unit11 Mother's day 教案

Unit 11 Mother’s Day
教学内容：
本课为《牛津英语》教材三年级下册第11单元第1课时，内容包括 “Listen and say”, “Culture corner”以及 “Look and learn”的部分的内容。
教材目标：
了解西方国家母亲节的文化，知道母亲节时可以送哪些礼物给妈妈。
能用I have a good idea.来表达自己突然想到一个好主意。
帮助学生理解Culture corner所呈现的文化内容。会用Happy Mother’s Day!及 I love you.来表达母亲节时对妈妈的祝愿和爱。
教学重难点：
教学重点：1.词汇flower
2.句型：What can I do for you ? I have a good idea. Happy Mother’s Day !
教学难点：单词mum作为称谓单独使用时，首字母应大写。
教学过程：
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/学法
条件/手段
Free-
talk
组织教学，通过开放性提问，让学生进入上课状态。
自由谈话：
How are you today?
What day is it today?
What is the weather like today?
学生根据主观意识回答教师问题。
师生问答互动。
复习活动一：
你对妈妈的了解
唤唤起对妈妈的感情。
1.欣赏动物和妈妈的温馨图片
引入主题。
2.通过小调查的方式让孩子知道自己对妈妈的了解有多少。
老师提问，学生自己计算有多少Yes.
调查。
复习活动二：介绍妈妈
让学生复习介绍人的句型。
教师先提问How is your mom ? Is she tall or short, fat or thin?通过自由交谈的方式聊聊自己的妈妈。
学生展示妈妈的照片，与同座先介绍妈妈，然后再向全部展示。
口语交际
导入新课。
让学生知道母亲节的日期。
通过照片---孩子送妈妈花朵，引出母亲节并介绍日期，让学生了解母亲节的基本知识。
学生通过查看日历了解母亲节的日期。
直观教学
拓展一：What can we give to Mum on Mother’s Day?

让学生知道在母亲节可以送妈妈一些礼物，以表达对妈妈的美好祝愿和感谢。
T : On Mother’s Day ,we give our mothers a present and tell her we love her.
复习旧单词的同时学习新单词flower.
学生思考母亲节应该送给妈妈什么礼物。
通过旧单词how、cow、brown等引出flower,学习ow的发音。
直观教学
拓展二：学习花语。
知道不同颜色花代表的不同意思.
老师做简单介绍，学生可以用跟读。
通过连线巩固对花语的认识。
直观教学
拓展三：sing a song .
为学习What can I do for Mum?做延伸。
教会学生唱这首歌曲，并让学生学会里面的两个重要词汇hug、kiss。
跟着录音唱，并配合动作。
直观教学
拓展四：culture corner
让学生学会用语言来祝愿妈妈节日快乐。
呈现Sally在母亲节拥抱妈妈并祝福妈妈节日快乐的情景。
学生思考更多可以向妈妈表达爱意的句子。
师生互动。
拓展四：
Listen and say.
让学生了解母亲节文化。
呈现Peter在母亲节送给妈妈的过程。
通过提问，让学生了解课文。
学生通过听读，回答问题和角色扮演，理解对话内容。
师生互动、
口语交际。
巩固与输出
让学生思考更多的母亲节活动。
通过提问，让学生把以前所学词汇如sing 、dance、 paint a picture
、make a card融入本课教学内容中。
回答问题，角色扮演。
师生互动，角色扮演
家庭作业
1.让学生做卡片送给母亲，并写上祝福的句子。
2.听读课文三遍。
1.让学生把本课中所学过的句子运用到卡片上，制作一张贺卡送给妈妈。
2.听读课文三遍。
1.把本课中所学过的句子运用到卡片上，制作一张贺卡送给妈妈。
2.听读课文三遍。
自我创作和书面表达
总结
收尾，表示课堂结束。
老师小结课堂
学生回顾课堂上的开展的活动
小结
板书设计：
教学后记：本节课的教学内容是让学生了解西方国家的母亲节文化，让学生初步了解如何在母亲节时向妈妈表达美好的祝愿和爱意。呈现母亲节时常见的物品，启发学生用已学的语言说一说如何庆祝母亲节活动。