统编版六年级下册语文课件- 修辞手法及句式转换 全国通用（22张PPT）
文档属性
| 名称 | 统编版六年级下册语文课件- 修辞手法及句式转换 全国通用（22张PPT） |
|
|
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 230.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-04-11 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
课件22张PPT。小学语文
修辞手法及句式转换
复 习 课
一、修辞手法
二、句式变换
一、常见的修辞手法比喻
拟人
夸张
排比
设问
反问
比喻句 例：1、如，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”；“像老人，像巨象，像骆驼”；“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”。
2、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
比喻：利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物
来比方另一个事物，也就是 “打比方”。这个“不同事
物”指两种不同类的事物，它们不仅形似，而且神似。 拟人句 例：（荷花）有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
拟人：比拟的一种，把事物当作人，把它写得和人一样有感情，
有动作，使说话或作文更具体，更形象，更生动，更鲜明。 夸张句 例：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，练到后来，大得竟然像车轮一样。夸张：为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、
特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述. 排比句 例：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
排比，是把内容紧密关联。结构相同或相似，语气一
致的三个或三个以上句子或短语接连说出来。排比的
语法结构基本一致，可以加强语势使说话的语势贯通，
把意思突出、深刻、有力地表达出来。用来说理，能
收到条理清楚，阐发透彻的效果。符号标志有分号。 设问句 例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。设问：自问自答，先提出问题，接着把自己的看法
说出来。设问法能够使得要强调的主要意思表达得
明确、突出，给人留下深刻的印象。 反问句 例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？反问，又叫反诘，是用疑问的形式来表达确是的
意思，以加强语气。反问是只问不答，答案寓于
问句之中。 勇闯第一关※ 写出下列句子所用的修辞方法。
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （ ）
2、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）
3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）
4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）
5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。 （ ）
6、骆驼是沙漠之舟。 （ ）
7、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（ ）
8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ）
10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ）
11、生物真是人类的好老师啊！ （ ）
12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ）
13、你难道要违背人类的真理吗？ （ ）
14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。 （ ）
15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （ ）
二、常见的句式变换肯定句变否定句
把字句变被字句
陈述句变反问句
反问句变陈述句
缩句
肯定句变否定句句式变换变的是句子的形式和语气，
句子表达的意思要保持不变。
例：他是一个好学生（变成否定句）。
不可以变换为：他不是一个好学生。
而应该变换为：他不是一个坏学生。
或：没有人不说他是一个好学生。（双重否定加强肯定）
（二）肯定句与否定句的变换
（1）肯定句改为否定句（或双重否定句）：
例：
①这个产品质量好，价格也很便宜。（改成否定句）
改为：这个产品质量不差，价格也不贵。
②谁都认为他是一个好人。（改成双重否定句“不得不”，“不能不”）
改为：没有谁不认为他是一个好人。
语气程度：否定句〈肯定句〈双重否定
将把字句变被字句方法一、把下面句子改成用把字的句子。
例：小菲的衣服被雨水淋湿了。
雨水把小菲的衣服淋湿了。
1、乌云遮住了太阳。
2、小敏做好了今天的家庭作业。
3、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
4、敌人的一架飞机被英勇的人民空军击落了
将被字变成把字句二、将下面句子改成用被字的句子
例：焰火照得夜空光彩夺目。
改：夜空被焰火照的光彩夺目。
1、我洗干净了红领巾。
2、火车把各种物资运往全国各地。
3、疲惫和干渴把它们折磨得有气无力。
4、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
5、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。反问句改为陈述句：首先，判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词,如有,则去掉；如果没有,则在肯定词前加上否定词。
其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词
最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号.
www.xkb1.com反问句改为陈述句
例：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
改： 像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
陈述句变反问句
判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；
在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；
在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。
例：浏览了长城，我受到了教育。 改：浏览了长城，我怎能不受到教育呢？缩 句1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
改：话包蕴着哲理。例如：山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理 。（一）把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)疲劳和干渴，把它们折磨的有气无力。
(2)我的错误马上被朋友们纠正了。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。勇闯第二关（二） 反问句变陈述句
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
6、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
7、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
8、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
9、说出的话难道可以不算数？
10、不好好学习，怎能能取得好成绩呢勇闯第二关勇闯第二关（三） 陈述句变反问句
1、 猫的性格实在有些古怪。
2、我们不能做损人利已的事。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
5、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
（四）缩句
1、?山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 ______________________________
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 ________________
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
________________勇闯第二关
修辞手法及句式转换
复 习 课
一、修辞手法
二、句式变换
一、常见的修辞手法比喻
拟人
夸张
排比
设问
反问
比喻句 例：1、如，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”；“像老人，像巨象，像骆驼”；“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”。
2、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
比喻：利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物
来比方另一个事物，也就是 “打比方”。这个“不同事
物”指两种不同类的事物，它们不仅形似，而且神似。 拟人句 例：（荷花）有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
拟人：比拟的一种，把事物当作人，把它写得和人一样有感情，
有动作，使说话或作文更具体，更形象，更生动，更鲜明。 夸张句 例：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，练到后来，大得竟然像车轮一样。夸张：为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、
特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述. 排比句 例：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
排比，是把内容紧密关联。结构相同或相似，语气一
致的三个或三个以上句子或短语接连说出来。排比的
语法结构基本一致，可以加强语势使说话的语势贯通，
把意思突出、深刻、有力地表达出来。用来说理，能
收到条理清楚，阐发透彻的效果。符号标志有分号。 设问句 例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。设问：自问自答，先提出问题，接着把自己的看法
说出来。设问法能够使得要强调的主要意思表达得
明确、突出，给人留下深刻的印象。 反问句 例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？反问，又叫反诘，是用疑问的形式来表达确是的
意思，以加强语气。反问是只问不答，答案寓于
问句之中。 勇闯第一关※ 写出下列句子所用的修辞方法。
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （ ）
2、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）
3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）
4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）
5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。 （ ）
6、骆驼是沙漠之舟。 （ ）
7、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（ ）
8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ）
10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ）
11、生物真是人类的好老师啊！ （ ）
12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ）
13、你难道要违背人类的真理吗？ （ ）
14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。 （ ）
15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （ ）
二、常见的句式变换肯定句变否定句
把字句变被字句
陈述句变反问句
反问句变陈述句
缩句
肯定句变否定句句式变换变的是句子的形式和语气，
句子表达的意思要保持不变。
例：他是一个好学生（变成否定句）。
不可以变换为：他不是一个好学生。
而应该变换为：他不是一个坏学生。
或：没有人不说他是一个好学生。（双重否定加强肯定）
（二）肯定句与否定句的变换
（1）肯定句改为否定句（或双重否定句）：
例：
①这个产品质量好，价格也很便宜。（改成否定句）
改为：这个产品质量不差，价格也不贵。
②谁都认为他是一个好人。（改成双重否定句“不得不”，“不能不”）
改为：没有谁不认为他是一个好人。
语气程度：否定句〈肯定句〈双重否定
将把字句变被字句方法一、把下面句子改成用把字的句子。
例：小菲的衣服被雨水淋湿了。
雨水把小菲的衣服淋湿了。
1、乌云遮住了太阳。
2、小敏做好了今天的家庭作业。
3、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
4、敌人的一架飞机被英勇的人民空军击落了
将被字变成把字句二、将下面句子改成用被字的句子
例：焰火照得夜空光彩夺目。
改：夜空被焰火照的光彩夺目。
1、我洗干净了红领巾。
2、火车把各种物资运往全国各地。
3、疲惫和干渴把它们折磨得有气无力。
4、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
5、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。反问句改为陈述句：首先，判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词,如有,则去掉；如果没有,则在肯定词前加上否定词。
其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词
最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号.
www.xkb1.com反问句改为陈述句
例：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
改： 像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
陈述句变反问句
判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；
在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；
在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。
例：浏览了长城，我受到了教育。 改：浏览了长城，我怎能不受到教育呢？缩 句1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
改：话包蕴着哲理。例如：山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理 。（一）把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)疲劳和干渴，把它们折磨的有气无力。
(2)我的错误马上被朋友们纠正了。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。勇闯第二关（二） 反问句变陈述句
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
6、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
7、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
8、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
9、说出的话难道可以不算数？
10、不好好学习，怎能能取得好成绩呢勇闯第二关勇闯第二关（三） 陈述句变反问句
1、 猫的性格实在有些古怪。
2、我们不能做损人利已的事。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
5、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
（四）缩句
1、?山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 ______________________________
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 ________________
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
________________勇闯第二关