3.拼拼摆摆真有趣 教学设计 (1)

3.拼拼摆摆真有趣
1教学目标
1、利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。
2、体验材料的美和造型的乐趣。
3、培养创新精神。
2学情分析
一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱.
3重点难点
利用生活中的物品形状、色彩，摆出创意性图案
4教学过程
活动1【活动】拼拼摆摆真有趣
一、引入：
师：同学们好！今天我们要共同寻找拼摆的乐趣。
（幻灯片引出课题——拼拼摆摆真有趣）
二、授新课：
师：仔细观察图片中的花坛，谁来说一说，你看到了什么颜色、什么图形？
生：（回答）我看到了红色黄色还有绿色。
生：（回答）我看见了长方形。
师：说的很好！我们来看下一幅图。谁来说一说？
生：（回答）我看见了大花坛像钻石的形状。
生：（回答）我看见黄色和红色的花拼成一个心形。
师：想一想我们在大街上或者在超市里看过类似这样拼摆的图形吗？
生1：我在超市看见阿姨牙膏摆成圆形。
生2：我在超市看见阿姨把铅笔椭圆形。
师：老师也在超市发现了一些图形，我们一起来欣赏，在看图的过程中要认真观察和思考两个问题：(1)它是用什么东西摆成的？(2)摆成了什么图形？
（播放幻灯片）
师：谁来说一说？
生：（回答）毛巾拼成的心形
生：（回答）书拼成的字母
生：（回答）贝壳摆成的长方形
师：原来生活中有这么多的东西都能用来组成图形。说一说你们小组今天准备了什么？
生：七巧板、蜡笔、玩具、瓶盖、石子……
三、学生活动
师：让我们一起来做个游戏怎么样？
生：好！
师：我们比一比，看谁能拼出最有创意的图形。
师：大家互相欣赏作品，说说你喜欢谁的作品？为什么？
生：（回答）我喜欢刘同学的作品，因为她拼的小女孩的裙子是五颜六色的。
师：刘同学你能和同学一起分享你的作品吗？
生：可以。（学生为大家讲了一个故事）
--------------------------------很多同学踊跃发言，将自己的作品和全班同学分享-----------------------------------
四、拓展：
师：你们太棒了，有个老爷爷他想和你们一起拼拼摆摆，来看大屏幕，猜猜他是谁？
（播放教师拼摆圣诞老人的视频）
师：这是谁？
生：圣诞老人！
师：老师也为同学们准备了一份礼物，你们能不能也拼出一个圣诞老人呢？
生：能！
小组合作：（以小组为单位，共同拼摆圣诞老人）
五、小结：师生共同欣赏作品，由学生进行点评作品。
师：这些小东西并不起眼，单看上去也没有什么特别的地方，但是如果把他们拼一拼摆一摆，就能组成意想不到的东西。
师：你们今天表现的太棒了，让我们和圣诞老人一起说：“圣诞快乐”
生：“圣诞快乐”！
结束