9.3 化学能的利用 教案

学习目标：1、学习几种常见的能源，认识能源开发和节约能源的重要性；
2、知道电池能将化学能直接转化为电能，了解使用化学能比燃烧化石燃料具有更多的优点；
3、? 了解几种常见的电池，知道乱扔废弃电池会污染环境，了解回收、处理废弃电池的意义；
4? 认识化学在解决能源危机方面的意义；
重点：化学能转化为电能的原理；
难点：以化学与能源为载体，培养学生的节能意识和环保意识。
集体备课
个人备课
一、知识准备（课前复习）
1、搜集资料 (如何解决能源危机?
2、 搜集资料:废弃电池对环境都能造成哪些污染?
3、 并对所搜集到的资料进行小组分析讨论。
二、自主预习，明确目标
三、课堂互动，合作探究
[引入]
我们的身边时刻离不开能源，那同学们你们都知道哪些能源呢？
[学生讨论]
教师组织学生看教材图9-1就能源的种类进行交流；
常见能源：化石燃料、电能、太阳能、风能、地热能、核能、生物能、氢能等；
[教师讲解]:化石燃料是当今世界应用得最多最广的能源，人类的生活和生产活动，主要依赖化石燃料。但是，化石燃料是不可再生的能源，地球上储藏量有限，消耗一点就少一点。目前，人类正面临着能源危机的到来。作为世界未来的主人，我们该如何为解决能源危机做些贡献？
[学生活动]:根据所查资料，进行交流讨论；
1、? 解决能源危机的一般方法：延长现有能源的使用时间（提高能量转化效率，研制开发节能产品）；开发新能源；
[教师引导]:中国是一个发展中的大国，能源消耗量巨大，且随着工业的发展和人们生活水平的提高，能源消耗不断增加。据1998年统计，按现有速率使用能源，我国化石能源即将枯竭：煤：90年；石油：20年；天然气：60年；节约能源是我国发展的手段之一。观察图9-2“中国节能标志”，引导学生讨论并认识标志。
[学生活动]:节能标志由两部分组成：中间是一个汉字“节”，代表“节约”；“节”字的“横”和外面的圆圈组成一个大大的字母“e”，代表“能源”（能源的英文单词energy的第一个字母）。引导回顾：节水标志；
[教师引导]:传统的化石燃料燃烧产生的化学能转化为电能的方法，既存在着浪费自然资源，又污染环境的问题。那么我们能否寻找一种转化效率高，并且污染少的能量转化方法呢？
[学生活动]:阅读教材，积极思考和讨论，认识化学能源具有上述优点；
[板书]二、化学能转化为电能
1、? 化学电源：将化学能转化为电能的装置；
原理：化学能→电能
[讲解]:电池是一种化学电源，它有多种型号。你们知道哪些型号，它们有何相同之处？
介绍几种常见电池；
[演示实验]:演示实验9-5；
注意观察现象；
[学生活动]:现象：电流计指针发生偏转；
结论：电路中有电流通过，化学能转化为电能；
反应方程式：Zn+CuSO4===Cu+ZnSO4
[教师分析引导]
实验说明：通过化学反应，消耗了物质的化学能源才输出电能，即化学能通过化学反应转化为电能。
[学生交流]:进行回收利用；
[教师引导]:通过上面的学习，我们已经知道解决能源危机可以从提高能源转化的效率，使用节能产品等方面考虑。但随着化石燃料的日趋枯竭，还迫切需要人们开发新能源，其中氢能是一种极理想的新能源。
四、达标检测，巩固提高
1.你认为在中最理想的燃料是（ ）
A．氢气 B．甲烷（沼气、天然气） C．煤气 D．汽油
2、一种新型绿色电池－－燃料电池，是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪的“绿色”发电站。这三种气体可以作为燃料的原因是（　　　）
A、都是无毒、无害的气体。B、都可燃烧并放出大量的热。
C、燃烧产物均为二氧化碳和水。D、均在自然界中大量存在。
3．下列措施是为了防止环境污染的是（ ）
A、食盐加碘 　　　　　　 B、禁止使用含铅汽油
C、禁止饮用工业酒精 　 　D、禁止鸣放鞭炮
4、．2002年世界杯足球赛开幕式和揭幕战在汉城兰芝岛上举行，世人瞩目的足球场下面埋着汉城人15年的垃圾，垃圾产生的沼气为足球场提供了部分能源。
　（1）沼气燃烧的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　
(2)下列说法正确的是（填序号）_________ ___　　　　　　　　　　　。
①把秸秆、杂草等废弃物放在密闭池发酵可以产生沼气；②沼气的应用对解决农村的燃料问题、改善环境有重要意义；③沼气的主要成分甲烷是一种最简单的有机物；④点燃沼气与空气的混合气体可能发生爆炸。
展示：本节课的学习目标
化学能的利用:热能和电能
化学能转化成电能的装置-----电池。
课后反思