unit9 A day on the farm. period1 表格式教案

年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
3
授课
时间
40分钟
学习内容
A day on the farm
学习目标
1、能听、说、读、写核心单词cow、horse、pig、sheep。能听、说、读写重点句子Don’t litter/ Don’t throw stones/ Don’t open the gate.
2、复习巩固句型What are these? These are… How are these? They are…
学习重点
能听懂、认读单词cow、horse、pig、sheep。能听、说、认读短语Don’t litter/Don’t throw stones/Don’t open the gate.
学习难点
Sheep的复数，核心句型：Don’t litter. / Don’t throw stones.
学习准备
电脑、课件, 单词卡片等
Procedures
Contents
Methods
Purposes
Assessment
Step1
Pre-task
Preparations
1. A song
1-1. Sing and enjoy
带着学生快速融入到课堂当中，预知这节课相关的农场的课题。
能跟着音乐有唱有跳。
2. The leading role
Lead in Mr. MacDonald
引入这一节课的主人公麦克唐纳先生，只有通关成功才能得到麦克唐纳先生送的参观农场的入门票。
激起学生的学习兴趣和学习欲望。
Step2
While-task
Procedures
1.
horse
Don’t open the gate.
Teach the animal “horse”
第一站来到马的圈养之地,描述马的外貌特征。
讲述不能打开马的门的规则。
强调参观农场要讲文明，培养学生的文明行为。
sheep
通过听叫声，问学生听到了什么，引出羊这一动物。重点讲sheep单复数同型这一知识点。
重点讲sheep单复数同形，并利用Chant的形式来操练这一单词。
通过chant的形式营造轻松的环境去掌握新知识。
cow
通过猜谜语的形式引出cow这一动物。
激发学生的兴趣和求知欲望。
pig
讲解pig这一动物。
让学生利用基本句型描述猪的特性并模仿猪的叫声。
让学生对动物的模仿加深对这一知识点的认识。
Step3
Post-task activities
1．总结这一节课学习的4种动物，并复习以前学过的动物。
让学生两人一组利用基本句
型做对话。
训练巩固这一节课学习的对动物的描述。
2. Classification
让学生分类哪一些动物是在农场的，哪一些不属于农场的。
学生把先对应的单词拉倒相对应的方框里。
让学生懂得分类与归纳。
3.The game
Sharp eyes.
让学生快速说出看到的单词。
检查学生对这一节课知识点的掌握情况。
4. See a video
让学生观看一个关于爱护动物的小视频。
培养学生保护动物爱惜动物的意识。
Step4.
Assignment
1. Draw your favourite animal.
2. Collect the rules of different places.
学生画出自己喜爱的动物，让学生个人对不同动物的喜爱之情抒发。
收集不同地方的警示语，让学生知道不同场合应注意不同的规则，也为第二课时讲不同地方的标语做准备。
Blackboard writing
Unit 9 A day on the farm
period 1
What’s this? / What’re these?

How is this? / How are they？