2018-2019学年鲁人版必修五单元测试 第一单元1

2018-2019学年鲁人版必修五单元测试 第一单元
自主检测
一、(12分，每小题3分)
1．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①这个小村从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意________的温存和粗暴。
②茫茫大海，浩瀚似无岸。那远方的神秘，________了靠海的民族遨游海上，从事探险。
③由于经营一家工厂并不容易，伙伴们便相继退出，变成他________经营。
A．给予　诱惑　独力 B．寄予　诱惑　独力
C．给予　蛊惑　独立　　 D．寄予　蛊惑　独立
【答案】A
【解析】“给予”范围广，“寄予”多指“厚望”等。“诱惑”带有“引诱”的意思，“蛊惑”带有“毒害”的意思。“独力”指单独依靠自己的力量做。本题主要通过①②来排除。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。
B．在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省动漫原创产品的产值已经与沿海省份等量齐观。
C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。
D．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
【答案】C
【解析】C.独出心裁：原来指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。A.别无二致：没有两样，没有区别。指区分不出两者的差别。这个词语用于两个对象相比较的语境中。该句的意思是“茶话会不同于以往，有新意”。B.等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。该句的意思是“去年我省动漫原创产品的产值已经与沿海省份相差无几或不相上下”。D.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。该句的意思是“发展低碳经济的前提是坚持节约资源、保护环境的基本国策”。
3．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．在深化打击整治网络违法犯罪专项行动中，公安机关将围绕打击网络违法犯罪、整顿互联网安全管理秩序为重点，对各种涉众型经济违法犯罪活动等依法予以打击。
B．按照法律，每个母亲都依法享有被赡养权，但如果赡养的义务要通过法律手段才能得以实现，那么这个社会便缺少了人情味。
C．在缺乏实体证据的情况下，林业厅草率发布发现华南虎的重大信息，反映出存在着工作作风涣散、工作纪律漂浮等问题。
D．在《呼吁书》发表后短短10天里，已有十多个国家的著名学者、教授、记者、报刊领导人以及其他各界人士等500多人签名。
【答案】B
【解析】A项，句式杂糅，删掉“为重点”；C项，“漂浮”“涣散”互换，“反映出”后加“该厅”；D项，并列不当，把“以及其他”删去，“等”放在“各界人士”前。
4．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
要研究江南的文化历史，就不能不读一读江南的古镇。假若把整个江南比做一部委婉柔美、行云流水般的乐章，那么古镇就是一个个非常精彩的乐段。________。
①古街虽窄小，却并不失于平直简约
②把整个一座古镇宕得一波三折，有了音乐的节律
③有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼，足见其对水的依偎
④古镇的街道一律临河铺筑，两排挤挤挨挨的房屋把天空夹出细长的一条
⑤一条条幽深的小巷细弄，一头勾连着大街，一头曲曲折折地延伸过去
A．⑤②①④③ B．④③①⑤②
C．⑤①③②④ D．④①③②⑤
【答案】B
二、(22分)
5．补写出下列句子中的空缺部分。(14分)
(1)屈原在《离骚》中用“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”两句写出了当时违背准则、取悦别人的严酷现实。
(2)《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
(3)“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
(4)诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，不能体察民心的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
(5)《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)的两句是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
(6)《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句话是：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
(7)《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
6．根据语境，在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。(4分)
一个古老而美丽的月亮，沉淀在江河的激流与浩瀚里，____________________，沉淀在稻谷的光泽与禾香里；也沉淀在文化的博大与风韵里，__________________，沉淀在宋词的悠扬与浪漫里。在任何一个地方掬起一捧水，都会有一个月亮。
【答案】示例：沉淀在湖泊的卵石与氤氲里(沉淀在小溪的潺湲与宁静里)　沉淀在唐诗的飘逸与豪放里(沉淀在汉赋的雄奇与夸张里)
【解析】首先注意选用“沉淀在……与……里”，形成排比句；其次，根据上下文语境的相关词语，再选用与之相类的事物，使上下文语意顺畅。
7．网络上征集“年度汉字”，评选最能代表当年热点或个人生活的一个汉字，借此回顾一年的历程。请写出你推荐的“年度汉字”，并仿照示例加以解释。(4分)
示例：
漂：离开父母，进城读书。“鸿雁不堪愁里听”，大雁南飞是为了寻找温暖，而我是为了实现自己的理想。
【答案】略。
【解析】审题时注意选字或能代表当年热点或能代表个人的生活，仿例解释时能简要概括热点事件或一年的历程，最好有诗文的引用。
三、(18分)
阅读下面的文字，完成8～11题。
诗与直觉
朱光潜
无论是欣赏还是创造，都必须见到一种诗的境界。这里“见”字最紧要。凡所见皆成境界，但不必全是诗的境界。一种境界是否能成为诗的境界，全靠“见”的作用如何。
诗的“见”必为“直觉”。有“见”即有“觉”，觉可为“直觉”，亦可为“知觉”。“直觉”必须是对于个别事物的知，“知觉”必须是对于诸事物中关系的知，亦称“名理的知”。例如，看见一株梅花，你觉得“这是梅花”，“它是冬天开花的木本植物”，“它的花是香的，可以摘来插瓶或送人”等等，你所觉到的是梅花与其他事物的关系，这就是它的“意义”。意义都从关系见出，了解意义的知都是“名理的知”，都可用“A为B”公式表示出来。认识A为B，便是知觉A，便是把所觉对象A归纳到一个概念B里去。就名理的知而言，A自身无意义，必须与B、C等发生关系才有意义。我们的注意不能在A本身停住，必须把A当做一块踏脚石，跳到与A有关系的事物B、C等等上去。但是所觉对象除开它的意义之外，尚有它本身形象。在凝神注视梅花时，你可以将全副精神专注于它本身的形象，就像注视一幅梅花画似的，无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。这时你仍有所觉，这就是梅花本身形象在你心中所现的“意象”。这种“觉”就是克罗齐所说的“直觉”。
诗的境界是用“直觉”见出来的，它是“直觉的知”的内容而不是“名理的知”的内容。比如说崔颢的《长干曲》，你必须在一顷刻中把它所写的情境看成一幅新鲜的图画，或是一幕生动的戏剧，让它笼罩住你的全部意识，使你聚精会神地观赏它，玩味它，以至于把它以外的一切事物都暂时忘去。在这一顷刻中你不能同时起“它是一首唐人五绝”“它用平声韵”“横塘是某处地名”“我自己曾经被一位不相识的人认为同乡”之类的联想。这些联想一发生，你立刻就从诗的境界迁移到名理世界和实际世界了。
这番话并非否认思考和联想对于诗的重要。作诗和读诗，都必用思考，都必起联想，甚至于思考愈周密，诗的境界愈深刻；联想愈丰富，诗的境界愈完美。但是在用思考起联想时，你的心思在旁驰博骛，决不能同时直觉到完整的诗的境界。思想与联想只是一种酝酿工作。直觉的知常进为名理的知，名理的知亦可酿成直觉的知，但决不能同时进行，因为心本无二用，而直觉的特色尤在凝神注视。读一首诗和作一首诗都常须经过艰苦思索，思索之后，一旦豁然贯通，全诗的境界于是像灵光一现似的突现在眼前，使人心旷神怡，忘怀一切。这种现象通常被人称为“灵感”。诗的境界的突现都起于灵感。灵感亦并无神秘之处，它就是直觉，就是“想象”，也就是禅家所谓的“悟”。
一个境界如果不能在直觉中成为一个独立自足的意象，那就还没有完整的形象，就还不成为诗的境界。一首诗如果不能令人当做一个独立自足的意象看，那还有芜杂凑塞或空虚的毛病，不能算是好诗。古典派学者向来主张艺术须有“整一”，实在有一个深埋在里面，就是要使在读者心中能成为一种完整的独立自足的境界。(有删改)
8．根据文意，下列说法错误的两项是(5分)(　　)
A．事物之间存在着联系，从事物间的联系中概括出来的意义，都不属于“直觉”。
B．“知觉”可用“A为B”的公式表示，就“名理的知”而言，A自身没有意义。
C．“‘直觉的知’的内容”的获得并非易事，全靠读者的思考与联想来完成。
D．灵感就如同禅家所说的“悟”一样，常常突现于眼前而非艰苦思索的结果。
E．在古典派学者看来，“独立自足的境界”应当包含在艺术须有的“整一”之中。
【答案】CD
【解析】C项，信息来源于第2段，“全靠读者的思考与联想来完成”与文中“在凝神注视梅花时，你可以将全副精神专注于它本身的形象，就像注视一幅梅花画似的，无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。这时你仍有所觉，这就是梅花本身形象在你心中所现的‘意象’。这种‘觉’就与克罗齐所说的‘直觉’”不符；D项，“而非艰苦思索的结果”与原文第4段中的灵感是“都常须经过艰苦思索……”相悖。
9．下面对诗的赏析，符合“直觉的知”的一项是(3分)(　　)
A．在欣赏《诗经·蒹葭》时，注意到了韵脚变化和重章迭唱的特点。
B．在欣赏曹操《观沧海》时，领悟到了诗人当时的志向与理想。
C．在欣赏杜甫《望岳》时，感觉到了泰山的巍峨高大、雄伟壮丽。
D．在欣赏白居易《钱塘湖春行》时，体味到了西湖深厚的文化积淀。
【答案】C
【解析】判断此题主要来自第3段内容。A项的“注意到了韵脚变化和重章迭唱的特点”，B项的“领悟到了诗人当时的志向与理想”，D项的“体味到了西湖深厚的文化积淀”，都属于“名理的知”。
10．在“诗的境界”形成的过程中，只能有“直觉的知”而不能有“名理的知”。这种说法正确吗？为什么？(5分)
【答案】正确。因为“直觉的知”才是对所觉对象本身形象的感知，这才是对诗的意象的理解，而“名理的知”是对于诸事物中关系的知，就“名理的知”而言，形象本身是没有意义的。
【解析】要明确这个问题需结合文本的第2、3自然段来分析，第2段主要阐述“直觉的知”与“名理的知”的区别，第3段主要阐述在“诗的境界”形成过程中，一旦有“名理的知”发生，立刻就从“诗的境界”迁移到名理世界和实际世界了。
11．“见”升华为“诗的境界”涉及哪些方面的内容？(5分)
【答案】①读诗时，诗的“见”必须关注形象本身，必为直觉，即对个别事物的知。②必须经过艰苦思索，并且豁然贯通，即灵感。③此外，诗本身也应该有完整的形象，必须能在直觉中成为一个独立自足的意象。
【解析】解答此题要注意结合全文内容，理清作者的写作思路，这就有必要概括每个段落的主要内容，筛选出重要信息，切勿遗漏答题要点。
四、(20分)
阅读下面的文字，完成12～15题。
玻　璃
贾平凹
约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。
吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。
我把得贵捎的钱交给他，让给大娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”
我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”
他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告——
昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。
敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。
我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。
红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。
“我没请你，你倒请我了！”他说。
“一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。”
“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？”
“你……那酒店怎么啦？”
“这么说，你真的在那儿撞的！”
“这……”
老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。
“这就好。”我说。
“我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”
“你撞伤了，怎么就走了？”
“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了．三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！”
“他们到处找你哩。”
“是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？”
“他们贴了布告……”
老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。
我嘿嘿笑起来。
“不是你给他们赔，是他们要给你赔！”
“赔我？”
“是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！”
老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！”
“没骗你，你去看布告嘛！”
“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？”
“大伯，你听我说……”
老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？”
“答应。”
老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。
我怎么叫他，他也不回头。
他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。
我坐在那里喝完了一壶酒，一口菜也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？！
我走出了狭窄的德巴街。
(有删改)
12．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(　　)(5分)
A．“约好在德巴街路南第十个电杆下会面”，是对地下斗争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节做出铺垫。
B．发现王有福正是受伤的路人后，“我”劝他上法院告酒店，寻求更多赔偿，因为“我”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。
C．王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店追究责任，让他赔偿损失。
D．“我”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的“投案自首”之事是经常发生的。
E．玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。
【答案】(1)答E给3分，答C给2分，答D给1分，答A、B不给分。回答三项或三项以上，不给分。
【解析】A项，见于文章第1段，由“约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一等，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆”可知，“对地下斗争题材影视作品的模仿”没有依据。B项，“我”“也有打官司的经验”于文无据。D项，见于文章，经理面对碎玻璃大骂可以暗示此地这类纠纷不少，但“王有福担心的‘投案自首’之事是经常发生的”在文中并没有依据。
13．“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。(4分)
【答案】①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信；②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化；③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。(意思答对即可)
【解析】本题考查小说中次要人物的作用。“我”是小说中的线索人物，是整个故事的讲述者，可从小说的情节发展、表现主要人物形象等方面分析其作用。
14．小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。(4分)
【答案】①性情谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；②胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；③有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认自己的责任，不愿借机发财。(意思答对即可)
【解析】分析人物的性格特点，主要应根据文本中对该人物的肖像、语言、动作、心理等描写以及其他评价性语言。先用概括性词语分条概括表述其特点，然后结合文本简要分析。
15．是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。(6分)
【答案】观点一：认同王有福的态度。①王有福受伤与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负一定责任；②王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索赔理由不够正当充分；③王有福害怕受骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。
观点二：认同“我”的态度。①酒店失误导致王有福受伤，要求赔偿正当合理；②王有福放弃索赔是担心上当受骗，说明他缺乏法律常识，更应进行法律启蒙；③王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。(意思答对即可。若有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分)
【解析】本题为探究型题目，具有开放性。既可肯定王有福，也可对“我”持肯定态度，结合文本，分条作答，进行具体分析。
五、(18分)
阅读下面的文字，完成16～19题。
孕妇和牛
铁　凝
孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。
午后的太阳照耀着平坦的原野，干净又暖和。孕妇信手撒开缰绳，好让牛自在。当它拐进麦地歪起脖子啃麦苗时，孕妇唤一声：“黑，出来。”黑是牛的名字。黑迟迟不肯离开麦地，孕妇就恼了，“黑！”她喝道。
孕妇爱赶集，只为了什么都看看。婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。黑也怀了孕啊，孕妇想。但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑做伴。她和它好像有点同病相怜，又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。回来时，孕妇也没骑黑，走快走慢由着黑的性儿，当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：“黑——呀！”她夸张地拖长声，把黑弄得挺惊愕，拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。孕妇乐了，平原顿时热闹起来。
远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些放学归来的孩子。孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地闲逛。
这石碑属于一个王爷，后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。石碑躺在路边，成了过路人歇脚的坐物。碑上刻着文字，个个如同海碗大小。孕妇不识字，他曾经问过丈夫那是些什么字。丈夫说：“知道了有什么用？一个老辈子的东西。”
孕妇坐在石碑上，又看见了这些字，她的屁股压住了其中一个。这次她挪开了，小心地坐在碑的边沿。她弄不明白为什么她要这样，从前她歇脚，总是一屁股就坐上去。那么，原因还是胸膛下面这个肚子吧。孕妇对这肚子充满希望，这希望又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体。孕妇相信，她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍，若是孩子也问起这碑上的字，她不能够说不知道，她不愿意对不起孩子。
可她实在不认识这碑上的字啊。
放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子。向他要了一张白纸和一杆铅笔。
孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。
孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔，才发现这劳作于她是多么不易，她的手很巧，却支配不了手中这杆笔。她努力端详着那陌生的大字，然后胆怯而又坚决地落下了第一笔，她描画着它们，心中揣测它们是什么意思，又不由得感叹：字是一种多么好的东西啊！
夕阳西下，孕妇伏在石碑上已经很久了，她的脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。可她不能停笔。她的心不叫她停笔。她长到这么大，还从来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。
不知何时，黑已从麦地返回，卧在孕妇的身边。它静静地凝视着孕妇，脸上满是驯顺，像是守候，像是鼓励。
孕妇终于完成了她的劳作。在朦胧的暮色中她认真地数，那碑上的大字是十七个，她的白纸上也落着十七个：
忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑
纸上的字歪扭而又奇特，像盘错的长虫，像混乱的麻绳。可它们毕竟是字。有了它们，她似乎才获得一种资格，似乎才敢与她未来的婴儿谋面。孩子终归要离开孕妇的肚子，而那块写字的碑却永远立在了孕妇的心中。每个人的心中，多少都立着点什么吧。
孕妇将她劳作的果实揣进袄兜，捶着酸麻的腰，呼唤身边的黑启程。
黑却执意不肯起身。它换了跪的姿势，要主人骑上去。
“黑——呀！”孕妇怜悯地叫着，强令黑站起来。
孕妇和黑走在平原上，像两个相依为命的女人。黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而可靠，她不住地抚摸它，它拿脸蹭着她的手，一股热乎乎的东西涌现在孕妇的心房。她很想对人形容心中这突然的发热。她永远也形容不出，心中这种情绪就叫做感动。
“黑——呀！”孕妇在黑暗中小声嘟囔，声音有点颤，宛若幸福的呓语。
(有删节)
16．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)(　　)
A．由于历史的原因，巨大的石碑被推到了，村民们拿它做歇脚的坐物，也算是发挥了它的作用。
B．孕妇非要等放学的孩子走了以后，才上前去描画那些字，表明她是个内敛害羞的人，她本来是可以叫会写字的人帮她写的。
C．孕妇努力描画石碑上的字。这些字给了孕妇无限的希望和寄托，她认为只有这样自己才有资格与将要出世的孩子见面。
D．孕妇在黑暗中小声地嘟囔，是因为回家的路尽管漫长，走起来很累，但母牛一路的相伴与温情，让一切变得幸福而轻松。
E．本文中诗意的笔调，在从容淡定的叙述中，传达了一种温馨和谐的人生意味，表现了一个女人将为人母时的幸福和喜悦。
【答案】CE
【解析】本题考查分析概括文本内容的能力。解答此题，首先要根据题目要求，锁定答题区域，然后进行分析、概括和整合。A项，“也算是发挥了它的作用”一句分析不当，从文中来看，石碑更是文化、文明、知识的象征。B项，“她是个内敛害羞的人”表述不当。D项，“孕妇在黑暗中小声地嘟囔”是因为她内心的感动，这感动不仅仅是因为母牛一路相伴，更因为她怀着对自己未出世的孩子的希冀。
17．小说中的孕妇具有什么样的性格特点？请简要概述。(4分)
【答案】①具有善良、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美好的向往和期待。
【解析】本题考查对人物形象进行分析的能力。回答本题，可结合文本中具体事件来分析人物性格，如对牛的态度、不再坐碑上的字、为孩子描摹碑上的字、对孩子的希冀等。
18．牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。(4分)
【答案】①通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；②通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐；③通过牛的形象描述，反衬孕妇作为人具有能动性和理性的追求。
【解析】回答本题可把牛和文中的孕妇进行对照，二者既有共同点，也有不同点，但要明确写牛是为塑造“孕妇”这个形象服务的。同时，牛的温顺以及它和主人之间的关系也为文章营造了温馨的气氛。
19．孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。(6分)
【答案】观点一：这样写让人感动。①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，将来就不担心孩子的提问了；③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。
观点二：这样写有些做作。①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；②孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙，不必那么费劲，非要自己描画；③作为未来的母亲，孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责任与爱。
【解析】本题考查探究文本意蕴的能力。解答此题，要全面把握文意，在全面掌握材料的基础上，提出自己的观点，并依据文本进行合理评价。
六、(60分)
20．阅读下面一首诗，根据要求作文。
嫁给幸福
汪国真

请以“追求与幸福”为话题，写一篇议论类的文章。
【注意】①立意自定；②题目自拟；③不少于800字；④不得抄袭。
【解析】“追求与幸福”是关系型话题，因此要首先明确话题构成的两个要素“追求”和“幸福”的含义。其次要理清两者之间的辩证关系，结合材料可以思考人为什么要追求，追求什么才能获得幸福；还可以思考不同的人对幸福的理解不同，追求也会不同；幸福不是等来的，而是追求来的；幸福不在于是否实现了目标，而在于追求的过程……写作时要两者兼顾，揭示出其中的关系；可以重点突出，但不能只写其中的一个方面；避免泛谈。