选读课文《小珊迪》课件 (共20张PPT)

课件20张PPT。 小珊迪
人教版小学语文四年级下册选学课文学习目标知识与能力：认识本课的生字词。
过程与方法：学习本文描写人物的方法，体会外 貌描写和语言描写突出人物特点的作用。
情感态度与价值观：有感情地朗读课文，感受小珊迪的美好品质。
要求：
看准字形，读准字音，读通句子。自由读课文赤脚 火柴 纠缠 零钱
乞求 撞倒 照顾 感激
又薄又破 又红又肿 目不转睛
指名读课文，说说课文写了一件什么事？是按照怎样的顺序来叙述的？请在文章中找出表示时间的词。
说说你看到了一个怎样的小珊迪？
小珊迪生活的处境怎么样？。整体感知人物形象自主学习
在文中用——画出描写小珊迪外貌的句子读一读，从中你知道了什么？他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。
冷小组合作探究： 读课文1-10自然段中找出小珊迪和我及我的同事之间的对话，注意小珊迪每次说话的语气有什么不同？自由分角色练习朗读。从小珊迪的语言中你体会到了什么？“先生，请买盒火柴吧！”
“一盒火柴只要一个便士 呀！”
“我可以一便士卖给你们两盒。”
“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”
请请求乞求饿分角色朗读“先生，请买盒火柴吧！”
“不，我们不需要。”
“买一盒火柴只要一个便士啊！”
“可是，我们并不需要火柴。”
“我可以一个便士卖给你们两盒。”
“明天再买吧。”
“请您现在就买吧！先生，我饿极了！” “我可以给您换零钱”。看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。1.“断定”的意思，用“断定”练习说话。2.“那种人”指的是什么人？我怎样断定他不是那种人？学习活动一1、在文中找出小珊迪弟弟说的话读一读，从中你体会到了什么？
“这是您那个先令找回来的四便士。”小男孩儿说，“珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过去。他的帽子不见了，火柴也丢了。还有七个便士也不知哪去了。说不定他会死的……”
学习活动二
1、在文中找出小珊迪对我说的话读一读，他在临死时想到的是什么？可以看出他是个怎样的孩子？ “我换好零钱往回跑的时候，被马车撞了。我的两条腿都断了，就要死了。可怜的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么办呢？”

“我会永远照顾小利比的。”
珊迪听了，目不转睛地看
着我，像是表示感激。突然，
他眼睛里的光消失了。他死了。美好品质善良诚实关心弟弟临死还钱作业1.读读写写，用“感激”一词造句。
赤脚 火柴 纠缠 零钱
乞求 撞倒 照顾 感激
又薄又破 又红又肿 目不转睛
2.课下收集有关诚信的故事，并给同学们讲一讲。