3.拼拼摆摆真有趣
1教学目标
1·利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。
2、充分利用材料的特性,体验材料的美感,体验造型活动的乐趣。
3·培养学习美术的兴趣和创新精神,激发他们热爱生活的情感。
2学情分析
一年级学生在幼儿园已经学过了简单的手工课,因此他们会使用手工工具,这节课让学生加强对手工的制品喜爱。
3重点难点
教学重点:培养学生学习美术的兴趣和创新精神,激发他们热爱生活的情感。
教学难点:如何让学生用手里工具摆出漂亮有趣的作品。
4教学过程
活动1【活动】拼拼摆摆真有趣
一、导入新课出示课件,欣赏:鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小路……感受排列组合的美感,了解不同材料都是美化生活,欣赏带来的物品,大家说一说他的形状、颜色。引导观察、感受其美感造型。今天,我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。二、讲授新课1、将各种物品放在一起,看起来会显得很零乱,请你仔细观察各种物品,可以将他摆成什么形?(小组研究研究,学生试着摆一摆)2、教师和学生一起观察完成的作品,说一说自己喜欢的花样。想一想还可以用什么东西能摆出生么花样?延伸课程内容,发现生活中的美好事物。三·制作方法。
1·选一种形状的纸片进行教学演示,,在幻灯机上进行。先作分解演示,然后让不同的学生进行不同的拼摆造型,充分感受反复摆弄、图形变幻的奇妙和乐趣。
2. 自主探究,尝试制作。
以教材为载体,指导观察教材图片,阅读学习提示,思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些?自己尝试选择喜欢的方形或圆形纸片进行拆分造型。
3. 发现问题,,解决问题
① 纸片剪割的次数和块数。最好能进行正误对比,让学生较好地把握分解的次数和块数的度,分解次数3~5次为宜,割裂成4~6块最佳;同时感觉如果剪割的块片过多,会使造型琐碎零散。要求用刀流畅、线条圆润。
② 纸片剪割的形状、大小、方向的变化。宜以弧线为主、直线为辅进行剪割。
③ 造型形象的丰富性。可以模拟动物、人物、植物形象和抽象图形,不要盲目追求像什么,而应反复摆弄,从各个不同的角度认真辨析,使造型美观就行。
④ 强调反复拼摆确定造型后再进行粘贴。
⑤ 强调在造型过程中,不能有半点遗漏,即分与合的块数相同。
4. 学生活动。
个体或分组方式随机进行,鼓励大胆地想像创造。
5. 欣赏评析,交流感受。
可采用师生互动、小组互动、下位交流等多种形式。
作业要求:
选择喜欢的圆形或方形纸片进行剪割、拼摆、粘贴,创造出美观奇妙的图形。