1.我的小助手 教学设计 (3)

1.我的小助手 教学设计
1教学目标
认知目标:认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点。
技能目标:知道美术创作的方法和手段有很多。
情感目标:激发学生学习美术的兴趣。
2学情分析
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料,了解其主要特点,开阔学生的视野,使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
初学的儿童正处于急于探知事物的时期,而且他们一旦认知会大胆体验,乐于表现,感受强烈,对同样的事物能产生多种不同的看法。
3重点难点
教学重点:1.体验自己的工具,激发学生的绘画热情。 2.培养学生动手能力。 3.引导学生在日常生活中发现美、认识美、感受美、欣赏美。
教学难点:初学的儿童正处于急于探知事物的时期,而且他们一旦认知会大胆体验,乐于表现,感受强烈,对同样的事物能产生多种不同的看法。
4教学过程
活动1【导入】导入课题
(一).以“戏说”的方法引入课题,引发学生想象。教师以油画棒为道具进行由线到形的戏说,引发学生想象。
活动2【活动】激发学生
1.根据教师的戏说引起学生对自己工具的比较尝试,请个别同学到前面添加线条,自己体验感受。
2.大家一起体验。同学们一起动手,尝试由线到形的变化,体验各种工具奇妙变化性能。学生在练习纸上画线条体验自己的工具用法,感受其不同的效果
3.大家一起动手,鼓励同学间互相欣赏、交流。
4.启发同学思考:用其他的方法表现。引出下一步的活动--涂涂画画。 5.请两位同学和老师一起到黑板前用彩色粉笔涂涂画画,带动大家,激发同学间或自由结组,或独立创作,体验用笔绕涂的乐趣。
活动3【活动】评价活动
1.交流、欣赏。
2.自评 、互评 相结合, 让学生体验创作成功的乐趣。 同学们喜欢不喜欢自己的工具。要保护自己的助手,他能帮你开发思维,体验创作的成功乐趣。下节我们尽情表现我们的小助手。