治疗身心疾病。人们当然都希望自己天天能做多彩的梦，但常常也会有令人不悦的恶梦，很多艺术大师也用自己做的梦作为题材进行艺术创作，有兴趣的同学课后可以找资料看一看。
自评、互评，提高审美能力、语言表达能力，感受创作带来的乐趣。
???
拓展延伸 （1分钟）
五、拓展延伸 课后体验： 画自己做过的“噩梦”，可用多种表现形式来表现梦境。
课后尝试创作。
一、学情分析 ???? 受知识储备和社会阅历限制，此年龄段的学生对同一问题的答案可能多种多样，教师要及时掌握学生的思维方向，进行正确引导。由于刮蜡画创作有一定难度，学生在创作过程中可能容易画错，教师可引导学生用同样的深色蜡笔盖上重画。 二、教材分析 ???? 本课的主要知识点是刮蜡画。教师指导学生了解刮蜡画的表现特点，引导学生感受创作的乐趣，启发学生运用在深色纸上刮蜡的技巧来表现梦境，并让学生谈谈对作品的不同感受。本课教学评价重点在于能否理解同学作品中的创作内容，能否运用有变化的线条把梦境画出来。 三、教学目标 ???? 【知识与技能】指导学生了解刮蜡画的表现特点，启发学生运用刮蜡画的形式进行创作，引导学生感受创作的乐趣。 ???? 【过程与方法】以成语填空游戏为新课导入；通过作品欣赏，拓宽学生思路，激发学生学习兴趣；最后引导学生回忆刮蜡画的制作方法，为课堂实践打好基础。 【情感态度与价值观】培养学生的动手、动脑能力，引导学生感受创作的乐趣。 四、教学重点、难点及解决措施 ??? ?教学重点：大胆想象奇幻的梦境，积极与同学交流，进行刮蜡画的创作。 ???? 教学难点：用各种工具在蜡层上刮出肌理效果并组织出富有想象力的画面。 解决措施：通过学生与老师、学生与学生间的交流，相互启发，回忆所做过的梦，活跃学生思维。引导学生欣赏作品并进行分析、对比，给学生提供创作思路。
五、教学准备 ???? 教师准备：课件、油画棒、工具刀、牙签。 ???? 学生准备：油画棒、工具刀、牙签等。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段 (5分钟)
一、导入新课 导语：今天老师带来了一个小游戏，请同学们和我一起做一做，猜猜这些成语中间的横线上应该填上什么字？
插入图片 ???? 播放动画《成语游戏》。 ???? 教师：这个填成语游戏的答案都是一个字──梦。我们在睡眠中常常做梦，梦境有什么特点？它与现实生活有什么不同？ 教师小结：梦境常常是离奇的、神秘的、甜蜜的、苦涩的、甚至有时是混乱的。这节课我们就来学习如何表现多彩的梦。 （板书）──多彩的梦
??? 在图片的提示下，?完成成语填空。 ???? 回答教师问题。 ???? 交流各自的梦境，大胆说出梦里的情景。
???? 播放动画《成语游戏》 ???? 课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (14分钟)
二、探索新知 ???? 1．教师引导学生分组交流、讨论，梦境及梦境的表现方法。 ???? 导语：人们在梦境中好像什么事都可能发生，有使人高兴的梦，使人伤心的梦，使人觉得可怕的梦，还有让人感到多彩的梦。下面让我们来欣赏一段多彩的梦吧。 ???? 播放动画《多彩的梦》。 ???? 导语：你喜欢这样的梦境吗？你做过什么样的梦？如何用绘画语言表现自己的梦境呢？ ???? 引导学生相互讲述自己“多彩的梦”，最后互相交流如何用适当的方法表现自己的梦境。
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?? ??分组交流、讨论。
播放动画《多彩的梦》
2．教师引导学生欣赏优秀作品。
插入图片 导语：让我们欣赏一组同学们的作品，看一看同学们是如何表现自己的梦境的？ 出示有梦幻感觉的刮蜡画作品。 提问： （1）你最喜欢哪一幅画？为什么？ （2）作品用了怎样的方法来表现梦境的神秘、离奇？（刮蜡）
欣赏作品并回答问题。
出示图片：刮蜡画作品
3．教师引导学生复习刮蜡画的制作方法。 导语：刮蜡画是我们上学期已经接触过的一种绘画表现形式，刮蜡画的制作方法是什么呢？通过下面的短片，让我们再来复习一下刮蜡画的制作过程。 播放动画《制作刮蜡画》。 ??制作步骤： ? （1）先用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。 ??（2）用肥皂水调和的墨汁或其他颜色涂抹在纸上。 ??（3）待纸晾干纸盒，用牙签等有尖头的硬物刮划出所要表现的内容。 ??教师：我们在用刮蜡的形式表现梦境时，一定要注意作品的构图要着重分清主次，不一定要将梦中所有的东西全部画出，可选择最精彩的局部进行重点表现。
回忆刮蜡画的制作方法。
播放动画《刮蜡画的制作》
课堂实践，学生进行制作 (15分钟)
三、能力反馈（学生动手实践） 作业要求： 用刮蜡法表现多彩的梦境。 教师巡视辅导。（教师鼓励学生在造型、色彩等方面力求新颖、奇特，尽可能通过色彩和造型突出梦境的神秘感与美感。）
学生创作。
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展示学生作品、评价交流 (5分钟)
四、作业讲评 教师组织学生展示作业。 提问： 1．从色彩和造型的角度说一说哪幅作品最吸引人？为什么？ 2．哪幅作品最贴合主题“多彩的梦”？ 3．你的作品有哪些优缺点？打算如何改进？ ??本课总结：美好的梦境可以怡情益智，舒怀健体，还可利用来治疗身心疾病。人们当然都希望自己天天能做多彩的梦，但常常也会有令人不悦的恶梦，很多艺术大师也用自己做的梦作为题材进行艺术创作，有兴趣的同学课后可以找资料看一看。
自评、互评，提高审美能力、语言表达能力，感受创作带来的乐趣。
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拓展延伸 （1分钟）
五、拓展延伸 课后体验： 画自己做过的“噩梦”，可用多种表现形式来表现梦境。
课后尝试创作。