19《外国诗两首》课件

七年级语文下册
19、外国诗两首

外国诗二首

“未选择的路”题目点明了写作的对象，耐人寻味，给读者留下了想象的空间。


解释题目


“假如生活欺骗了你”以假设内容入题，能引起读者的阅读兴趣，耐人寻味。

新知讲解
新知讲解
记准字音
幽寂

shùn
涉足
shè
jì
忧郁
zhù
瞬息
萋萋

延绵


yán
尴尬

gān gà
伫立
zhù

qī

词语解释
瞬息：
幽寂：
延绵：
萋萋：
忧郁：
涉足：
尴尬：
向往：
新知讲解
一眨眼一呼吸的短时间。
延续不断。
形容草长得茂盛的样子。
愁闷。
指进入某种环境或生活范围。
幽静寂寞。
处境困难，不好处理。
因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
新知导入

初读感知
“你的所得，还那么少吗？你的付出，还那么多吗？生活的路，总有一些不平事，请你不必太在意，洒脱一些过得好…… ”这首歌是写给在逆境中的人们的。同学们，在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。请读诗歌《假如生活欺骗了你》。
新知导入

初读感知
假如生活欺骗了你
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/需要/镇静：
相信吧，快乐的日子/将会来临。

心儿/永远向往着/未来；
现在/却常是忧郁。
一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去；
而/那过去了的，
就会/成为/亲切的怀恋。
新知讲解
普希金（1799～1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
其著名诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作，也是俄国第一部现实主义作品。另外，还有童话诗《渔夫和金鱼的故事》，短篇小说《黑桃皇后》，长篇叙事诗《青铜骑士》，历史题材小说《上尉的女儿》等。

作者作品
新知讲解
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

创造背景

研读课文
新知讲解
1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？
你有过这样的经历吗?
指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
2、既然“心儿永远向往着未来”，为什么
“现在却常是忧郁”？
对待生活我们应该抱有积极乐观的态度，但是生活中常常有挫折与失意、痛苦与悲伤，这是不可避免的。

研读课文
新知讲解
3、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？
诗人是要强调一种积极向上的人生态度, 人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
4、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
　 第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在身处逆境，只是暂时的，
当时过境迁，往事都将成为亲切的怀念。

研读课文
新知讲解
5、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。勇于面对挫折、困难和失败的积极乐观的人生态度。
6、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？
　 这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示读者。

全文主旨
归纳总结
本文以明白如话的诗句，对一位邻居少女真诚劝慰，鼓励她在不幸和痛苦面前要镇静、振作、勇敢、乐观，勇于追求，同时也表现了诗人相信未来定会更加美好的坚定信念和积极乐观的人生态度。



























































































假如生活欺骗了你

阐明积极乐观的人生态度
困难终将过去
不要悲伤
心儿永向未来

坚定信念
积极乐观
课堂总结

写作思路

一切都将会过去

不要心急
须要镇静
新知导入

初读感知
未选择的路　
弗罗斯特
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立,
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
　
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽;
虽然在这两条小路上，
很少留下旅人的足迹。
虽然那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
　
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
新知讲解
罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。他的著名诗集有《少年的意志》《波士顿以北》等。诗作名篇有《白桦树》、《修墙》 。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。

作者作品
新知讲解

创造背景
《未选择的路》首次发表在1915年8月的《大西洋月刊》上。1913年出版了第一部诗集《少年的意志》，从此走上了诗歌创作的道路。当他写这首诗时，已经是返回新英格兰成为小有名气的诗人了。正如诗中所说：“我选择了人迹更少的一条，从此决定了一生的道路。”诗中用林间岔路来象征人生道路，蕴含哲理，读后能给人以深深的思索。

研读课文
拓展提高
1、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文找出例子吗？

表面上说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种象征手法。我们曾学过《在山的那边》和《行道树》等都采用了这种写法。
2、这首诗到底想告诉我们什么？
　 这首诗是写人生之路的。人生之路有许多，而人的一生只能选择一条。当踏上这条道路以后，可能会发现有许多不尽人意的地方。于是就会对未选择的路产生向往。诗人告诉我们：人生的选择很无奈，既要勇于抉择，更要慎重对待。

研读课文
拓展提高
3、四节诗各表达了什么意思？
第一节：写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的徘徊与无奈，陷入沉思——一经选择便无从回头。
第二节：写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条道路
“荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更美丽。”
第三节：写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着那条
未经选择的路，担心踏上一条错误的路而难以返回。
第四节：写诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那条未
选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是现实已经不
能回头了。

研读课文
拓展提高
4、诗人选择了自己的路，可为什么题目却是
“未选择的路”？
　 诗歌虽然写到已选择的路，但重点强调的却是未选择的路，以引起人们对人生选择的思索，所以以“未选择的路”为题。
5、你从这首诗里悟出了什么道理？
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条路，所以必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。


全文主旨
归纳总结
本文采用象征手法，表现了诗人不畏辛劳地追求事业成功、开拓进取的人生态度。诗人曾经没有选择的路，正表明了他对选择的、已走过的路的坚定不移和无所追悔。也许，选择中遗憾是永存的：因为有了遗憾，选择才更有价值。




























































































未选择的路

久久伫立——艰难选择
难再返回——艰难跋涉
回顾往事——遥想未来

开拓进取
慎重选择
课堂总结

写作思路
荒草萋萋，十分幽寂——艰难之路
作业布置
1、说说有关“”的名言：
（1）路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游《游山西村》
（3）走自己的路，让别人说去吧！
——但丁
（4）其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》


研读课文
课堂作业
2、这两首诗对人可能产生怎样的影响？
　 两首诗都富于哲理，且都富于人情味。
《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度
给人以鼓舞，使人笑面人生。而《未选择的
路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍
的心理，更容易引起共鸣。
3、在诗歌表现的情绪上，《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同？
《假如生活欺骗了你》表现得乐观积极；
《未选择的路》则表现有些忧郁。












人
口
手









勤
努
奋

力








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