第10课 民间玩具 教学设计 (1)

《民间玩具》教案
教学目标：
1、通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。
2、激发学生对民间艺术的热爱。
教学重点：
了解民间玩具的来历和故事。
教学难点：
认识不同的民间玩具。
教具准备：
玩具若干件，图片、录像等。
教学过程：
一、导入阶段。
1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。
2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。
3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色。（造型、色彩、象征寓意等）
二、发展阶段。
1、教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意。（师生共同完成）
（1）、“大阿福”：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，“大阿福”是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意。（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？）
（2）、“套娃”：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。（请同学列举并描述一下自己所见的相似的玩具作品）
（3）、“扳不倒”河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫“不倒翁”，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈不倒翁的原理或制作过程。
（4）、欣赏“风筝”、“泥泥狗”、“香包”等玩具，并谈谈各地民间玩具的创造者们，在这些玩具的设计上有什么异同？
小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。所以一直以来深受人们喜爱。小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象。
2、玩具作品欣赏交流：
（1）选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。
（2）布置民间玩具展。
三、课后拓展。
可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，也可以利用木块、陶泥等材料制作自己喜欢的玩具。