第 7 课 时 10的认识
6~10的认识和加减法
5
情境导入
图中有什么，请你数一数？
有9个小朋友。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
还有10只鸽子。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
再加1个老师，一共有 个人。
10
新知探究
摆10朵 。
摆10个 。
新知探究
有9个珠子，
添上1是（ ）。
10
9
10
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
＜
＞
9
10
新知探究
先用 摆一摆，再填数。
1
8
2
7
3
6
4
5
5
10
9
10
10
10
10
新知探究
新知探究
10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。
巩固练习
哪两个数合起来是10？
5
9
1
6
3
5
8
2
7
4
（教材P60 做一做）
课后练习
1.找规律填数。
（1）1 2 3（ ）（ ）6 7（ ）9（ ）
（2）（ ）（ ）8 7 6（ ）4 3（ ）1
4
5
8
10
10
9
5
2
课后练习
2.画一画:将不足10个的图形补成10个。
第 8 课 时 10的加减法
6~10的认识和加减法
5
复习导入
一 九 一 九 好 朋 友，
二 八 二 八 手 拉 手，
三 七 三 七 真 亲 密，
四 六 四 六 一 起 走，
五 五 凑 成 一 双 手。
凑十歌
我说9。
我说1，1和9组成10。
对数字组成10的口令。
复习导入
新知探究
想一想，摆一摆，填一填。
1
9
10
9
1
1 + 9 =
9 + 1 =
10 – 9 =
10 – 1 =
10
10
新知探究
8
2
10
8
2 + =
10 – 2 =
10
8
10 – =
2
8
新知探究
7
3
10
7
3 + =
10 – 3 =
10
7
10 – =
3
7
7
10
3
7
4
6
10
+ 6 =
4
10 – =
10 – =
4
新知探究
5
5 + 5 =
10 – 5 =
10
新知探究
想一想：
3
5
1
+ =
7
5
9
10
10
10
2
6
4
巩固练习
（教材P61 做一做2）
10 - =
8
4
6
画一画，填一填。
3 + = 10
7
课后练习
（教材P63 第7题）
5 + = 10
5
8 + = 10
2
课后练习
（教材P64 第11题）
2.在 里填上“>”“<”或“=”。
3+6
9
2+4
7
7+3
9
10-4
8
9-3
5
9+0
9
>
>
=
<
<
=
