牛津版小学英语三年级下册七单元
《Unit7 In the classroom》
第1课时
本节课教学内容以学生一、二年级的教学内容为铺垫，在学生理解、掌握单词“desk, chair, door... ”和句型“Open... Close... Look at...”的情况下对旧知识的复习和对新知识的学习、运用和延伸。
教学内容：
本课为《牛津英语》教材三年级下册第7单元第1课时关于教室的内容。它包括课本书中“Look and learn, Sing a song”两个部分，要求学生学习、听、说“blackboard, door, window, classroom” 几个单词和句型“Look at... Clean.. .Open... Close... Look!”。
教材目标：
1． 能听、说、读、写并理解单词的意思，如：“blackboard, door, window, classroom”；
2．能听、说、运用句型“Look at... Clean.. .Open... Close... Look!”；
3．能通过情景教学激发学生对学习、劳动的热爱以及增强学生勇敢地面对困难，解决困难的积极性。
教学重难点：
1．教学重点：“blackboard, door, window, classroom”几个重点单词和“Look at... Clean.. .Open... Close... Look!”两个重点句型的学习、运用；
2．教学难点：单词“blackboard, clean”的正确发音及句子“Clean... Close...”的区分。
教学过程：
流程及时间
教师活动/方法
学生活动/学法
媒体辅助
意图说明
一、激趣引入。（6’）
1．热身。
（3’）
1．“Sing a song.”利用三年级上册第6课中的歌曲“My face”引入教学，带领学生齐唱。
1．学生跟着音乐一起歌唱，熟悉自己的五官。
电脑、video
用唱歌的方式活跃课堂气氛，以旧引新。
2．情景教学。
（3’）
2．利用动画人物Baymax引出本堂课的主人公—大白。a.利用大白的五官的介绍承上启下，复习旧知的同时引出本课的新知。b.大白想念老师、同学，准备去学校学习，可是途中遇到了坏人，只能不断地修炼技能，才能战胜坏人。
2．投入到大白的角色中去，跟着大白一起修炼技能，打败坏人。
PPT、电脑
以旧引新，降低学生学习难度，利用角色扮演缩短师生之间的距离，运用情境教学，让学生更好地融入到学习中去。
二、新知学习。（28’）
1．情景教学—单词学习。（10’）
1．利用大白修炼技能的情境教学，不断呈现出新单词“blackboard”,“door”,“window”,“classroom”进行学习，学习过程中不断融入大、小声，开火车，石头剪子布等游戏，并将新、旧知识融合进行操练。
1．跟读单词、并能通过单词的游戏理解、掌握单词的读音、意思。
PPT、电脑
创设情景，游戏教学，让学生在轻松、愉快的气氛中进行相应的学习，并能将新、旧知识相互融合。
2．情景教学—句型学习。（8’）
2．创设情景，利用大白修炼技能的进度呈现句型“Look！Look at... Clean... Open... Close...”进行学习，利用TPR的教学方法，让学生整体感知。并能结合“desk, chair”等旧知进行教学。
2．学生通过TPR的教学方式能真切地感知每个句型相对应的意思，并能准确地区分句型“Clean...”“Close...”。
PPT、电脑
创设情景，利用TPR教学法让学生在轻松、愉快的气氛中进行相应的学习。
3．检测。（3’）
3．展示学生课前完成的预习作业，检验学生本堂课的学习情况。
3．通过答案的订正，及时地了解自己的在预习过程中没有理解的知识。
PPT、电脑
培养学生预习以及自主学习、订正的好习惯。
4．情景教学——知识联系实际。
（2’）
4．创设情境，大白打败坏人成功，来到教室，开心向大家介绍自己的教室。
4．跟随大白来到教室，欣赏大白的教室。
PPT、电脑、头饰
培养学生能将所学知识运用到生活当中，并通过大白打败坏人的事情，告诉学生勇敢地面对困难。
5．交流、合作。
（5’）
5．大白利用修炼的技能“Look at... Clean the... Open the... Close the...”与同学一起玩游戏。
5．利用所学知识“Look at... Clean the... Open the... Close the...”与大白一起玩游戏。
PPT、电脑
利用所学新知进行相应的展示。
三、交流、点拨。(6’)
1．歌曲
学习。（3’）
1．利用“Sing a song”中的歌曲“In the classroom”在欢快的过程中复习本课所学知识。
1．学习歌曲，并能自编歌词。
PPT、电脑
培养学生自主创新的能力。
2．情感
学习。（2’）
2．利用大白喜欢打扫教室、房间的例子感染学生。
2．了解小白的喜好，进行模仿。
PPT、电脑
教育学生热爱劳动。
3．作业
布置。（1’）
3．抄写本课重点单词，并回家自己打扫房间。
3．学会自己打扫房间，做一个勤劳的孩子。
PPT、电脑
培养学生勤劳的好习惯。
板书设计
（利用教室里的书桌的摆放进行小组评分，四个小白分别表示四个组。）
教学后记：
本课是一堂听、说课。教者主要运用了情景教学法和游戏教学法。首先，教者利用歌曲进行教学，在轻松、愉快的氛围中以旧引新引入新知；然后，教者将游戏教学和情景教学相互穿插，进行对本课单词、句子的教学，教授过程中教者注意将新单词与新句型的操练紧密相连，让学生在身临其境的感觉中学习新知；最后，教者不仅将新知融入对话中，还围绕新知识进行拓展，对学生进行发散思维的培养。除此之外，本堂课运用了大量的综合素语，并对学生的情感进行了相应的引导。在教学过程中还存在一些不足之处，重、难点没得到突破。如，学生对单词“blackboard”， “clean”的操练不够到位，部分学生对句型“Clean...”,“Close...”易混淆。
Unit 7 In the classroom
导学案
小朋友们，我们将要学习以下内容，我们一起来预习吧！
1.给下面的图片找到相应的单词，填入相应的横线中！
根据图片内容找出句子所缺单词，填入相应的横线中，注意大、小写哦！
教学反思
本课是一堂听、说课。教者主要运用了情景教学法和游戏教学法。首先，教者利用歌曲进行教学，在轻松、愉快的氛围中以旧引新引入新知；然后，教者将游戏教学和情景教学相互穿插，进行对本课单词、句子的教学，教授过程中教者注意将新单词与新句型的操练紧密相连，让学生在身临其境的感觉中学习新知；最后，教者不仅将新知融入对话中，还围绕新知识进行拓展，对学生进行发散思维的培养。除此之外，本堂课运用了大量的综合素语，并对学生的情感进行了相应的引导。在教学过程中还存在一些不足之处，重、难点没得到突破。如，学生对单词“blackboard”， “clean”的操练不够到位，部分学生对句型“Clean...”,“Close...”易混淆。
5分钟教学特色说明
本课的教学内容是“牛津英语”三年级上册Unit7 In the classroom的第一课时——其中包括“Look and learn”,“Sing a song”两个部分。我的教学特色分为以下七点。
第一：情景教学贯穿整个教学过程。本课将动画人物Baymax—大白融入其中，讲述了一个关于大白的故事，大白想要去学校，可是在路上遇到了坏人，没法去学校。大白打不过他，只能不断修炼，增强自己的功力，才能打败坏人。于是，大白不断地努力学习，练就了一身的本领，战胜了坏人，来到了他可爱的教室。大白不断修炼的过程部分就融入了本课重、难点内容的教学。
第二个教学特色：板书新颖，评价方式生动有趣。板书重点内容突出，并与课文内容相结合，不仅如此，还融入了对学生小组表现的评价。
第三个教学特色，教学过程中新、旧知识融合，单词与句型紧密结合。例如，课堂导入部分的“Sing a song”和大白的介绍部分均为本册书第6课的知识，这样设计不仅可以复习旧知，而且能够很好的引入本课内容。再如；教学过程中多次运用旧知，“What colour are the blackboards?”“How many doors?”等句型，不仅及时地复习了旧知，还将所学新单词运用到句子当中，有利于提高学生综合运用语言的能力。
第四个教学特点：操练模式多种多样：大、小声；开火车；石头、剪子、布等游戏有趣地调动了学生的积极性，让学生在愉快的玩耍中学习。
第五个教学特点：字母发音教学简易上口。如：b的发音教学，b b—b b—blackboard，c的发音的教学c c—c c—classroom。
第六个教学特点：教学与实际相结合。例如，情景教学过程中，大白回到教室后，用所学过的旧知识介绍教室。
第七个教学特点：情感教学融入课堂中。本课通过大白渗透了多方面的情感教学，如大白表达对老师、同学的思念，是在引导学生学会表达自己的情感。再如，课文结束时大白说出自己的喜好，是想引导孩子们回家自己打扫房间，养成自己动手的好习惯。除此之外，大白战胜了坏人，也是想要告诉孩子们，遇到困难时要勇敢地面对，努力地解决困难。
我的教学特色介绍到此结束。
课件15张PPT。7.In the classroom教学特色第一课时“Look and learn”,“Sing a song”教学特色一、情景教学贯穿整个教学过程；
二、板书新颖，评价方式生动有趣；
三、教学过程中新、旧知识融合，单词 与句型紧密结合；
四、操练模式多种多样；
五、字母发音教学简易上口；
六、教学与实际相结合；
七、情感教学融入课堂中。
一、情景教学贯穿整个教学过程；二、板书新颖，评价方式生动有趣；三、教学过程中新、旧知识融合，单词与句型紧密结合；四、操练模式多种多样；五、字母发音教学简易上口；
六、教学与实际相结合；
七、情感教学融入课堂中。
课件44张PPT。7.In the classroomSing a songHello!
I’m Baymax.
My eyes are …
My head is …
My hands are …
My legs are …
I miss my teachers.
I miss my classmates.
I want to go to school.What can I do ?I have a good idea.blackboardThink and say blackboardsThink and sayWhat colour are the blackboards?They're ________.Think and sayWhat can we do on the blackboard?I can ________ on the blackboard.writedrawThink and sayone pointdoorThink and say doorsThink and say How many doors? _____ doors. Think and saytwo pointswindowThink and saywindowsThink and saythe seathe trees I can see the ___________. What can you see out of the window?Think and saythree pointsclassroomThink and sayThink and sayWhat can you see in the classroom?I can see______.four pointsbigclassroomLook at the_________.It's______.Quick responseQuick responseLook ! This is a _____.five pointsThis is Kitty.
She’s short and thin.Look at the blackboard. It’s dirty.This is her mother.
She’s beautiful.Clean the blackboard.CleanLook at the blackboard. It’s clean.Think and saysix pointsThis is her mother.
She’s beautiful.Clean the __________.Think and sayThis is her mother.
She’s beautiful.Look at the __________. It’s clean.Think and sayseven pointsOpen the door.Close the door.Think and sayeight points______ the window._______ the window.OpenCloseThink and saynine pointsCheck your answers________________________________________________blackboardwindowdoorclassroomblackboardwindowdoorclassroomlook atcleancloseopen____ the blackboard.____ the window.____ the door.____ the window.Look atCleanCloseOpenten pointsLook, this is my classroom. I can see ______(how many) doors and _______(how many) windows in the classroom. ________ the blackboard. It’s clean. ________ the window and the door. It's cold. I like my classroom. It’s warm and beautiful! Let's playLook at the...
Clean the...
Open the...
Close the...
Clean the blackboard,
Clean the blackboard.
Close the door,
Close the door.
Open the window,
Open the window.
Very good.
Very good.Clean the ,
Clean the .
Close the ,
Close the .
Open the ,
Open the .
Very .
Very .Clean the _________,
Clean the _________.
Close the _______,
Close the _______.
Open the _______,
Open the _______.
Very ______.
Very ______.Sing the songI like cleaning my classroom.
I like cleaning my room.
Let's go and do it.HomeworkCopy the words.
blackboard door window classroom
clean open close look at
2. Clean your room by yourself.
