2.涂涂画画真好看 教学设计 (5)
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文档简介
2.涂涂画画真好看
1教学目标
认知目标:感受色彩世界的美丽,认识常用颜色。
技能目标:进行大胆的划线涂色,激发学生对美术学习的乐趣。
情感目标:熟悉常用的绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。
2学情分析
《涂涂画画真好看》这节课是儿童认识色彩,学习绘画的开始。从内容上看,它可以分成两部分,一是认识色彩,感受色彩世界的美丽;二是用色彩和线条大胆涂画出美丽的画面,表达自己对色彩世界的感受;这两部分的内容是相互联系、相辅相成的。本节课可以根据地域不同、学生的区别,选择适当的画材、画具,建立和奠定良好的教学常规。在具体的教学中,学生可以选择自己喜欢的美术工具、方法进行随意涂画,让学生感受美术活动的乐趣,并且为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。小学生年龄小,注意力容易分散,天性活泼好动、好玩,好奇心又强,喜欢问这问那发现问题。要完成学习任务,教师要充分利用课堂教学中的积极因素,进行一些适当的游戏,让他们自己发现问题、解决问题,引导学生的注意力,激发学生学习美术的兴趣,增强学生的求知欲,让学生在美术学习中增强自信心,得到全面发展。
3重点难点
学习重点:认识颜色并通过涂涂画画提高学生对美术学习的兴趣。
学习难点:学会多种涂色方法。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，引入新课
教师:同学们,你们认识他吗?
学生:圣诞老人。
教师:对,这是圣诞老人。圣诞节要到了,我来给大家送礼物,你们想要吗?
学生:想!
教师:但是,我还要考考你们。
活动2【讲授】学生欣赏，认识颜色
1、播放《美丽的大自然》,初步感知色彩。 教师:我们来玩一个小游戏,我们一起看一组画面。你们要认真看、用心记,尽可能夺得记住画面中出现过的颜色。比一比,看谁记得有多有准,好不好? 播放《美丽的大自然》学生看完后交流并回答,教师随堂利用多媒体演示各种颜色。
2、巩固认知。 教师:同学们,你们太了不起了,认识这么多的颜色。下面,把我们认识的这些颜色在你们的画笔中找出来,相互看一看,说一说。(教师巡视)
活动3【活动】学生创作
1、画线。
(1)教师和学生一起用手在空中画线,初步感受线条的随意性。
(2)学生自己选择喜欢的颜色、工具闭上眼睛在纸上随意画。
(3)欣赏。
教师:刚才,同学们都画了线,现在,我们可以相互欣赏一下,交流一下自己的看法。
(4)修改。
学生通过欣赏别人的作品,对自己画的不满意的地方进行修改。
2、涂色
(1)师生共同欣赏一组抽象派大师米罗的作品,体验不同的线与色彩给人的不同的感受。
教师:刚才我们看到的作品,是绘画大师米罗的作品。看完后,你有什么感受?比如说,你觉得画画的人的心情怎么样?是高兴?恐怖?还是有点伤心?哪些颜色与线条让你有这些感受?
(2)、师生共同欣赏小朋友的画,体验不同的涂色方法。
教师:看完了大师的画,我们再来看一看小朋友的画,看看这些画怎么样?
教师小结:我越来越佩服你们了,真不错!
教师:下面,我们就把刚才我们化的线涂上你喜欢的颜色。
活动4【活动】学生的自我评价和相互评价
1、鼓励学生大胆到前面来展示自己的作品,说一说自己的想法。
2、把全班同学的作品放在一起,让同学们在比较中去欣赏,并要求学生说一说喜欢哪一幅,为什么?
活动5【活动】学生谈感受，揭示课题
教师提问:通过这节课的学习,你有什么感受? 教师小结:对,其实画画并不难,只要我们放开手大胆想象,一定能画得最好。今天我们学习的就是第二可《涂涂画画真好看》。
1教学目标
认知目标:感受色彩世界的美丽,认识常用颜色。
技能目标:进行大胆的划线涂色,激发学生对美术学习的乐趣。
情感目标:熟悉常用的绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。
2学情分析
《涂涂画画真好看》这节课是儿童认识色彩,学习绘画的开始。从内容上看,它可以分成两部分,一是认识色彩,感受色彩世界的美丽;二是用色彩和线条大胆涂画出美丽的画面,表达自己对色彩世界的感受;这两部分的内容是相互联系、相辅相成的。本节课可以根据地域不同、学生的区别,选择适当的画材、画具,建立和奠定良好的教学常规。在具体的教学中,学生可以选择自己喜欢的美术工具、方法进行随意涂画,让学生感受美术活动的乐趣,并且为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。小学生年龄小,注意力容易分散,天性活泼好动、好玩,好奇心又强,喜欢问这问那发现问题。要完成学习任务,教师要充分利用课堂教学中的积极因素,进行一些适当的游戏,让他们自己发现问题、解决问题,引导学生的注意力,激发学生学习美术的兴趣,增强学生的求知欲,让学生在美术学习中增强自信心,得到全面发展。
3重点难点
学习重点:认识颜色并通过涂涂画画提高学生对美术学习的兴趣。
学习难点:学会多种涂色方法。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，引入新课
教师:同学们,你们认识他吗?
学生:圣诞老人。
教师:对,这是圣诞老人。圣诞节要到了,我来给大家送礼物,你们想要吗?
学生:想!
教师:但是,我还要考考你们。
活动2【讲授】学生欣赏，认识颜色
1、播放《美丽的大自然》,初步感知色彩。 教师:我们来玩一个小游戏,我们一起看一组画面。你们要认真看、用心记,尽可能夺得记住画面中出现过的颜色。比一比,看谁记得有多有准,好不好? 播放《美丽的大自然》学生看完后交流并回答,教师随堂利用多媒体演示各种颜色。
2、巩固认知。 教师:同学们,你们太了不起了,认识这么多的颜色。下面,把我们认识的这些颜色在你们的画笔中找出来,相互看一看,说一说。(教师巡视)
活动3【活动】学生创作
1、画线。
(1)教师和学生一起用手在空中画线,初步感受线条的随意性。
(2)学生自己选择喜欢的颜色、工具闭上眼睛在纸上随意画。
(3)欣赏。
教师:刚才,同学们都画了线,现在,我们可以相互欣赏一下,交流一下自己的看法。
(4)修改。
学生通过欣赏别人的作品,对自己画的不满意的地方进行修改。
2、涂色
(1)师生共同欣赏一组抽象派大师米罗的作品,体验不同的线与色彩给人的不同的感受。
教师:刚才我们看到的作品,是绘画大师米罗的作品。看完后,你有什么感受?比如说,你觉得画画的人的心情怎么样?是高兴?恐怖?还是有点伤心?哪些颜色与线条让你有这些感受?
(2)、师生共同欣赏小朋友的画,体验不同的涂色方法。
教师:看完了大师的画,我们再来看一看小朋友的画,看看这些画怎么样?
教师小结:我越来越佩服你们了,真不错!
教师:下面,我们就把刚才我们化的线涂上你喜欢的颜色。
活动4【活动】学生的自我评价和相互评价
1、鼓励学生大胆到前面来展示自己的作品,说一说自己的想法。
2、把全班同学的作品放在一起,让同学们在比较中去欣赏,并要求学生说一说喜欢哪一幅,为什么?
活动5【活动】学生谈感受，揭示课题
教师提问:通过这节课的学习,你有什么感受? 教师小结:对,其实画画并不难,只要我们放开手大胆想象,一定能画得最好。今天我们学习的就是第二可《涂涂画画真好看》。