人教 版数学 七年级下册第七章7.1.1有序数对课件(27张PPT)

课件27张PPT。请跟我一起走进今天的数学殿堂这里埋藏着丰富的宝藏这是一个变化的乐园建国60周年庆典你知道吗？探究有序 体会转化 享受快乐1．理解有序数对．
2．能利用有序数对确定平面内点的位置；
3．会将平面内的点用有序数对表示．
4．通过有序数对与点的位置之间的联系，体会数形结合的数学思想．学习目标快乐之旅找朋友锋芒毕露回味无穷课后演练合作自学智力大比拼问题⑴： 今天间操时我看见一名同学主动拾起咱班走廊上的一块儿废纸，你想知道他是在座的哪一位吗？问题(2)： 你认为确定一个位置需要几个数据？提示一: 只给一个数据“第1列”，你能确定他是谁吗？提示二: 给出两个数据“第1列，第1排”，你能确定是谁了吗？ 自学提纲：（P64—65先独立阅读在小组交流）
1、什么是有序数对？书写有序数对时应注意什么问题？
2、举例说明有序数对有什么用途？
3、有序数对（a,b）和（b,a）一样吗？有什么区别？能举例说明吗？
4、你能举出在生活中用有序数对表示位置的例子吗？请举例说明。 数对 有顺序的两个数 a与 b 组成的数对叫做有序数对。有序记作：（ a，b ） 　　 这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？A （5、9）B （x，y）E （b，9）C 4，6D （a b）×√××√慧眼识英雄双号单号如果（6，3）表示电影院中6排3号那么 （ 3， 6 ）则表示3排6号。 你能解答生活中用有序数对表示位置的例子吗？议一议1234 下图是某校平面示意图,若大门所在位置为( 5,1 ), 则其余场所 所在的位置分别为( 　 )８１２１３４５６７２３４５６７８９１０●●●●●●●●大门食堂宿舍楼宣传橱窗实验楼教学楼运动场办公楼（5，1）说一说（9，6）（8，5）（3，7）（7，4）（3，3）（2，2）（6，8）0 1 2 3 4 5 6 7 8 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1“怪兽吃豆豆”是一种
计算机游戏。如果用
（１，２）表示“怪　
兽”经过的第三个位
置，那么请你用同样
的方式表示“怪兽”的
其他几个位置？解：其他几个位置
分别是（0，0）
（1，0）（3，2）
（3，4）（5，4）
（5，6）（7，6）
（7，8）
如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示，则马可以表示为________.
我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？589211123465743(4,3)(5，1)(2，2)(4,1)(3,4)(1,4)谁是棋手(2，2) 如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标Ａ的位置为（２，９０°），则其余各目标的位置分别是多少？B(5, 30°)C(4,240°)D(3,300°)E(6,120°)练一练灰太狼红太郎喜羊羊慢羊羊暖羊羊智力游戏 请你组说一说什么是有序数对你真棒！请你们小组说说有序数对书写注意什么。 恭喜你直接得分您真幸运！ 台风“麦莎”2005年7月31日生成，8月6日凌晨3点40分在玉环干江登陆即：东经121.8度，北纬28.6度，你能找到具体登落点吗？●30o如右图，方块中有25个汉字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。找一找（1）(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4)
（2）(B,4) (C,2) (D,4) (C,5) (A,1) (D,3) (E,1)可 爱 的 女 孩 是 我我 是 一 个 小 帅 哥自信是成功的第一要决请你用有序数对描述班长的位置约定：列数在前 排数在后游戏：找亲戚规则： 老师点到谁的名字，表示老师想去他家做客，为了表示欢迎，这位同学要马上站起来并大声说出代表他的座位的有序数对。我们约定“列数在前，排数在后”。如XX：“我家是（4，5）欢迎光临！”
注意：在这里再次强调(4,?5)和(5，4)是表示不同的两个位置座位问题:讲台若我们约定“列数在前,排数在后”。收获乐园学而不思则罔谈谈本节课你的收获与体会
课后演练 张扬个性学而不厌分层次作业阳光套餐金色套餐（选做题) ：1.设计一个容易用有序数对描述的图形,然后把这些有序数对告诉给同学,看看他人能否画出你需要的图形。
2. 用有序数对表示我校的示意图。
（二者任选其一，优秀作品在全班展示）。绿色套餐(必做题）： 1. 习题7. 1第1题 2. P65练习。数学是在探索中发现模型生活因数学而绚丽，数学因生活而多彩.