第3课 手形添画 教学设计 (3)

《手形添画》教案
教学程序
教学活动
媒体运用
导入新课
认识“奇妙的手”：
提问：我们能用小手做一些什么事情？
小结：手是我们人体的一个重要的部分，我们生活、劳动、学习、都离不开它。
指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知
1、师生互动，做一个“摆手形”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。
游戏规则：教师引导学生跟着多媒体上的图片摆出一个有趣的手形，并讲解，其余学生跟着做出同样的手形。比一比谁的花样多，反应快。
播放轻快节奏背景音乐。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）、提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？
（2）、一两名学生上台尝试。
（3）、教师点评、修改、师范。
课件播放“描手形”图片
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）、提问：这些手形，像什么？
（2）、学生说说自己联想到的物象。
（3）、转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么。
课件播放“想手形”图片
4、请几名学生尝试将所描画的手形“变一变”、
教师点评，修改、师范。
小结：我们可以将我们的小小手想象画成好朋友。
范画：多幅相同的手形描画稿
指导学生欣赏范画，学习方法
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受，教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：
摆手形——描手形——想手形——画手形
课件展示多幅手形想象画和添画步骤
学生作业，教师巡回辅导
1、说明作业要求：摆好手形，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
课件展示其他班级学生作品
播放背景音乐
展示、评价学生作业
1、将学生作业集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4、给同学的作业提提小建议。
5、教师点评作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。