第 4 课 时 8和9的认识
6~10的认识和加减法
5
新知探究
你看到了什么？它们的数量各是多少？
你还能找到其他用“8”表示的事物吗？
新知探究
你还能找到其他用“8”表示的事物吗？
热爱自然 保护环境
摆8个 。
新知探究
新知探究
新知探究
摆9个 。
有7个珠子，
添上1是（ ）。
有8个珠子，
添上1是（ ）。
8
9
新知探究
新知探究
( )
( )
8的前面是（ ）。
8的后面是（ ）。
8的相邻数是（ ）和（ ）。
7
9
7
9
8 9
9
7 8
8
＜
＞
＜
＞
7
8
新知探究
新知探究
把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物画上 。
新知探究
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？
同桌之间像上面这样相互提一个问题。
新知探究
8和9的书写
巩固练习
（教材P54 第1题）
课后练习
1.按照由大到小的顺序填一填。3、6、8、4、9、1
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
9
8
6
4
3
1
课后练习
（1）一共有（ ）个图形。
（2）从右边数，第个8图形是（ ）。
9
2.
☆
第 5 课 时 8和9的加减法
6~10的认识和加减法
5
复习导入
2 + 4 =
7 - 3 =
3 + 4 =
1 + 6 =
4 + 3 =
7 - 4 =
6 - 5 =
6 - 1 =
4 + 2 =
4
6
7
7
7
3
1
5
6
新知探究
7 1
6 2
5 3
4 4
8
8
8
8
8个 分成两组，有几种分法？
用 摆一摆。
8 1
2
6 3
5 4
9
9
9
9
9
1
8
8
1
9
新知探究
7
1.
3
5
2
7
8
2
5
9
8
9
6
4
（教材P52 做一做1）
巩固练习
（教材P52 做一做2）
巩固练习
（1）圈出能组成8的两个数。
（2）圈出能组成9的两个数。
2.
2 6 1 9
4 3 7 2
5 4 8 1
6 1 7 8
3 2 4 1
9 4 5 3
新知探究
5＋3＝8
8－5＝3
3＋5＝8
8－3＝5
看图你能列出哪些算式？
你是怎样计算的？
3
5
8
新知探究
5＋4＝9
9－5＝4
4＋5＝9
9－4＝5
看图列出两道加法算式和两道减法算式
4
5
9
新知探究
6＋2＝
8
8
6
2
2＋6＝
8－2＝
8－6＝
8
6
2
填一填。
新知探究
填一填。
9
6
3
6＋2＝
8
2＋6＝
8－2＝
8－6＝
8
6
2
8－4＝
4＋4＝
8
4
想一想。
可以想：
8
4
4
新知探究
（教材P53 做一做1）
巩固练习
7 + 1 =
1 + 7 =
8 – 1 =
8 – 7 =
7 + 2 =
2 + 7 =
9 – 2 =
9 – 7 =
8 + 1 =
1 + 8 =
9 – 1 =
9 – 8 =
8
8
7
1
9
9
7
2
9
9
8
1
1.
巩固练习
（教材P53 做一做2）
2.
第1盆有7朵花，第____盆和第____盆合起来有8朵花，第____盆和第____盆合起来有9朵花。
7
3
2
6
1
4
8
5
朵
1
第
2
3
4
5
6
7
8
盆
1
5
2
8
3
4
1
3
6
8
2
4
5
7
课后练习
（教材P55 第6题）
5 + 4 = 9 – 4 =
4 + = 9 – =
9
5
5
9
5
4
课后练习
（教材P55 第6题）
6 + 2 = 8 – 2 =
2 + = 8 – =
8
6
6
8
6
2
第 6 课 时 解 决 问 题
6~10的认识和加减法
5
复习导入
一共有 个玉米，
外面有 个玉米。
篮子里有几个玉米？
- = （个）
7
2
7
2
5
新知探究
观察图，你获得了什么数学信息？
关于 ，从图中你知道了什么？
新知探究
一共有 只，
跑走 只
9
3
要解决的问题是“还剩几只 ”。
新知探究
关于 ，从图中你知道了什么？
新知探究
怎样解答？
求还剩下几只，怎样计算？
= （只）
9
3
6
-
一共有 只，
跑走 只
9
3
要解决的问题是
“还剩几只 ”。
新知探究
解答正确吗？
1
2
3
4
5
6
还剩 只。
6
解答正确
你能从中提出其他数学问题并解答吗？
新知探究
跑走 只
一共有 只 ，
要解决的问题是“还剩几只 ”。
8
3
= （只）
8
3
5
-
你能从中提出其他数学问题并解答吗？
新知探究
树根下有 个 ，
6
要解决的问题是“一共有几个 ”。
草地上有 个
2
= （个）
6
2
8
＋
= （个）
巩固练习
一共有几个？
（教材P58 第1题）
6
3
9
+
巩固练习
（教材P58 第1题）
还剩下几只 ？
= （个）
8
4
4
-
8
8
2
3
课后练习
9 – 3 =
2 + 4 =
5 + 3 =
0 + 9 =
8 – 1 =
4 + 4 =
6 + 2 =
7 – 5 =
6 – 3 =
3 + 4 =
2 + 7 =
8 – 6 =
6
9
7
8
6
7
9
2
（教材P58 第2题）
