中小学教育资源及组卷应用平台
人教版地理七年级下册第九章第二节巴西第2课时教学设计
课题 第二节第2课时 单元 第九章 学科 地理 年级 七年级
学习 目标 知识与技能 能说出巴西热带雨林的环境效益、经济效益。 通过图文材料了解巴西热带雨林的过渡开发及其产生的环境问题。 过程与方法 分析、讨论法。 情感、态度与价值观 树立对热带雨林遭到破坏的忧患 意识，培养积极保护、合理开发的态度，懂得协调人地关系、保护生态环境的重要性。
重点 热带雨林的作用、开发与保护。
难点 如何进行热带雨林的合理开发与环境保护。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 请同学们阅读关于热带雨林的小短文。 在这片拥有亿万年生命的树林里,时间仿佛静止，空气里弥撒着腐树味，偶从浓密叶间漏下细碎阳光，在落叶遍布的丛林里缓慢移动。仔细瞧去，随处可见那晶莹剔透的水珠折射出耀眼光芒，仿佛精灵之眼，好奇的向你打探，又仿佛受了惊吓，转瞬即逝，寻觅无踪。 展示热带雨林中的动物图片、景观图片。亚马孙热带雨林被称为地球的“肺”,现在正遭受着毁灭性的破坏，出现危机。下面我们就一起学习这方?面的内容。
阅读小短文 引出课题。新颖，激发学习兴趣。
讲授新课 板书：三、热带雨林的开发与保护
请同学们观察“巴西的地形和主要农产品分布”。 巴西北部有一条重要的地理纬线赤道;赤道附近的气候类型是热带雨林气候;热带雨林气候的特征是终年高温多雨;该地区分布有世界流量最大的河流亚马孙河;发育的植被是热带雨林，并且形成世界上最大的热带雨林地区,其中60%在巴西境内。
过渡:广阔茂密的热带雨林有什么作用呢? 板书：1.热带雨林的作用 课件展示图片
巴西木、红木、乌木等珍贵木材,独特动物，如哺乳类的树懒、大食蚁兽,鸟类的巨嘴鸟等，是人?类珍贵的生物资源宝库。
热带雨林中的植物?进行光合作用时，要吸收大量的二氧化碳，释放出大量氧气,为全球提供新鲜空气。同时，如果没有那么多的热带雨林来吸收二氧化碳，二氧化碳的含量将迅速增加,从而加速全球变暖。
活动：读教材第87页图9.25”亚马孙热带雨林的环境效益和经济效益”，总结热带雨林的作用。
小结:
热 经济价值---提供木材、药材、食品等带?? 調节全球气候?? 雨 提供新鲜空气林
林 环境效益 涵养水源，保护淡水资源作?? 保护土壤,防止水土流失
用 提供良好的生存环境,维护生 物多样性
承转：热带雨林有如此重要的环境效益,但是,巴西从20世纪60年代开始，对亚马孙地区的热带雨林进行了大规模的开发。
2.热带雨林的开发利用
同学们想一想:为什么要开发热带雨林?
提问：学生分析教材第87页第二、三自然段，说明:开发热带雨林的目的是什么?开发者又是什么人?
总结：
当地印第安人---开荒种地。
私人农场伐木者---开辟农场，发展?畜牧业,获取经济利益。 私人矿山和农牧场主人---发展采矿业，开辟农牧场。 当地政府---修公路办工厂、建城镇。
承转：同学们想一想,大规模地开发利用热带雨林，会产生什么问题呢?
3.开发热带雨林所产生的环境问题
总结：产生的环境问题主要有:森林遇受破坏:水土活失严重:生物多样性锐减。全球生态环境受到严重威胁等。
巴西政府在20世纪90年代就意识到了这个问题的重性，向联合国环境发展大会提交了一些关于热带雨林开发保护问题的报告。
4.热带雨林保护措施
总结：巴西政府对热带雨林的保护措施有:建立保护区，采取新的监控手段(如利用卫星遥感系统)，提出全球行动计划等。经过巴西政府与联合国相关组织的努力，近年来,雨林破坏的程度逐年降低。
小结：对学生的辩论给予评价与鼓励,并强调:保护热带雨林不仅是当地居民和国家的事情，也是全世界人民的共同责任。“保护环境,人人有责”。
分组讨论分析,并推选代表举例说明。(略) 回答略。
总结略。
回答略。 阅读教材第89页阅读材料。 辩论:教材89-90页“活动”。 通过讨论培养学生分析问题、解决问题的能力。
课堂小结 本节内容主要讲述的是巴西面临的重要问题:“热带雨林的开发与保护”，教学过程层层递进:热带雨林的作用一开发中出现的问题--保护的必要性和保护措施，同时还提醒人们:保护热带雨林，人人有责。
板书 热带雨林的开发与保护
经济价值---提供木材、药材、食品等
调节全球气候提供新鲜空气
环境效益 涵养水源，保护淡水资源
保护土壤,防止水土流失
提供良好的生存环境,维护生物多 样性开发利用
产生的环境问题
热带雨林保护措施
热带雨林气候气候林
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第九章第二节巴西第2课时
地理人教版 七年级下
新知导入
在这片拥有亿万年生命的树林里,时间仿佛静止，空气里弥撒着腐树味，偶从浓密叶间漏下细碎阳光，在落叶遍布的丛林里缓慢移动。仔细瞧去，随处可见那晶莹剔透的水珠折射出耀眼光芒，仿佛精灵之眼，好奇的向你打探，又仿佛受了惊吓，转瞬即逝，寻觅无踪。
请阅读关于热带雨林的小短文
新知导入
巨嘴鸟
猿
树蛙
亚马孙热带雨林中的动物
新知导入
亚马孙热带雨林景观
亚马孙热带雨林被称为地球的“肺”，现在正遭受着毁灭性的破坏，出现危机。
新知讲解
三、热带雨林的开发与保护
亚马孙河
亚马孙河——世界流量最大、流域面积最广的河流。水能资源仅次于中国；热带面积最大，水热充足。
亚马孙流域——分布着地球上面积最大的热带雨林。其中60%在巴西境内。
新知讲解
巴西木
红木
乌木
热带雨林的生物资源极为丰富，容纳了地球上现在物种的一半以上，有巴西木、红木、乌木等珍贵木材。
新知讲解
巨嘴鸟
大食蚁兽
树懒
热带雨林有许多独特动物，如树懒、大食蚁兽、鸟类的巨嘴鸟等，是人类珍贵的生物资源宝库。
新知讲解
热带雨林中的植物进行光合作用时，要吸收大量的二氧化碳,释放出大量氧气,为全球提供新鲜空气。同时，如果没有那么多的热带雨林来吸收二氧化碳,二氧化碳的含量将迅速增加，从而加速全球变暖。
新知讲解
讨论分析：1、热带雨林的作用
为全球提供新鲜空气
环境效益
调节全球气候
涵养水源，保护淡水资源
保护土壤防止土壤侵蚀
提供良好的生存环境，维护生物多样性
经济价值
提供木材、药材、食品等
新知讲解
巴西热带雨林是世界上面积最广大的热带雨林，它有着丰富的动植物资源：森林储量占森林总储量的30%以上，植物种类和鸟类各占世界的一半，河里还有2000多种淡水鱼，是人类非常珍贵的生物资源宝库。
可惜的是，这个宝库目前正遭受着前所未有的破坏，这个“地球的肺”功能正在减弱，这是怎么回事呢？
新知讲解
2、热带雨林的开发利用
当地印第安人---开荒种地
新知讲解
私人农场伐木者---开辟农场，发展畜牧业，获取经济利益。
新知讲解
私人矿山和农牧场主人---发展采矿业，开辟农牧场
新知讲解
当地政府---修公路、办工厂、建城镇
新知讲解
产生的环境问题主要有:森林遭受破坏:水土流失严重;生物多样性锐减;全球生态环境受到严重威胁等。
3、开发热带雨林所产生的环境问题
4、热带雨林的保护措施
新知讲解
新知讲解
活动 讨论：雨林应该开发还是保护
尽管巴西政府采取措施，有效地保护热带雨林，人们的环保意识也日益提高，但是，热带雨林中的非法砍伐现象始终存在。人们对热带雨林应该开发还是保护的争论也一直没有停止过。
私人农场中的工人正在非法砍树。巴西有关部门的工作人员表示，由于亚马孙地区面积很大，因此，森林警察无法及时制止每一起非法砍树活动。
新知讲解
巴西环保人士和森林警察一起在雨林中巡视。他们将制止那些破坏雨林的行为。
新知讲解
热带雨林的开发与保护
讨论：图中是三位学生的对话。请你加入他们的讨论，谈谈你对开发和保护热带雨林的看法，写下你的论点和论据。
新知讲解
论点1:应停止一切对热带雨林的开发活动。
论据：雨林已经对环境造成了重大影响，应该禁止 一切开发活动。
论点2:必须继续开发热带雨林。
论据：人口增长需要大量食物和木材，人的生存是第一位的。
论点3:对雨林的开发和保护应走可持续发展的道路。
论据：环境需要保护，人们也要更好地生活，因此要合理、科学地 开
发热带雨林，走可持续发展道路。
课堂练习
1.世界上流城面积最广、水量最大的河流是___________，流经巴西的________。
2.亚马孙河流城分布着地球上面积最大的_____________。 其中_________
在巴西境内。
3.热带雨林有着巨大的____________ 和_______________。
4.热带雨林破坏带来的环境问题: ___________加剧，_____________锐减，影响
___________________.
5.巴西采取措施，加强对雨林的保护,2010年的砍伐率比2004年降低了_______。
亚马孙河
北部
热带雨林
60%
环境效益
经济效益
水土流失
生物多样性
全球的气候
85%
课堂练习
1.有关巴西的叙述正确的是（ ）。
A. 巴西高原是世界上最高的高原 B.巴西的首都是里约热内卢
C.巴西东临太平洋，西临大西洋 D.巴西的热带雨林面积广大
2.关于巴西的说法，正确的是（ ）。
A. 该国是美洲面积最大、人口最多的国家
B.北部的热带雨林保护得很好
C.人口集中分布在首都所在的巴西高原
D.装满咖啡的海轮从里约热内卢驶往美国旧金山,其捷径须经巴拿马运河
D
D
课堂练习
3.下列有关四个国家的叙述，正确的是 （ ）。
A.俄罗斯亚洲部分的河流大多向东流人太平洋 B.美国东临太平洋
C.巴西人口集中在北部平原地区 D.澳大利亚地广人稀,农牧业机械化水平很高
4 .下列说法正确的是（ ）。
A. 俄罗斯大部分地区为寒带气候，人口集中在欧洲部分
B.美国自然资源丰富，石油不需进口
C.巴西分布着面积广大的亚寒带针叶林
D.日本地处东亚季风气候区，与同纬度大陆地区相比气候的海洋性特征明显
D
D
拓展提高
1970年，巴西总统为了解决东北部的贫困问题，做出了一个最可悲的决策:开发亚马孙地区。这一决策使该地区每年约有8万平方千米的原始森林遭到破坏,1969~1975年，巴西中西部和亚马逊地区的森林被毁掉了11万多平方千米，巴西的森林面积同400年前相比,整整减少了一半。
热带雨林正在遭受哪些形式的破坏?
热带雨林的破坏形式:在雨林地区修建公路，建农场和牧场,开采矿产,建设城镇等。
遭到破坏后对全球环境有什么影响？
全球生态环境受到严重威胁。
课堂总结
本节内容主要讲述的是巴西面临的重要问题:“热带雨林的开发与保护”，教学过程层层递进:热带雨林的作用--- 开发中出现的问题---保护的必要性和保护措施.同时还提醒人们:保护热带雨林，人人有责。
板书设计
三热带雨林的开发与保护
经济价值 ---提供木材、药材、食品等
调节全球气候提供新鲜空气
环境效益 涵养水源，保护淡水资源
保护土壤,防止水土流失
提供良好的生存环境,维护生物多样性
热带雨林的作用
开发利用
产生的环境问题
热带雨林保护措施
作业布置
复习本节课所讲的内容
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
