第20课 小泥人 教学设计 (1)

《小泥人》教案
教学目标：
认知领域:　了解并熟悉泥人的基本制作方法，培养学生的观察能力、想象能力、动手能力、造型能力和创造力。
操作领域:熟悉并掌握捏泥的基本技法：团、压、揉和搓，并能运用夸张、简练的基本造型方法捏一个印象最深刻的生动的小泥人。
情意领域:了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，欣赏以惠山泥人为代表的各地区泥塑的艺术特色，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。同时让学生体验泥工制作的乐趣，培养学生热爱生活的情趣。
教学重难点：
教学重点：捏泥人技法的掌握与技巧的灵活运用。
教学难点：启发学生想象，捏出形态各异的泥人。
教学过程：
一、组织竞赛、导入新课
1、组织学生进行“奥运冠军知多少”知识竞赛。
2、模仿奥运冠军，学生尝试表演各种人物的动态造型：跑、跳、仰、蹲、走及人物的各种神态。
3、学生探究：用什么方法记录这一刻？
4、引出课题。
二、感知体验、教授新课
1、了解泥人的知识
2、教师出示一块泥团，请几位学生上讲台摸一摸泥团，说一说感受，让学生直观感受泥块。
3、教师出示一个泥人，提出问题：一块泥团怎样才能变成一个有趣生动的泥人？
4、小组探究：泥工制作的基本方法。
（1）分组讨论：泥团如何变成一个小泥人？
（2）学生小组探究得出结论：用团、揉、搓、捏、压、挖等方法可以做成一个小泥人。
（3）出示多种简单立体造型的泥团，如圆柱体、球体、圆锥体及组合形体，请学生学着用多种方法尝试做一做，看谁做的立体造型多。
（4）学生交流并展示。
5、欣赏民间泥人作品。
（1）小组探究：怎么样的小泥人才是传神可爱的？
（2）师生交流：动态夸张，体形饱满，表情有趣等等。
（3）教师归纳小结：一个传神可爱的小泥人不但要有夸张、饱满的体态，还要有丰富有趣的表情。
6、制作过程：打泥、搓坯、成形、打底、画花。
打泥的目的是使泥土均匀、柔软。泥打好之后，就该捏制成形了。捏好的小泥人经过两、三天的晾晒就可以上底色了。
三、学生作业、教师巡视
1、组织同学将自己或同学当成模特，进行创作。
2、作业要求：动态夸张、体形饱满、表情有趣。
3、学生进行创作，教师进行巡视指导。
四、作业评价