第10课 民间玩具 教学设计 (2)

《民间玩具》教案
教学目标：
知识与技能：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
过程与方法：在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
情感态度与价值观：参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。
教学重点：
能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
教学难点：
能用简单的语言讲述民间玩具的小故事。
教学准备：
课件，实物玩具。
教学过程：
一、课前延伸。
预习课文，搜集资料。
二、课内探究。
1、欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
（1）、打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优美情境。
“香包蟹”形象逼真、生动，强烈的色彩和对称式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。
“泥泥狗”是用陶泥制成的玩具，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。
（2）、感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。
2、它们“想说”些什么？
了解民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
3、民间玩具美在哪里？为什么？
（1）、提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？
（2）、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
4、通过学习，可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣民间玩具。
5、作业要求：
选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点。
三、课后提升。
回家在家长的帮助下可以试着制作一个简单的民间玩具。