第20课 小泥人 教学设计 (2)
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文档简介
《小泥人》教案
教学目标：
1、学会捏小泥人的一般方法。
2、培养动手能力与合作精神。
3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。
教学重难点：
重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。
难点：想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人。
教学过程：
一、引入
出示泥人图片。
师：同学们看那，我们教室里来了群泥人朋友，猜猜看他们在做什么呢？
生：做游戏，跳舞，做操……
师：多么生动、有趣的小泥人啊！你们想不想也捏个泥人玩玩呢？
二、想一想
提问：“人由哪些基本结构组成的呢？”
生：人由头、身子、四肢这几大部分组成。
请同学们根据人的基本结构随意的捏个小人试试。
教师示范讲解：
①捏制时可用揉、捏的方法，头可以似圆非圆，人可随意夸张变形。
②捏制身躯时可以整块泥捏制，也可分躯干、手、脚捏制拼接，拼接处可用牙签连接。
三、“捏捏泥人”动一动
提问：“这些小泥人都在做什么呢？你是怎么看出来的？”
生：他们有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在攀爬，有的在踢球，还有的在钓鱼。
……
生：我们是从他们不同的动作上看出来的。
怎样让我们的小泥人也动起来呢？谁上来试试？
学生上台给小泥人摆动作。
提问：“同学们看看这些小泥人漂亮吗？说说他们是用什么方法做成的？”
教师小结：他们用不同颜色的彩泥搭配在一起，再运用添加、刻画的方法对人物的表情、穿戴、饰物进行美化，注意不要太复杂，面部表情要夸张、有趣。
四、作业要求
四人小组合作。各组拟定一个主题，如：跑步、打球、跳舞、演奏……等，做出不同动态、不同表情的人物形象。做好后每组选出一个代表做介绍。
五、展示评价
小组展示介绍。同学们说说自己喜欢的小泥人或一组小泥人，并说出理由。
六、教学小结
今天我们欣赏、了解了小泥人，并学习、捏制了生动有趣的小泥人，希望他们能给你们带来无限的快乐！
教学目标：
1、学会捏小泥人的一般方法。
2、培养动手能力与合作精神。
3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。
教学重难点：
重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。
难点：想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人。
教学过程：
一、引入
出示泥人图片。
师：同学们看那，我们教室里来了群泥人朋友，猜猜看他们在做什么呢？
生：做游戏，跳舞，做操……
师：多么生动、有趣的小泥人啊！你们想不想也捏个泥人玩玩呢？
二、想一想
提问：“人由哪些基本结构组成的呢？”
生：人由头、身子、四肢这几大部分组成。
请同学们根据人的基本结构随意的捏个小人试试。
教师示范讲解：
①捏制时可用揉、捏的方法，头可以似圆非圆，人可随意夸张变形。
②捏制身躯时可以整块泥捏制，也可分躯干、手、脚捏制拼接，拼接处可用牙签连接。
三、“捏捏泥人”动一动
提问：“这些小泥人都在做什么呢？你是怎么看出来的？”
生：他们有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在攀爬，有的在踢球，还有的在钓鱼。
……
生：我们是从他们不同的动作上看出来的。
怎样让我们的小泥人也动起来呢？谁上来试试？
学生上台给小泥人摆动作。
提问：“同学们看看这些小泥人漂亮吗？说说他们是用什么方法做成的？”
教师小结：他们用不同颜色的彩泥搭配在一起，再运用添加、刻画的方法对人物的表情、穿戴、饰物进行美化，注意不要太复杂，面部表情要夸张、有趣。
四、作业要求
四人小组合作。各组拟定一个主题，如：跑步、打球、跳舞、演奏……等，做出不同动态、不同表情的人物形象。做好后每组选出一个代表做介绍。
五、展示评价
小组展示介绍。同学们说说自己喜欢的小泥人或一组小泥人，并说出理由。
六、教学小结
今天我们欣赏、了解了小泥人，并学习、捏制了生动有趣的小泥人，希望他们能给你们带来无限的快乐！