专题十五 高分作文11练及参考
1.作文一：家
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
2.作文二：一路阳光一路情
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左有的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
3. 作文三：请以“幸福的约束”为题目，写一篇文章。
要求：（1）联系自己的生活体验写作； （2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500
4. 作文四：
“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。
同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。
要求：（1）题目自拟：（2）紧扣材料主题，内容具体充实：（3）有真情实感：（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
5.作文五：
阅读下面文字，按要求作文。
三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷肠的导师。
——选自英国著名诗人奥登《染匠之手》
亲爱的同学，毕业在即，回眸往事，令你充满感激的记忆又是什么呢？请用你的生花妙笔，书写出来吧。
请以“令我充满感激的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
（1）文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不要出现真实的人名、校名。
6.作文六：
请以“原来这么简单”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
7. 作文七：
阅读下面的材料，按要求作文。
子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语·里仁》）
有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……
凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
8. 作文八：
生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，他乡遇故知的邂逅是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜……
请以“惊喜”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字。④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
9．作文九：阅读下面的材料，按要求作文。
木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。
请以“我在书中找亲属”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外．文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。
10.作文十：同学们，我们可能每天都会经受各种诱惑，比如手机、电视、游戏、小说，或者舒造的被窝、同伴的邀约；我们可能每天都需要战胜懒惰、懈懈怠、放纵、浮躁、暴躁的自己。成功属于自制的人，自由只给自律的人。
请以“今天，我终于管住了自己”为标题写一篇文章。
写作要求：①文中不能出现真实的校名、人名；②诗歌除外，文体不限；③字数不得少于600字。
11. 作文十一：阅读下面的文字，按要求作文
对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。
在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
专题十五 高分作文11练及参考
1.作文一：家
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
【答案】
家
家是我们生命中的一部分，一首漫长而精彩的人生插曲。它承受着我们的一切。当我们内心受到创伤，受到挫折的时候，我们不必伤心，因为家成了我们的伙伴，我们的知己。长夜里，独自一人坐在家里向家轻声诉说，让家来聆听我们的故事，我们的歌。家也是治疗伤痛的最好地方，它会为我们抚平难以愈合的伤口，让伤痛只留在昨天，让我们的今天更加精彩。家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊每个人都有自己的家，每个人对自己的家都有种无法形容的亲切感。我的家就像一个小小的避风港，使我幼小的心灵得到抚慰，使我感到亲情的温暖，使我对于下一次的拼搏充满了自信……
家是我们无话不说的会议室，家是我们遮风避雨的地方，在我们落魄时，家是我们最好的补神处，家总是那样的可爱，即使远在他乡的我们却依然不忘家的温暖；家不需要伪装，家是可以容得下我们一切行为的地方，家是父母的心血，家不能没有我们，我们更不能没有家，我爱家，因为家真的太可爱了。
在家面前我们不需要伪装，只需要坦然相待，每当我们从街上回来的时候家总是“笑呵呵地看着我们”家体现着全家和睦宗旨，更表达了家是我们无法离开的地方，家谢谢你。
家是幸福的，有家的人们珍惜吧！不要失去了再去珍惜。因为家真的太可爱了，我们不可以失去它，我们不论是成功，还是失败，当你看到家时，你就会真的笑起来的，因为它总是笑着面对我们。
【解析】（1）这是一篇命题作文。这个题目属于“亲情友情”类，我们每一个人都不陌生，在你的身边一定有很多动人的故事，你一定有很多切身的感受,深刻的体验，写这篇文章不存在无米之炊的问题 。所以，我们在选材时，-定要精挑细选。如立意为“有爱就有家”，“家的故事就是爱的故事”，就集中笔墨写发生在家里的充满爱的故事;想写班级这个大家，立意为我的快乐之家”，就写班级有趣的让你快乐的人和事，集中笔力写好快乐;想写“老家”，想抒发对故乡的怀念，就写你记忆中的老家的模样和故事。在体裁方面，可以写成记叙文，讲述家庭故事;可以写成抒情散文，书写自己对家的种种情怀、感悟。但无论哪一种体裁，以情动人是写好本作文的关键。点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
2.作文二：一路阳光一路情
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左有的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
【答案】参考例文
一路阳光一路情
生命只是一条平静的河流，带着琐碎的爱恋和牵绊，缓缓流过。
——席慕容
曾经幻想过，在一个浅灰色的阁楼里，安静地读着一本本所谓的纯文字。我知道刺眼的阳光，很温暖。或许有一阵风，使碎碎的阳光从树叶缝中掉落下来，成为剪影，斑驳的。我的希冀与渴望，大抵是如此产生的。那些在阳光下静谧美好的文字，使我深陷。从某种意义上来说，
【壹】
这是一场沉沦，精神的沉沦。没有人了解，这是属于我一个人的秘密。
我希望我生命中的阳光。我的愿望，是一路的明媚伴随着一路的青春。
喜欢徜徉于笔尖的世界，亦或是一个带有淡淡清爽却能深深触动心地的柔软质地。曾经几次迷茫在书中，那些让人怅然心痛的抒情手法，那些错综复杂的感情心结，在散发着淡淡墨香却又略带粗糙的书页上，汹涌着，澎湃着，激昂着。梦中惊醒，阳光不让我沉沦，不让我奔向那轰轰烈烈的盛大的感情的葬礼。
那些风花雪月，那些文字盛宴，那些感情风暴，犹如黯淡了不知多少的流年的古老一般重焕生机，俯视着所有已飞逝的时光。
【贰】
原来，一直沉郁于心底的哀伤，还是我们自己的原因。倘若心底的镜花水月已看破红尘，又何必沉溺于那个渺远的世界。既然有太多的牵挂，就不要放纵。
于是，我们的生命，需要一路阳光。
闭上眼，时间就像沙子从手中溜走了。没有多少思虑，突然响起了那些人那些事，大义凛然的心绪在只言碎语中分崩离析。一路上与朋友聊着聊着，便聊到了死亡。朋友说甲流疫苗可能致人死亡，那签名就压根是学校给的生死状。于是乎，那一颗忐忑的心又开始跳动起来。那莫名的恐惧似乎又离我近了些。我心中的感想，只一瞬，便冲垮。
一路阳光，吹散阴霾。
【叁】
青春有梦，梦有青春。我一直觉得，自己是一个忧郁的有些过分的孩子，清澈的好像水一样的眸子淡若无物，只有微小的目光，有所探寻。一直怀疑自己，一直渴望沐浴阳光，那些温暖，安谧亦或是有些让人留恋的感觉，洒落。
我听过忧伤的曲调，也听到过几多沉浮而谱写的悲伤的沉重的歌。每每听到，心中的沉郁似乎有浓重几分，化不开的哀愁流连在心中。但是，从现在起，我不再迷惘。我知道，天晴了，我一路阳光。
【肆】
依然沉静，温暖地依靠在浅灰色的阁楼，坐在古老陈旧的木椅上，发出清脆而又朴素的声音。仍然徜徉于指尖的世界，手心仿佛在杜撰出一个真实的世界，情感流淌着的。大片大片华丽的文字渲染着青春无语明说的忧伤。但在潮起潮落之间，我似乎望见了真切的曙光。
成年人痛惜的哀伤，或是少年时抑郁地抽泣，都不是我们所能感同身受的。我们所能做到的，只是保持淡淡的阳光，一直温暖下去。
心中某片暗黑的寂寥，在阳光的照射下，缓缓旋升腾，磨去黑色的生命的镀面，擦出明亮的火花，淡淡消去。即使有雨，也依然遮不住，剪不断细碎阳光。
左手边是过去，右手边是将来。生命无言，一路阳光。
——回忆是不可纵容的东西，心里一次次的情感，一次次的阳光，比蓝天还耀眼。
【解析】以题目一为例，本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步;明确中心，选好材料:在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料;列好提纲，确定详略。以“一路阳光路情为题，写作本文，应赋于“阳光”以象征意义，并突出“阳光”一直以来对“我成长的作用。“阳光可以理解为有利成长的环境以及使人奋发向上的精神力量等。在选材上则重于选取成长路上充满温暖、真情的人和事。文章可以重点写事，也可以写几个生活片断，应有抒情议论的语句点题。为避免空洞，文章应该以叙事为主，抒情议论只是点睛之笔。本文适合写记叙文。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
3. 作文三：请以“幸福的约束”为题目，写一篇文章。
要求：（1）联系自己的生活体验写作； （2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字； （3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】
幸福的约束
雏鹰有了蛋壳的约束，才有了未来的一冲飞天；乐曲有了音符的约束，才有了美妙的旋律；一个人有了制度的约束，才能有刚正不阿的气魄。约束不是幸福的枷锁，恰恰相反，约束是为了更幸福。
约束是幸福的试金石。曾几何时，我们年少懵懂，总想追求所谓的自由，认为自由就是最大的幸福。说自己喜欢的话，做自己喜欢的事，总想达到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的境界。然而事实是残酷的，俗话说“站得越高，摔得越重”，古人诚不欺我。当自己一次次被现实打败时，才真正意识到，约束真的是一种幸福。如果小草没有了约束，那么我们的眼前只能出现荒草萋萋，残破不堪。
约束是幸福的领航员。大海航行靠舵手，在人生的航行中，有了导航员的指引，才不会走弯路，迷失方向。也许每个人的人生目标不尽相同，但有一点是相同的，那就是都要走一条适合自己的路，去实现自己的理想。在自己最迷茫，最冲动的时候，用一种约束来束缚自己，把自己从荆棘丛生中带到光明坦途。都说幸福是一种油然而生的愉悦感，有了约束，你就会临近幸福的港湾。
也许有人会说，在家里，有一丝不合理的地方，就会受到父母的责备；在学校，有一丝不切实际的想法，就会受到老师的批评，感觉自己一无是处，哪能谈上什么幸福感。但你又何曾想到，不是父母的约束，不是学校制度的束缚，哪有我们 “九载寒窗待今日，一朝热血拼未来”的幸福。
雏鹰即将展翅振飞，动听的音乐正在回荡，一个崭新的自我就要踏上新的征程。让约束成为我们感受幸福的钥匙，而约束就是幸福的约束。
【解析】这是一篇命题作文，题目是“幸福的约束”。这个题日具有思辨的色彩,对初中生来说不是很容易。命题作文关键还在于审题.题日本身充满思辨,在孩子的眼中，往往将“束缚”和“幸福”对立起来。正当步入青春的孩子,他们渴望自由,不愿被管束,被束缚。他们觉得老师、父母约束他们的言辞和行为都是让人不愉快,甚至是烦人的。因此在审题这个点上,可以问这样几个问题，更好的理解题目,从而进行选材和构思: (1) 何为约束，(2) 被谁(什么)约束; (3) 怎么样的约束,为什么约束; (4)被约束后将会收获的是什么样的幸福。这样,貌似对立的“幸福”和“约束”就能找到关联。约束为什么是幸福呢?把这个问题解决了,把这个过程加以呈现就能完成写作。从这个题日来看写作的切入点是约束”,而想要写好文章,关键是看对“幸福”的理解。选择符合题意的素材,抒写人生的感悟作文即可。
点睛：关系型作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成题目中的词和词、短语和短语之间的特定关系。然后再根据理解选择材料作文。关系型作文题目中要素之间的关系主要有以下几种：①对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。②是非取舍关系：即指关系型题目的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。③并非绝对关系：即指构成题目的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。④并列共存关系：即指构成题目的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。
4. 作文四：
“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。
同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。
要求：（1）题目自拟：（2）紧扣材料主题，内容具体充实：（3）有真情实感：（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】
亲切的怀恋
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
——题记
学习之余，我坐在窗边遐想，想我那遥远的未来、我那充实的现实和那往日的点点滴滴。回忆涌现出的都是那亲切的怀恋。
那是一个阳光明媚的早晨，姥姥教我骑自行车。笨拙的我却驾驭不了这高傲的自行车。我一次次地从自行车上摔落，姥姥一次次将我扶起。她不厌其烦地教我骑自行车的方法，又一次次的给我示范。终于，皇天不负有心人。我学会了。当我能够自己独自驾驭这自行车时，姥姥看着我那满身的尘土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的脑海中，多么慈祥，多么亲切。
那是一个烈日当空的晌午，姥姥给我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看着她用那满是皱纹的手费力地给我洗衣服时，我的心里很酸、很痛。我不会用华丽的语言感谢姥姥，也不会用一个甜甜的吻感谢姥姥，我只会扑进姥姥的怀抱，在她那迷惘的眼神中大哭一场，表达我对她的爱。那个情形令我多么怀恋。
那是一个沉闷昏暗的黄昏，姥姥躺在病床上默默地注视着我。全家人都在这儿，可姥姥始终拉着我的手。可能是姥姥与我的感情不是别人所能比的吧！她那昏黄的脸色显得是那样的刺眼，使我闭上眼睛默默地抽泣。姥姥用那仅于的一点力气抚摸我的脸颊，好像在倾诉我们曾经的生活中的点点滴滴。在她大限将至的时刻，我们就这样在一段段亲切地怀恋中度过。姥姥最终如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。在那一刻，我懂了，她留给我的只是那数不清的回忆。有心酸的、有快乐的、有痛苦的、有幸福的，可是不论是什么样的回忆，都是我那深爱的姥姥留给我的，都是那亲切的怀恋。
【解析】试题分析：此文属于材料作文。要抓住材料中关键性的语句，如“生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富”。也就是要求你写生活中的挫折和磨难。一个人，总有一定的目标，也许这一 辈子都在为实现这个目标而奔跑着。 可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活，有时，还会让你摔跤，摔得很疼。或许，还会受伤一 这就是挫折。逆境虽然让人痛苦，但经受挫折失败，可以增加人生的“财富”,磨难的同时也是磨练。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降临时, 关键是我们如何应对它。是正视，还是逃避?是勇敢的克服，还是无谓地沉沦?不同的态度,不同的人生。文章该从此处切题，组织材料。主题极易把握，看来要在文采和结构上角逐了。
点睛：材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
5.作文五：
阅读下面文字，按要求作文。
三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷肠的导师。
——选自英国著名诗人奥登《染匠之手》
亲爱的同学，毕业在即，回眸往事，令你充满感激的记忆又是什么呢？请用你的生花妙笔，书写出来吧。
请以“令我充满感激的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
（1）文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不要出现真实的人名、校名。
【答案】
令我充满感激的记忆
鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在你怀里”。水对鱼说：“我能感受到你的眼泪，因为你在我心中”。
——题记
我轻轻的给她盖上被，却发觉，她却是睡得那么沉。熬红的双眼愈显憔悴，丝丝白发早已掺进她的黑发，皱纹也悄悄爬上她的额头，我第一次那么明显的觉得时光夺人青春。
我每晚写作业熬至多晚，她就静静的坐在沙发上等待多久。她不会问我会不会做，也不会问我快完了没。她只是见我皱着眉头时，端来一杯温水，见我书包里的书本愈发少时，给我抱来被子，铺好，放上热水袋，好让我睡觉时不会有凉意。
曾几何时，她多少次在夜里起床帮我掖好被子。曾几何时，她为了让挑食的我多吃点蔬菜而花尽心思地为我做好每顿早餐，看着我大口大口地吃完，然后高高兴兴上学去。曾几何时，她将我拥入怀，自豪的说：“女儿是妈妈贴心的小棉袄”。又曾几何时，她叹息道：“孩子长大了，翅膀硬了”……
有人说，最爱你的人，是随时为你亮着一盏灯的人。而我说，最爱我的那个人，她永远为我守候着一盏灯。
我赌气说要离家出走，果真重重地一摔门，空手而出，似逃离家门。然而却在说出这句话后的三个小时后，我反悔了。我看着川流不息的人群，没人会管我是死是活，没人为我端来开水，没人为我铺好被子。
我一身狼狈，又空手而归，那盏灯依然明亮，在夜色中那么耀眼。
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。在多少个漫漫长夜，她在一盏明灯下，等待叛逆女儿的回归。而如今，那盏灯愈显暗色，却足够我找到回家的路。
我静静的看着熟睡的她，把头轻轻靠在她肩上。我想，这份恩情，我是一辈子也报答不完的。
那匆匆流去的时光啊，我那可亲可爱的妈妈，请您别伤害她……
鱼的记忆只有三秒，所以鱼记住了水三秒；而水的记忆是永恒的，所以水记住了鱼的一生。
——后记
【解析】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料:在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料;列好提纲，确定详略。以“令我充满感激的记忆为题，按要求应该写自己印象深刻的往事，要运用心理描写，增强文章的感染力。结尾可以议论抒情,升华-下文章的主题。本文适合写记叙文。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
6.作文六：
请以“原来这么简单”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】
原来这么简单
幸福，是一种人生感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许，幸福是你卧病在床上无聊时温馨的问候；也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时慰籍的话语；也许，幸福是你口渴时一杯暖茶，幸福无处不在，关键是你要善于发现它，这样，你才能感受到幸福。
暖茶
夜深了，我想父母应该都睡了吧，但是我还在写着作业，好困，我好想睡，我不由得打了个哈欠，窗外的星星在不停的眨着眼睛，难道他也想睡了吗?不知道，不过我倒挺想睡得，"宁，你睡了吗？”“啊!妈是你啊！”我有点不敢相信，妈妈推开了门说：“宁子，我给你泡了杯茶来，趁热喝。”“恩”那简直不敢相信，都已经这么晚了，妈妈居然还来给我送茶来，那一刻我感觉好幸福，有这么好的妈妈陪在我身边，我咕咚咕咚的喝完了这杯茶，心里感觉好暖和。
书包
最近我们班得人都特别爱炫耀自己的书包，比档次、比美观、比实用……几乎一个月换一次书包，班上的人都在谈论着哪个人的书包最好看，我瞄了一眼我的书包，好难看。放学后，我回到了家中，硬要父母给我从换个书包，父亲对我说：“宁子，你知道吗，许多山区的孩子都没有书包，他们都希望自己能拥有一个书包，哪怕很破、很旧，他问都不在乎，因为有一个书包对他们来说都是奢侈的，而你，却不知道知足。”我听了爸爸的话，仿佛懂得了什么，再看看自己的书包，我觉得我好幸福，我拥有了一个书包，而他们……
幸福原来是这么简单。它是一种人生的感悟、一种个人的体验，热爱生活的人，会从中得到不同的幸福，愿你也拥用这样的幸福。
【解析】这是一道命题作文。以“原来，这么简单”为题目，告诉我们，这个题目里含有两个关键词语“原来简单”。“原来”一词点明了作者先是认为某件事不简单，然后因为某种原因或某个人受到了触动，竭尽全力完成了这件事，最后感觉并不难。“原来是一种醒悟的心理状态，“简单重在体会。这个题目可以这样理解:写一件小事，原来以为很复杂，但经过自己的努力，顺利完成了，觉得很简单。从中悟出只要肯付出，就一定能成功的道理。因为题目“原来，这么简单”，是一种心理体验,所以要写到心理体会,心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门]的段落来写心理描写。在文章的开头，最好要写到“简单”二字，在文章的结尾，最好有“原来，这么简单“这句话，来再次点题，避免跑题的嫌疑。
点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
7. 作文七：
阅读下面的材料，按要求作文。
子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语·里仁》）
有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……
凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【答案】
美德--宽容
“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这句话深深地刻落在我的心中，使我终生受用。
有一次，理发师正在给周恩来总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一下，理发师的刀子立即把总理的脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措。但令他惊讶的是，周总理并没有怪他，反而和谐地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到周总理身上的美德--宽容。
这个学期，我们这年级分了班。在班上，每一张面孔都是陌生而开朗的。刚开始，都互不认识，在一节课余时间的沟通，我们便慢慢地了解，熟悉了。话便越来越多了，感情也渐渐深厚了。在宿舍的我们就更不用说了。不幸的是，第一个星期，我们因为话太多了，而被扣分了，值日生在午睡记律给了个“差”给我们的宿舍。看了这次的评分，我的心突然停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了个“差”，怎么办？刚开学不久就给石老师添麻烦了，害得老师被扣工资，怎么办？于是，在第二节课下课，我们几个犯错的一起商量，有人便提出去认错，我们都赞同，便到石老师跟前说：“老师，今天下午我们那了个“差”，对不起，给您添麻烦了！”我们正等着石老师的处罚，此时令我感到意外的是，石老师只说了一句：“肯承认错误则把错改了一半，希望将你们的另一半错误改掉。”我们高兴地说：“知道了，我们会的，给您添麻烦了。”此时，我看见石老师身上闪着像周总理身上的美德--那就是宽容。
“君子贤而能容恶，知而能容黑，博而能容浅，粹而能容杂。”
【解析】这是一篇材料作文，旨在要求学生围绕美德”善行进行写作，引导学生确立“立德为首乐于为善的道德观和价值观。可以从两个角度立意: (1) 德、善的重要性和必要性。如:品德是立身之本，是人际关系友好的重要保障。(2)对“羞于为善*的道德异化的批判。如:“以行善为羞是美德的退化，我们需要助人为乐，讲求无私奉献。可以拟题为:“为善必有邻一与善为伴"等。
点睛：材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。而立意上，话题作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文则不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。
8. 作文八：
生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，他乡遇故知的邂逅是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜……
请以“惊喜”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字。④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【参考例文】
（1）惊喜
生活中，处处都有惊喜，意外的惊喜让我们热泪盈眶，让我们心情激动，让我们在枯燥的学习之余体会到成功的快乐和自豪感，我也有一件令我意外的惊喜的事。
“呤呤呤。”这一声清脆的下课铃宣告这漫长的月考终于结束了。同学们都急忙想与身边的同学对答案，可令我失望的是我的答案与他们的答案就是不一样，就是那么地与众不同!孤独的我独自走在回家的路上，天空如我的心情一样阴暗，想起考试的种种失利，心情十分烦闷。到了家，母亲看出了我的心事也就没有再多问，可谁有能知道 我内心的苦呢？或许只有天地吧!
转眼间，到了揭晓我成绩的时候，明知自己考不好的我，这一次却出奇地晚来到学校。到了教室，同学一张张微笑的面庞，和亲切的问候却并没有能将我的心结打开。终于，只见曹老师大步流星地走进教室，脸上一脸严肃庄重的表情，让人看了便知我们考试没有考好，曹老师走上讲台，清了清嗓子，说：”这一次我们月考没有考好!””应该说的就是我吧!!”我心想。一门又一门的试卷发了下来，看着试卷上一个个红勾，我那悬着的心终于放了下来。可没想的是还有更大的surprise在后面等着我。
到了中午，曹老师来到教室，顺手从她的包里拿出一份排名表。这时，我正在悠闲地整理书包，曹老师说：”这一次的第一名是***579分，第二名是李红578分。”这时，我感觉幸福得像花儿一样，激动得说不出话来。放学后我高兴的回家，这真是一次意外的惊喜。曾听过基督教的这样一句禅言：每当有惊喜发生时，都是善良的安琪儿在为你祈祷。那一次我真的很幸运，我要让这意外的惊喜一直伴随着我，并且成为永恒。
（2）生命的姿态
一根小草，一支蜡烛，一朵昙花，一颗钻石，看似毫不相干的四种事物，却串起一个叫生命的东西，他们演绎着生命的不同姿态。
生命像一根绿油油的小草。它就像小草一样坚忍不拔，即使被人踩在脚下还会顽强的生长，它只是想迎接明天的阳光雨露，感受生命中的美好。生命又像小草一样默默无闻，宁愿做一棵无名的小草，也不愿去争世间的功名利禄。“野火烧不尽，春风吹又生。”生命的姿态是顽强，是平凡。
生命是一支燃烧的蜡烛。蜡烛燃烧的是自己，照亮的却是别人，温暖的也是别人。尽管有时候被误解，它还是毫无保留的把自己的光和热奉献给别人。它不求别的，只求别人幸福。每个人都是一支蜡烛，大家聚在一起，人间就会到处都有生命的辉煌之焰。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”生命的姿态是奉献，是无私。
生命像一朵盛开的昙花。它只是短暂的美丽的花，不可能永远的盛开。它会凋谢，会枯萎，最绚丽的开放也只在瞬间。为何不抓住它，让人生拥有这个美好的瞬间?因为只有这个瞬间，才是人生追求的目标，才不会让生命遗憾地、庸碌地消逝。生命如昙花一现，生命的姿态却是美丽、永远的。
生命像一颗璀璨的钻石。一颗普通的石头只有经过若干年的演变与工匠的打磨，才能发出耀眼的光芒。难道生命不是这样吗?每个人从出生开始，就像一颗普通的石头，要想让自己变成一颗耀眼的钻石，就必须经过一年又一年的沉淀，经历疾病、困苦的打磨，人生才会变成棱角分明的钻石，才会绽放人生的光彩。生命如钻石一样灿烂，生命的姿态是历经磨难，是品味的坚强，独守执著，是璀璨珍贵。
生命的姿态如小草般顽强平凡，如蜡烛般无私奉献，如昙花般短暂美丽，如砖石般璀璨珍贵。
小草，蜡烛，昙花，钻石，不同的事物诠释着不同的生命姿态……
【解析】（1）这是一篇命题作文，本作文题目是“惊喜”。该题目接近我们的日常生活，作文难度不大，大多数考生都谷易打开与作思路。在现代汉语词典中，“惊喜“指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意科的，“喜”是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的“惊"，又在情理之中的“喜”。从命题者意图看, 记叙一件令自己(或他人)惊喜的事件，表达对“惊喜"这- -情绪的看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎题意要求的。题目是“惊喜”，这是一种心理体验，所以文章中应该有相应的心理描写。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章,不适合写议论文。
(2)这是一道材料作文。写作时，要先认真阅读所给的材料，抓住关键词语来分析材料的中心意思,得出本次作文应围绕什么话题来写。仔细阅读本次作文的材料可知，材料的关键词是姿态”，所以应围绕“姿态”这个话题来写。分析材料的内容可知”姿态指的是风格、 气度。据此来构思文章即可。例如可拟题为“生命的姿态”，选取生活中具有象征意义的小草、蜡烛、昙花、钻石来赞美这些事物所蕴含的精神品质。
9．作文九：阅读下面的材料，按要求作文。
木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。
请以“我在书中找亲属”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外．文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。
【答案】
我在书中找亲属
书，是人类文化遗产的结晶，是人类智慧的仓库。书是人类的精神食粮。正如歌德所说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
我爱读书，因为它能是我大开眼界；我爱读书，因为它能丰富我的知识；我爱读书，因为它能陶冶我的情操；我爱读书，因为它能让我走向成功之路……
因为爱看书，我常常废寝忘食。趁着中午放学的时间连忙抱起课外书连午饭也顾不上吃，有时妈妈三番俩次催我吃饭，我就一边看书一边吃饭，每次饭菜都凉了，我总是最后一个吃完，因为书里的世界 太精彩了。
记得有一次，我正在写家庭作业，忽然眼睛瞟了一下书架，书架里整整齐齐的书又吸引了我。我的身体不由自主的走向书架，拿起一本书，津津有味的看起来。我心里想：“少看一会儿，再写作业也不 耽误。”可是时间过得真快，我越看越爱不释手，越看越起劲，把写作业的事情早跑到九霄云外了。过了一会，妈妈进来了，可是我完全沉浸在书的世界，根本不知道妈妈在我身后。当时妈妈看到我没 写作业，还在看课外书很是气愤说： “你这孩子这么大了怎么还不自觉呢?每天不分时候的看课外书，什么时间该干什么事情自己都不知道吗?”我二话没说赶紧放下手里的课外书，拿起笔立刻写作业 。后来我认真的反省了一下，知道自己做的不对，课外书是可以看的吗，只是自己没把看书的时间合适安排好。从那以后，我不但更爱看书，而且还很有规律的看书。
书，就是一位默默无闻的老师，教会我许多知识。书，也是我最好的朋友，每天伴随着我的左右。所以 ，我爱读书，我爱我的老师和朋友。
【解析】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“我在书中找亲属”。题前有一段引导性的文字，是木心先生《文学回忆录》中有这样一段话。在这段话中，诠释了“书中找亲属”的内涵 “要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。“因此，在阅读的书籍中找寻对自己的精神思想产生深远影响的人物，抒写人生的体验和感悟，表达积极健康的思想即可。在作文时，要注意用第一 人称来写。文章适合各类文体的写作，选择最能驾驭的体裁完成作文。
点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。
10.作文十：同学们，我们可能每天都会经受各种诱惑，比如手机、电视、游戏、小说，或者舒造的被窝、同伴的邀约；我们可能每天都需要战胜懒惰、懈懈怠、放纵、浮躁、暴躁的自己。成功属于自制的人，自由只给自律的人。
请以“今天，我终于管住了自己”为标题写一篇文章。
写作要求：①文中不能出现真实的校名、人名；②诗歌除外，文体不限；③字数不得少于600字。
【答案】
今天我终于管住了自己
又是一月换位时。四周一片嘈杂。眼见着同学们都议论着自己的新同桌，我的好奇心也被揪了起来，谁是我的同桌？
幻想是美好的，现实是残酷的。我“荣幸”地被分到了一位差生，呵呵，既来之则安之，随它去吧。可没过多久，情况就发生了变化。
随着这位仁兄的到来，我的嘴开始“废”了起来，成绩也有所下降，根据老师的评价，只能用一句话形容：状态不对。
从尖子生跌至中等生，这对我来说是莫大的耻辱。于是，我开始全面拟定计划，对自己实施军事化管理。要论效果，走着瞧！
“死亡”铃声的响起，全天的计划开始实行。
“噔噔噔”，熟悉的高跟鞋声在耳畔萦绕。我知道，数学老师来了。
老师转身在黑板上画图，一旁这位仁兄打开了话匣子：上至天文，下到地理；左至上下五千年，右到未来新时代，真可谓是“知识渊博”，无所不知啊。
若论平时，爱凑热闹的我早已将头转过，做他最忠实的听众，但……
对！脑中猛然响起自己制订的计划，便将嘴牢牢封死。硬生生地将头转回。思绪随着老师的节奏，一点不落，认真地将整节课听完。我发现，自己的心中弥漫着一种自豪感，说不清因何而起，为何而生。
接下来的随堂练习，我得了“罕见”的满分！内心一片欢腾，看来，这个计划立竿见影，有了显著的收获。
接下来的语文课，面对着一旁巨大的诱惑，强忍住内心对说话欲望，对嘴巴这个“死角”进行“全面封锁”，我渐渐将落人一截的思绪跟了上去，再次成为了众人之中的佼佼者。
可总有控制不住自己的时候。英语课，老师要求同桌两人进行口语练习。心中对不说话的控制也达到了极限，终还是与他说了一句话，说完后，心中充满了罪恶感，如同犯了滔天大罪一般。整个下午，我没再说一句话。
耶，我管住了自己！一天下来，我备受“煎熬”，可终究还是顽强地“挺”过来了！
学习就是马拉松，跑得慢无关紧要，重要在于落后了还能马上跟上，这一点能够让你成为众人中的领跑者……
【解析】试题分析：作文标题“今天，我终于管住了自己”。首先要确定“管住”自己的什么，这需要根据自己日常生活的积累，挑选出你印象最深、最有话说的事件来写。如管住了自己的懒惰，管住了自己的急躁，管住了自己的胃口，管住了自己的脾气....总之，是管住了自己的坏习惯、臭毛病。同时注意“今天”这个时间范围。从标题上看，适宜写记叙文。要详细描写自我控制的过程。
点睛：命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。
11. 作文十一：阅读下面的文字，按要求作文
对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。
在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
【答案】范文：
留在记忆里的芬芳
您爱花，爱它的芬芳，更爱它的精华。每当夏季到来的时候，您总会坐在槐树下，伴着淡雅的花香，品着槐花茶。您说：“世界上再也没有比这更美的事儿了。”我赖在您的怀里，心里想着一样的话。
二年级，我参加了“书法社”。您教育我，写书法，就要刚中带柔，就像槐花一样，香味虽淡，但不失它的雅致。可是我总觉得自己的书法与同学相去甚远，更达不到您的要求。而您却鼓励我说：“好好努力，正如槐花茶那样，槐花本来多么平凡，经过晒干、炒制，柔弱的它又变得柴瘦枯干，但是泡起来，清香依然令人心醉。”我虽不甚懂，但在槐花醉人的香气里，却也坚持了下来。
记得那年，正是花开时节。您和我在槐树下一起述说往事，您破天荒地讲起来了您的童年。那些昔日的琐事，那些在田野里互相追打的小淘气，那些抱在一起嬉笑打闹的日子。您说那时的生活虽不富裕，但是许多小伙伴在一起的快乐时光，早已刻在了心里。您还深情的仰望槐树，说槐花当年还是一家人半个月的口粮，槐花还是您的救命恩人呢。说到兴起，您大笑着，挥舞着双手，不时落下的槐花更令您激动。我仰起头来望着您，沐浴着槐花雨，第一次学会了热爱生活，学会了珍惜童年，学会了善待友谊。您把我高高举过头顶，笑声惊飞了树上的小鸟。
可是，那场大病却压垮了一向乐观的您。躺在病床上，您还不忘教育我：“人要坚强，就像槐花一样，不畏惧风雨的打击，在挫折中绽放，在怒放时为人们带来清新的香气。”我哭着喊着，可是您却从此离开了我。
而今，又是一年槐花香。那满树的槐花哟，一朵朵一串串，压弯了树枝，香遍了村落。可是我亲爱的爷爷，您却再也不会回来了。爷爷，您放心吧，您的教诲，您的鼓励，已如槐花的种子在我的心中生根发芽。您的孙子定会成长为一个和您一样热爱生活、乐观坚强的人。
【解析】这是一道命题作文，这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆”表明要写以前发生的事情;“芬芳”-词，应该选用它的比喻义:让人温暖的人和事，不宜写它的原义，写作时,应该注意这- -点。应该是写一个人，或者- -种情感，应该是充满正能量的人或者情感。因为题目的关键是记忆”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。可以使用小见大写法，注意精心选材，使文章更具有吸引力;注意语言的生动形象性，可以使用比喻、拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力。
点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
课件57张PPT。专题十五 高分作文“七” 步走部编版 中考语文一轮强化复习讲与练——中考高分记叙文写作
能有意识地观察生活，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的需要，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象丰富表达的内容；正确使用常用的标点符号；根据需要修改自己的作文，做到文从字顺，创造性表达。考纲要求考点分析 分析各个省市的中考作文题，从应试角度来说，中考作文都可以写成记叙文。
题目形式不外乎半命题作文和命题作文两类。两类作文几乎平分秋色，近年逐渐向命题作文方面偏移，为的是能够有一个相对公平的评分标准。作文题目归纳3考点归纳 命题作文就是定题作文，即给一个完整的题目，考生不得更改，只能按题作文。命题作文是各类作文的基础，在河南中考试题中出现频次较高，所以考生在复习阶段应特别注重加强对该类作文题的训练。分析讲解1、审好题；2、立好意
3、选好材；4、巧布局
5、精首尾；6、美好文
7、紧扣题。作文拿高分，做好“七” 步走分析讲解一、审好题1、审清“标志”词语，确定文章体裁。
记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。
如:《值的赞美的人》。
议论文的“标志”主要有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、 “由……想到的”、“……的启示” 等
如:《由“愚公移山”想到的》。 2、审清题目要求，确定文章范围。
写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》、《妈妈》等。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，要素交待清楚，过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等。分析讲解 3、审清 “题眼”，确定重点。
审题还要根据“题眼”确定文章的重点， “题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章重点。如《我钦佩的一个人》“题眼”是“钦佩”，《我喜欢的一个人》“题眼”是“喜欢”， “题眼”不同，选材重点不同。分析讲解 4、审清题目因素，确定文章内容。
只要审清已知因素，增加相关连的新的因素，就能确定文章的写作内容，确定作文中心。如《成功》这个题目，如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素“谁成功了”，“什么事成功了”、“怎样成功了”，文章的写作内容就具体了。同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题。分析讲解二、立好意（新、深、远、高）意，即文章的气。气，
要正，正面立意，正确立意；
要清，清新不灰暗，清爽不沉重，清纯不妖艳；
要善，善是宽容，是博爱，是奉献，善是世间最美之德。
我们要善于从消极中追求积极，从沉重中提炼昂扬，从辛苦中攫取光辉，要善于发现和挖掘普通人身上的闪光思想，小中见大，平中见奇，弱中见美。分析讲解三、选好材文章的内容要实在，不要空泛。不要单纯的写景，要融情于景，景入事中，理从事出。叙事散文，最好要有一个小而精巧的故事核，通过它来吸引读者，集约情节，揭示主旨。
建议同学们在中考时尽可能写记叙文，写有人和事的散文。除了极个别长于说理的同学，不要选择写议论文。分析讲解四、巧布局（一）合理布局好段落 全文以4—7自然段为最佳。开关结尾段以80字以内为最佳。(二)让文章的思路清晰，结构严谨。分析讲解结构是文章思路的外现，一定要明晰，这样做有两个好处，一是方便自己快速成文，二是方便老师快速把握文章。
明晰的结构首先体现在首尾呼应，过渡自然；其次是详略分明，重点突出；三是有一个线索，一线串珠，珠珠闪亮。分析讲解美的结构可以是纵式推进的，也可以是横式展开的，但都要有利于素材的关联结合和情节的深入延展。
小标题式的结构近几年比较流行，估计今年仍会继续受宠，要加强小标题的拟写训练，特别注意小标题之间的内在关联。分析讲解常见的标题连缀方法有：
（1）直接用一、二、三、四标示；
（2）用表时间、空间、情感变化的词语连缀；
（3）引用化用诗歌、名言、名著、名篇书名拟定；
（4）根据内容精心概括显示文章内容的短语作为标题；
紧扣文题从不同侧面拟出小标题。各标题间或因果关系，或递进关系，或并列关系等。小标题连缀成文法。分析讲解五、精首尾凤头、豹尾
——紧扣题、巧点题。分析讲解妙开头，显魅力开头万万不要出现错别字。
开头的字要尽自己最大的努力来写好。
开头不要太长，50字以内2至4行最好。
开头要点题。
开头要方便自然引出下文。
开头要用修辞（比喻、排比、引用）。分析讲解引名句，高起点 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实．
——《学无止境》
分析讲解巧博喻，印象深 像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
－－《一丝甘醇沁心田》? 分析讲解 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。
－－－《待人和善》? 用排比，造文势。 分析讲解
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双 纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？
－－－《今夜星光灿烂》）? 巧设问，引人思。 分析讲解抒真情，感动心。
虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？
－－－《永恒的情结》）? 分析讲解
例：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记
－－－《把黎明的美丽带给曾失落的我》用题记，点主题。分析讲解巧结尾，留回味结尾必须有，没时间也要写结尾。
字数不要太多，40字内最好。
结尾要呼应开头，再次点题，画龙点睛。
结尾不能出现错别字。
结尾不要超格，也不要剩出太多空格。分析讲解首尾呼应，凸现主旨【例】(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。分析讲解呼告结尾，真情共鸣假如生命不再拥有绿色，依然还在求索的我们，为什么不行动起来，保护绿色， 保护环境，让我们永远都拥有绿色。 到那时，绿色才会高唱：“我轻轻的来，正如你(沙漠)悄悄地走……”(《假如生命不 再拥有绿色》) 分析讲解巧妙发问，引人深思如：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就如同品味生活了吗?分析讲解引用佳句，增加文彩《生活，使我懂得了放弃》的结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!分析讲解抒情议论，画龙点睛《从天空想到的》结尾：
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵；只以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们的脸上轻轻地绽开。那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。景物烘托，情融于景《雨中品读》结尾：
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容。两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。分析讲解六、美好文 有文采对表达效果相当重要。
作文一定要有吸引人的地方，我们应该学会“包装”一些让阅卷老师的眼睛为之一亮语句，使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好成绩。分析讲解 中考作文评分标准中要求语言流畅，用词生动。内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1—5分，加到满分为止。提醒：分析讲解文采妙招一：增强语言的画面感文采妙招二：打造语言的修辞美文采妙招三：展示知识储备的丰富支招出文采考点支招 夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。 夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。 《拥抱现在》增强画面感的方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。思考：怎样写画面感会更强？文采妙招一：增强语言的画面感考点支招 夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。
妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！” 。
我说：“我不想喝，我想再看会儿” 。
妈妈说:“明天考试，你还是早些睡吧，” 。
听了妈妈的话，我很生气，又说:“别说了！我都看不进去了！” 。
宁波《空气一样的母爱 》 夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。 “妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。 虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。 “我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。 “明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。 “你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。增强画面感的方法二：加入描写性的语言考点支招我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。修辞方法一：运用比喻 如何使我们的那种感觉形象些？文采妙招二：打造语言的修辞美考点支招生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。生命的美丽，永远展现在她的进取之中。像大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。 南宁《生命的美丽》怎样写语言会有磅礴气势？修辞方法二：运用排比修辞方法三：引用诗句引用诗句直接引用加入想象活用如何让语言变得文采飞扬呢？考点支招“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。《欣赏数字中的语文》） 直接引用示例 考点支招东坡披发，仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事，顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤忘记那些仕途的不得意。这是心灵的选择。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择。灵活运用示例考点支招修辞方法四：运用对比 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一片雪花，你却给了我整个银色世界。 考点支招 除了比喻、排比、引用、对比等修辞方法，其它修辞格，如夸张、设问、反问、对偶等，只要我们巧妙运用，也一定会亮人耳目，怡人心扉。 考点支招 我梦想到塞外的沙漠、久别的故乡、齐鲁巍峨的泰山、波涛汹涌的长江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。 修辞综合练习 我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。 考点支招 当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。保尔那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；而鲁滨孙的经历则让坚韧的火焰照亮了我迷茫的前方；对比阿廖沙饱经人间冷暖的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明。 当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。提示：打开你的知识宝库，文学、历史、科学等方 面的例子均可文采妙招三：展示知识储备的丰厚考点支招对历史人物项羽，不同的人有不同的评价。“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”这是责备项羽不能忍辱负重。“弓断阵前争日月，血流垓下定龙蛇，拔山力尽乌江水，今日悠悠空浪花。”这却是感叹项羽少有的英雄气概。“乘运应须咤八荒，男儿安在恋池隍，君王自起新丰日，项羽何曾在故乡。”这又在感叹项羽的目光短浅。可见，对同一历史人物，从不同角度分析，可以有不同的传说。对历史人物项羽，不同的人有不同的评价。有人责备项羽不能忍辱负重；有人感叹项羽少有的英雄气概；又有人感叹项羽的目光短浅。可见，对同一历史人物，从不同角度分析，可以有不同的传说。如何让语言变得更有力量和文学性？考点支招七、紧扣题、常点题一、标题直接点题
文章的标题是文章的眼睛，可以反映文章的主旨，概括文章的主要内容，所以取一个好标题至关重要。
记叙文的标题一般要求形象生动，如《我有一双隐形的翅膀》；议论文的标题要概括表达观点，如《因材施教，发展自我 》；散文的标题则比较含蓄，《有梦不觉人生寒》考点支招二、篇首马上点题
如果开篇就能扣标题入题，就为全文定下基调，能使读者一下子就抓住意脉，产生极强的感染力和吸引力。如果形成与文章结尾相照应的形式，会收到更好的艺术效果。
如《见证》，小作者第一段这样写道：“一生中我们要见证很多事情，欢乐、悲伤、人世变迁，历史变革……因此我们要懂得见证，感悟见证！在一次次的见证中积累经验，升华心灵”最后一段写道：“懂得见证，学会见证，感悟见证！”
这是一篇结构完整的议论文，小作者开门见山提出“我们要懂得见证，感悟见证”，最后再次点题“懂得见证，学会见证，感悟见证”，使文章一气呵成，观点鲜明。考点支招三、标志性语言反复点题
在文章中多处使用一个词语或几句类似的语句反复的点明话题这些词或句子就是点题的语言标志特别是记叙类、散文类等体裁的作文，更需要处处点题。用来点题的或一个词语，或几句话语，或一句议论，或一句抒情，或做点评，或做红线贯穿。处处点题会增加文章的凝聚力，但不要过多，多则乱，应恰到好处，当点处则点。
满分作文《感受乡村》中间有这样一段语言：
感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最浑厚的呐喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；感受中国农民最纯朴的执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈。考点支招四、结构上排比点题
在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，用字面相同的句子重复标题或中心，反复点题，从而达到突出中心的目的，这样做可以使文章中心从思维深处浮现于视觉表面，作者更便于紧扣中心作文，读者容易把握，对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。
优秀作文《错过》的小作者安排了这样四个排比段：考点支招错过有时也能成就另一种价值。
翻开古书，有太多的文人墨客郁郁不得志，如“不愿为五斗米折腰”的陶渊明，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白……他们错过了高官侯爵，却赢得了“生前身后名”，为中华民族的文化书卷增添了亮丽的一笔，给世界文化留下宝贵的遗产，难道不可以这样说：错过，有时也能成就另一种价值？
错过有时也是一种永恒。
错过一段感情，往往使人悲痛欲绝、含恨众生如贾宝玉和林黛玉的“木石前盟”，罗密欧与朱丽叶的双双殉情，梁山伯与祝英台的化蝶双飞……真是举不胜举，然而《红楼梦》的空前绝后，《密欧与朱丽叶》的震撼人心，《梁祝》的经久不衰的魅力，难道这不能说明：错过，有时也是一种永恒吗？
错过有时也是一种拥有。
史铁生错过了如花的青春，却拥有了常人无法企及的对生命的感悟；徐本禹错过了大都市的繁华与热闹，却拥有了大山般的执着和浑厚……难道这不能说明：错过，有时也是一种拥有吗？ 全文的每一段都紧扣文题，
使思维衔接，思路清晰，中心突出，结构完整；
使文章既具有视觉上的美感，
又有听觉上的节奏感考点支招五、结尾照应全文点题
结尾点题是一种最常用的方法，具有画龙点睛的作用。
《让步》中小作者在结尾这样写道：“人生需要决不让步的精神，它是不断进步的前提，它是取得成功的条件。人们太依赖于让步，总是一味的调停，但正义与邪恶的冲突是不可避免的，一味的让步，最终只能导致一败涂地。”
这样一点题，此文的主旨就一目了然，自然会获得阅卷老师的青睐。考点支招六、“拉一拉、扭一扭、靠一靠”万不得已而点题
以上五种点题方法是在行文构思时就应该考虑到的，进而在文章中表现出来，但是，有时写文章写到中间或结尾时，忽然发现“离题万里”了，应该怎么办呢？
这时候就可以在文章结尾处补加一些与话题或主题有关系的句段来挽救败局也就是“拉一拉、扭一扭、靠一靠”，什么意思呢？
“拉一拉”就是意识到“跑题”之后，马上“悬崖勒马”，调转方向；“扭一扭”就是把“文脉”扭转回到“正题”上来；“靠一靠”就是努力用一些结论性的文字对上文进行总结，即使是画蛇添足也要往正题上“凑一凑”，说不定还能起到画龙点睛的作用呢！考点支招考场作文之大忌一忌书面不洁；
二忌篇幅不够；
三忌字小浅淡；
四忌辱骂抨击；
五忌自我揭露；
六忌内容低俗；
七忌首尾平庸；
八忌没有题目。杜绝辅助记忆
文章开头很重要，变化多端挺奇妙；
开门见山最易学，不必东转又西绕。
作文选材要认真，注意观察动脑筋；
要选精华动人事，下笔才能如有神。
叙事抒情或描写，生动形象又简洁；
写来写去不可忘，主题思想要明确。
文章立意先要准，分清对错再求新；
要从模仿变创作，不说假话只求真。
题材若像血和肉，文章骨架是结构；
动笔之前要想好，层次逻辑分先后。选材主题立意结构开头考点支招谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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