1.我的小助手 教学设计 (2)

1.我的小助手 教学设计
1教学目标
1.认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
2学情分析
喜欢涂画是孩子的天性,孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历,但在感知、了解不同工具材料的特点,根据自己的创作内容,有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料,了解其主要特点,开阔学生视野,使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
3重点难点
教学难点:让学生了解自己的小助手。
教学重点:让学生了解美术有多种多样的表现形式。
4教学过程
活动1【活动】检查学生带来的小助手．
有没有带来你们的小助手、同学们兴奋地回答带来了
活动2【讲授】认识各种颜色
1.小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。
2.学生认识颜色。
观察小助手都有什么样的颜色,学生之间互相交流。
看看你们都有什么颜色呀!
学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多,从黄到蓝有18色的,也有三十多种色的。学生看到新的水彩笔非常的兴奋,学生特别的高兴,我要求他们拿出来摆一摆,玩一玩,使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品,提高学生的美术兴趣。
3.用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场,学生画笔当自己的朋友, 我们这课领着着你的小朋友做游戏,学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色,学生锻炼自己画线涂色的能力。
4。展示学生的作品,让他们欣赏自己的作品。
活动3【活动】谈收获
这节课你有什么收获