江苏省仪征市扬子中学2019年八年级历史4.14《海峡两岸的交往》教案

4.14《海峡两岸的交往》教案
教学目标
知识与能力:1.列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一、一国两制”的意义；
2.知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义；
3.认识江泽民的八项主张、胡锦涛会见连战、习近平同马英九会面等史实对海峡两岸关系发展的作用；了解海峡两岸日益密切的交往情况
过程与方法: 通过分析文献、图片等资料，了解海峡两岸关系发展过程中的重要历史事件
情感态度与价值观: 通过归纳两岸交往日益密切的史实，联系港澳回归祖国，认识到统一是大势所趋，树立对国家、民族的历史责任感；坚决反对“台独”分子的分裂活动
教学过程
一、导入新课

台籍全国政协委员发言：期待两岸统一到来
　　中新社北京2019年3月11日电 两名台湾籍委员凌友诗、张泽熙11日在全国政协十三届二次会议第四次全体大会发言时都谈到，坚持一个中国原则、丰富和平统一实践，热切期待两岸统一到来。
　　台盟中央副主席张泽熙说，习近平总书记在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上的重要讲话，庄严昭示了祖国必然统一的历史大势，深刻阐述了立足新时代、在中华民族伟大复兴征程中推进祖国和平统一的重大政策主张，擘画了两岸关系新前景，开启了祖国统一的新征程。
　　他认为，当前，尽管台湾的民进党当局拒不承认“九二共识”，导致两岸制度化协商机制遇阻，但是，中共中央对台方针政策深得两岸民心，在两岸民众的共同努力下，两岸民间交流交往呈现出蓬勃发展的态势。
我们都知道，台湾是“祖国的宝岛”，它包含了哪些含义？
提示：一是说明台湾是中国的领土，二是说台湾是一方宝地。
可是，作为中国的领土，两岸的人民却不能自由往来，甚至处于长期隔绝、长期骨肉分离的状态，为什么会这样呢？这样的隔绝状态是什么时候被打破的？今天我们一起来学习第14课：海峡两岸的交往，了解台湾与大陆的关系。
二、新课讲授
目标导学一：推进祖国统一大业
(一)台湾——中国领土不可分割的一部分
1．图片展示：多媒体展示台湾相关图片
2．教师提问：我们常说台湾自古以来就是中国的领土，那么，我们有哪些史料可以证明？
提示：三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾(当时叫作夷洲)；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖；1662年，郑成功从荷兰人手里收复台湾；1684年，康熙在台湾设置台湾府。
台湾自古以来就是中国的领土。它不仅有着丰富的水产和矿藏等资源，而且具有十分重要的军事地位，成为祖国大陆沿海七省之天然屏障。从而，自明朝以来不断有日本人、荷兰人企图染指台湾。可是，由于闭关自守的清王朝历来不重视海防，所以在鸦片战争以后的一段时间内，台湾的重要地位未能引起朝廷的足够注意。

3．老师通过展示表格，增强学生的印象：
历史时期 史料
三国时期 东吴派大将卫温率船队到达夷州即台湾
元朝时期 元朝设立澎湖巡检司管辖台湾地区
明清时期 郑成功收复台湾、1684年清朝设立台湾府

4.史料展示：
三国之宗旨：在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后，在太平洋夺得或占领之一切岛屿，在使日本所窃于中国之土地例如满洲、台湾和澎湖列岛归还中国。
——《开罗宣言》
5．教师提问：上述材料说明了什么问题？
提示：台湾属于中国的事实也得到了世界各国尤其是世界大国的认同。
6．引导学生回答：台湾最后与祖国分离与前两次分离以及香港、澳门与祖国的分离有什么本质的区别呢？
提示：前两次分离以及港、澳的分离是由外国侵略造成的；台湾最后一次与祖国分离是国共内战导致的，属于中国的内政。
(二)对台政策
1．提出问题：从中华人民共和国成立到改革开放，大陆对台政策发生了怎样的变化？
提示：由中华人民共和国成立初期的解放台湾；到20世纪50年代中期，又确立了争取用和平方式解放台湾的思想；改革开放后，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针。
2．教师讲述：1958年到1979年对金门炮击政策
1958年8月23日，人民解放军福建前线部队以空前猛烈的炮火轰击金门，仅2小时内，就有4.5万多发炮弹密集倾泻到金门岛，炮战持续64天。这场战争后来演变成象征性战役。逢年过节都停炮三天，再往后一般炮弹里又只装宣传品。金门方面也照此办理，开炮就逐渐成为象征性的军事行动。这样的炮战，从1958年秋冬一直延续到1979年元旦，整整打了20年左右。
3．读教材，分析讨论：1979年后，两岸关系出现了怎样的变化？
提示：1979年开始，中国人民解放军停止对金门和马祖的炮击；中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商；1987年，台湾当局被迫调整“三不”政策。
(三)两岸关系在新时期的发展
1．学生自主学习：阅读教材，了解海基会和海协会成立的基本情况。
2．引导学生回答：两会在历史上作出了怎样的贡献？
1992年,两会举行“汪辜会谈”,两岸关系发展迈出了历史性的一步。达成“九二共识”。
3．学生自主学习：阅读教材，了解两岸关系的进展情况。
提示：1995年1月，江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张；2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问中国大陆；2015年11月，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面。
目标导学二：日益密切的交往
1．图片展示：多媒体展示两岸交往的相关图片
2．教师讲述：在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，经过海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力，两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。
3．史料展示：
材料一：2008年大陆赠送给台湾一对大熊猫
材料二：据商务部统计，2018年1—3月，大陆共批准台商投资项目810个，实际使用台资金额2.7亿美元；1—3月，大陆与台湾贸易额为509.2亿美元，同比上升21.8%。其中，大陆对台湾出口为108.8亿美元，同比上升16.7%；大陆自台湾进口为400.4亿美元，同比上升23.3%。大陆对台湾贸易逆差291.6亿美元。
4．读材料，提问：材料列举了哪些方面的交流？海峡两岸的经济交往呈现怎样的态势？在海峡两岸关系逐渐缓和的今天，还有哪些势力在阻碍我们的统一大业？
提示：文化和经济。两岸经贸日益密切。“台独”势力；国际反华势力。
5．引导学生思考：通过学习本课你认为海峡两岸能否实现统一呢？为什么？
提示(1)：能实现统一，因为我国综合国力不断增强，为统一海峡两岸提供了坚实后盾。
提示(2)：有“一国两制、和平统一”方针的指导；海峡两岸同文同种，统一是共同心愿，是大势所趋。
总结：和平统一符合两岸人民的根本利益,符合世界发展潮流。党和政府与时俱进地制订出“和平统一、一国两制”方针,使海峡两岸关系发生了深刻变化。同时采取了一系列缓和两岸关系的具体政策和措施,打破了长期以来两岸人民隔绝的局面。随着形势的发展,台湾当局也开始调整对大陆的某些政策,逐步放宽对两岸交流的限制,两岸交流日益密切起来。
三、课堂总结
本课以台湾和大陆的交流方式为主线，介绍了几十年来台湾和大陆关系的变化，通过学习我们认识到了台湾是中国不可分割的一个部分，祖国统一是历史发展的大潮流所在。统一是人心所向，众望所归。党和国家为了台湾能够顺利回到祖国怀抱，正在做着不懈的努力。我们都坚信海峡两岸的统一一定会实现，因为两岸人民血脉相连，我们都是炎黄子孙，我们都是中国人。
3　板书设计
①中华人民共和国成立初期:明确提出要解放台湾;②20世纪50 年代中期:确立了争取用和平方式解放台湾的思想;③改革开放以后:确立了和平统一祖国的大政方针,并形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针
4　教学反思