3.2解决问题的策略（二） 课件（19张ppt）

课件19张PPT。苏教版六年级数学下册解决问题的策略（2）板块一：回顾策略画图 列举 假设 …… 策略能帮助我们清楚地找到解决问题的思路和方法。 同学们去公园划船，租了10只船，每只船坐5人，正好坐满。 一共有多少人？板块二：选择策略10×5＝50（人）板块二：选择策略 同学们去公园划船，租了10只船，每只大船坐5人，每只小船3人。板块二：选择策略
全班42人去公园划船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用大船和小船各有几只？ 请在作业纸上画一画、算一算，尝试解决这个问题。 板块二：选择策略
全班42人去公园划船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用大船和小船各有几只？（画图的策略）把10只船全都看作大船 全班42人去公园划船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用大船和小船各有几只？把 10只船全都看作小船板块二：选择策略
板块二：选择策略 全班42人去公园划船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用大船和小船各有几只？（列举的策略） 全班42人去公园划船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用大船和小船各有几只？（列举的策略）板块二：选择策略 全班42人去公园划船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用大船和小船各有几只？（先假设再调整）板块二：选择策略假设大船小船同样多，再根据总人数调整大船/只小船/只总人数/人和42人比较555×5+5×3=40少2人646×5+4×3=42正好板块二：选择策略回头看：
解决这个问题选用了哪些策略？ 分析和解决同一个问题可以有不同的策略。 鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只？
（根据下面的提示，选择一种方法找出答案）板块三、应用策略 鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只？假设全是鸡板块三、应用策略板块三、应用策略 鸡和兔一共有8只，它们的腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只？假设全是兔先假设鸡和兔同样多，再调整。
鸡的只数兔的只数腿的总条数和22条比较444×2+4×4=24多2条535×2+3×4=22正好板块三、应用策略“鸡兔同笼”问题是我国古代的数学名题之一。它出自唐代的《孙子算经》。书中的题目是这样的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？ 板块三、应用策略你知道吗？板块三、应用策略 六年级同学制作了78件蝴蝶标本，贴在9块展板上展出。每块小展板贴6件，每块大展板贴10件。两种展板各有多少块？大展板块数小展板块数
蝴蝶标本总件数
和78比较545×10+4×6=74少了4件636×10+3×6=78正好板块三、应用策略 1元和5角的硬币一共13枚，共有10元。1元和5角的硬币各有多少枚？1元的枚数5角的枚数总元数和10元比较1+12×0.5=713571210863+10×0.5=85+8×0.5=97+6×0.5=10少了3元少了2元少了1元正好 策略有多种，选择很重要。板块三、应用策略