1.3我们怎样运用自己的眼睛 课件（35张幻灯片）

课件35张PPT。美术作品的时代性与地域性 时代性：是说某些题材、内容只有在这个时代才有，而不可能出现在别个时代。
·地域性：是说某些题材、内容可能在这个地区不断出现，而对另一个地域来说几乎是不可能的。
美术作品的意义和价值
一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。
仅仅靠观察外表和浅层次的思考并不能真正理解这幅作品。一幅画的美不但是表面的还有很多内在东西需要你去细细品位。
我们欣赏一幅作品，同样不能凭借以往的经验，我们可以尝试多角度的来进行观看和欣赏。 感悟式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏第３课我们怎样运用自己的眼睛一、感悟式鉴赏　　感悟式鉴赏就是把思维和激情深切投
入画面的观赏方式2. 思维与激情随着画面各种元素的展开而构建的意境。1. 联想，思维的渐进并不是没有根基的，它需要相应的形态特征来点拨，启发。
第一印象
元素展开的联想《蛙声十里出山泉》中国画 纸本 1951 齐白石《自由引导人民》德拉克洛瓦 1830年 画布油彩 　　德拉克罗瓦是法国杰浪漫主义画家。《自由引导人民》取材于1830年法国的七月革命事件。1830年7月26日，国王查理十世取消议会，巴黎市民纷纷起义。27至29日为推翻波旁王朝，与保皇党展开了战斗，并占领了王宫，在历史上称为“光荣的三天”。战斗中，一位名叫克拉拉·莱辛的姑娘首先在街垒上举起了象征法兰西共和制的三色旗；少年阿莱尔把这面旗帜插到巴黎圣母院旁的一座桥头时中弹倒下。画家目击了这一悲壮激烈的场景，决心创作一幅永久纪念的画。　　观山则情满于山，观海则意溢于海。
感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品。
　　这种方法比较适合于写意性和表现性的作品。
二、形式鉴赏 　　美术作品展现在观众面前最基本的、表面化的样貌。偏重于对作品艺术形式的感知和体验,强调对作品形式的分析和把握。美术作品构成基本要素） 图像肌理 构图 明暗 色彩 面体积 点线日式小桥水平笔触垂直笔触九色鹿(局部) 敦煌壁画秋的节奏 波洛克 美国《红楼梦》人物 张明山1.连环式展开构图 （ ）
2.人物结构比例准确 （ ）
3.敷色清丽 （ ）
4.平涂 （ ）
5.线条与色彩相互重叠渗透（ ）
练习：从形式鉴赏角度描述这三幅作品，尝试对号入座这幅画的形式是什么样的？写生珍禽图 （中国画 绢本）（五代）黄荃 思考画家画了些什么？ 他们之间有什么联系？
画家为什么这么画呢？它有什么特殊含义呢？
这种提问的方式就是社会学式鉴赏。 　　画面中24只小动物均匀地分布，它们之间并无关联，亦无一个统一的主题。画幅的左下角有一行小字：“付子居宝习”，由此可知，这幅《写生珍禽图》只是作者为创作而收集的素材，是交给其子黄居宝临摹练习用的一幅稿本。仅从这幅稿本上即可了解黄筌的作品之精妙，可以想象到黄氏其他作品的巨大魅力。正由于黄筌长期不懈地细致观察并坚持写生，经过不断地磨练，才能获得如此成功，并成为一个画派的开创者。鉴赏方式
偏重于对作品：
内容
意义
时代背景
作者生平
委托人
创作意图等
方面认识和理解夜巡（油画 布面 1638－1642）（荷兰）伦勃朗三、社会学式鉴赏文化背景
画家生平
创作过程人物装束与神态
作品内涵
社会基本价值观　　这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏。如果仅靠观察，无法完全理解作品。

　　感悟式鉴赏侧重情感，形式鉴赏离不开观察，而社会学式鉴赏更需要探究，光凭想象是不够的。四、比较式鉴赏 有比较，才有鉴别。可以横向比较，也可以纵向比较。宫女 林风眠丽人行 傅抱石重内容、轻视觉语言形式观察——文学式解析
重形式、少主题与内容的理解——感性和肤浅课后拓展　　尝试用四种鉴赏方式对作品《音乐学院女青年》做综合分析。
　　选择一幅自己喜爱的美术作品，尝试用四种鉴赏方式对该作品进行分析研究，写一篇作品赏析。总结延伸欣赏一幅作品，就是要多思考、多交流、多了解画家创作意图，采用不同的鉴赏方式，感悟作品所表达的思想和审美意境。经典的作品永远也让你读不完。